El director y los profesores son muy profesionales, pero, por supuesto, la tasa de aprobación depende de tu propio estudio. Si lo completas según el plan elaborado por el profesor, aprobar no será un gran problema.
Introducción a Beijing Zangxiang Education Consulting Co., Ltd.
Introducción: Beijing Zangxiang Education Consulting Co., Ltd. es una empresa de consultoría, diseño y orientación centrada en la formación profesional en la industria de la atención médica y la operación y gestión de instituciones de atención médica, organización de planificación profesional.
Representante legal: Sun
Capital social: 65.438+0, 465.438+700.000 yuanes.
Información de contacto: 010-85912710.
Dirección del sitio web oficial: yschina365
Dirección: Habitación 405, 4.º piso, n.° 100, Balizhuang Xili, distrito de Chaoyang, Beijing
¿Es rápido para los niños? ¿Aprender masajes en la escuela Zangxiang?
¡La clase de herencia del profesor Zhang Sufang y la clase vocacional de Bao Leqi son buenas!
¿Es creíble la educación en Zangxiang?
Primero lo cierto es que la empresa es muy formal, los cursos son muy buenos y los profesores son muy profesionales y de confianza. Pero la organización es sólo para entrenar, por lo que todavía depende del entusiasmo y la iniciativa del individuo.
Agente acondicionador de meridianos
Varias enfermedades crónicas y de subsalud, si no se ajustan, no solo inducirán una variedad de enfermedades, sino incluso la muerte accidental. La medicina tradicional china cree que los meridianos son una parte importante del cuerpo humano y son canales para la circulación del qi y la sangre. "Pertenecen a los cinco órganos internos y a los meridianos externos de las extremidades". Los meridianos tienen la función de "activar el qi y la sangre, nutrir el yin y el yang, combatir la muerte y tratar todo tipo de enfermedades". La regulación de los meridianos "nutre los músculos y los huesos, beneficia las articulaciones y regula la deficiencia y el exceso". La regulación de la menstruación juega un papel importante en el dragado de los meridianos, la reconciliación del qi y la sangre, la regulación de las funciones de los órganos y la mejora de la inmunidad. Es el principal medio para prevenir y tratar enfermedades. Como parte importante de la medicina tradicional, los meridianos son la base de la acupuntura y el masaje. Hoy en día, la gente presta más atención a mejorar la calidad de vida y mejorar la calidad de vida. El uso de diversos métodos seguros, eficaces, no tóxicos y con efectos secundarios para mantener la salud física se ha convertido en una opción positiva para las personas que viven en una vida acelerada. Según la teoría de los meridianos de la medicina tradicional china, los profesionales que utilizan la tecnología de los meridianos de la medicina tradicional china para dragar los meridianos, reconciliar el qi y la sangre, mejorar las funciones de los órganos y ajustar y mejorar el estado de subsalud de diversas enfermedades crónicas a través de la Puntos de acupuntura meridianos del cuerpo humano. Tiene una amplia demanda de mercado y perspectivas de empleo. Para promover el nivel de salud nacional, ajustar y mejorar el estado de "subsalud" del pueblo chino, estandarizar las calificaciones de los talentos de acondicionamiento de los meridianos y cultivar un grupo de personas que puedan dominar plenamente la teoría de la medicina tradicional china y la salud tradicional. tecnología de atención, al mismo tiempo que se adapta a las necesidades individuales, y guía la tecnología y la aplicación de los servicios de atención médica de los meridianos, talentos profesionales compuestos. El Centro de Orientación Técnica de Formación Laboral de China del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y la Asociación China de Medicina Tradicional China autorizan a Beijing Zangxiang Education Consulting Co., Ltd. a realizar exclusivamente cursos de formación profesional. 1. Objetivos de inscripción y condiciones de solicitud Objetivos de inscripción: 1. Profesionales de diversas instituciones médicas y de atención médica, centros de rehabilitación, centros de salud, instituciones de atención médica, instituciones de examen físico, instituciones de gestión de la salud, instituciones de belleza y cuidado corporal, instituciones de acondicionamiento de meridianos y otras. industrias relacionadas, 2. Personas interesadas en la atención médica o que trabajan por cuenta propia; 3. Personas de todos los ámbitos de la vida en el país y en el extranjero que aman la vida, buscan la salud y están entusiasmadas con la cultura de la salud de los meridianos. Requisitos de solicitud: 1. Título universitario o superior en especialidades relevantes, dedicado a trabajos de acondicionamiento de meridianos durante más de 2 años 2. O tener calificaciones técnicas profesionales intermedias o superiores en especialidades relacionadas; 2. Tiempo y formato de la formación previa al examen, los cursos de nivel formador son de 90 horas y las clases se imparten de forma irregular. Los estudiantes pueden cruzar clases hasta completar sus estudios. En tercer lugar, los materiales de capacitación y el contenido didáctico cubren las últimas teorías de disciplinas estrechamente relacionadas con la regulación de los meridianos, aplican los últimos conceptos y destacan particularmente el cultivo y entrenamiento de las cualidades y habilidades necesarias para el combate real. Contenido principal: conocimiento básico de la medicina tradicional china, doce meridianos, derivación de meridianos, atención médica especial* * *, condicionamiento de síntomas comunes, también incluye la teoría holográfica más avanzada, condicionamiento de esencia de atención médica de la medicina tradicional china clásica, como I Ching, médula Terapia de limpieza con ventosas, tecnología holográfica de diagnóstico y tratamiento de manos, tecnología holográfica de diagnóstico y tratamiento de puntos auriculares, tecnología holográfica de mantenimiento * * *, tecnología holográfica de belleza antienvejecimiento con ventosas flash y aceite, dragado holográfico de meridianos y promoción de la lactancia. Pertenece a la formación profesional y técnica y es un proyecto nuevo. Para garantizar el nivel de enseñanza, se invita especialmente a dar conferencias a expertos de alto nivel de la Academia China de Ciencias Médicas Chinas, la Universidad de Medicina Tradicional China de Beijing, la Universidad Médica Capital, la Facultad de Medicina de la Universidad de Beijing y la industria. 4. Contenido del trabajo 1.
De acuerdo con los estándares técnicos de clasificación de la constitución de la MTC, utilizar la teoría de los meridianos de la MTC para el acondicionamiento individual. 2. Utilizar tecnologías de diagnóstico como la terapia de ventosas holográficas de la MTC, el diagnóstico holográfico de las manos, el diagnóstico facial y el diagnóstico del oído para recopilar y gestionar información secundaria sobre la salud de los individuos; o grupos 3. Utilizar acupuntura holográfica, ventosas, raspado* * *, fumigación e hidroterapia y otras técnicas de dragado de meridianos de la medicina tradicional china pueden ayudar a individuos o grupos a lograr los efectos de dragado de meridianos, promoviendo la circulación sanguínea y eliminando la estasis sanguínea, promoviendo el qi y aliviar el dolor, equilibrar el yin y el yang, regular los órganos internos, cuidar la belleza y la salud, eliminar las pecas, fortalecer el cuerpo y retrasar el envejecimiento. 4. Proporcionar consultas y orientación sobre el acondicionamiento de meridianos a individuos o grupos; 5. Desarrollar planes de servicio de acondicionamiento de meridianos personalizados. 6. Investigar y desarrollar tecnología de acondicionamiento de meridianos. 5. Graduación y beneficios Quienes participen en la formación y aprueben la evaluación obtendrán el Certificado de Formación Profesional CETTIC del Centro de Orientación Técnica de Formación Laboral de China del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y el Certificado Nacional de Formación Técnica Profesional de Profesional de la Salud. de la Sociedad China de Medicina Tradicional China. De acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación Profesional, este certificado puede utilizarse como prueba de empleo para los estudiantes y, al mismo tiempo, cuando solicitan habilidades vocacionales, puede usarse como prueba de la formación profesional pertinente;
Acerca del plan de educación para la salud
1. Metas de matrícula y sistema académico
Objetivos de matrícula: bachilleres (o graduados de secundaria vocacional).
Sistema escolar: tres años de estudio a tiempo completo.
2. Nombre profesional
Cuidado de personas mayores
3. Objetivos de formación y especificaciones del talento
(1) Objetivos de formación: Cultivar la adaptabilidad. El desarrollo de la industria médica y de la salud de mi país requiere talentos de enfermería avanzados orientados a aplicaciones técnicas que estén integralmente desarrollados moral, intelectual, física y estéticamente, tengan sólidas capacidades profesionales de enfermería y puedan participar en trabajos de enfermería en varios tipos de instituciones médicas y de salud. niveles. Los estudiantes deben tener patriotismo, colectivismo, socialismo, visión científica del mundo, visión de la vida, valores y buena ética profesional de enfermería. Tener alfabetización científica y cultural, conocimientos culturales básicos, conocimientos profesionales y habilidades profesionales de enfermería especializada, ser capaz de analizar y resolver problemas generales en la práctica de enfermería, tener la capacidad de continuar aprendiendo y adaptarse a los cambios de carrera, y la capacidad de innovar; cualidades físicas y mentales; tener una estética correcta y la capacidad de crear belleza; tener fuertes habilidades interpersonales;
(2) Especificaciones de cultivo
Después de tres años de estudio, los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos comerciales específicos:
1. p>(1) Poseer los conocimientos humanísticos, sociales y médicos necesarios para los profesionales superiores de enfermería;
(2) Dominar los conocimientos básicos médicos, de medicina clínica y de atención de la salud necesarios;
( 3) Dominar las teorías básicas de enfermería, técnicas comunes de enfermería y conocimientos clínicos de enfermería;
(4) Dominar los conocimientos teóricos básicos de inglés y computación.
2. Estructura de capacidades
Tener la capacidad de implementar cuidados de enfermería holísticos con el objeto de enfermería como centro;
(1) Tener enfermería básica estandarizada y especializada. enfermería Habilidades operativas;
(2) Capacidad para observar cambios en enfermedades comunes, eficacia de medicamentos de uso común, reacciones psicológicas y farmacológicas;
(3) Capacidad para realizar primeros auxilios en emergencias , pacientes críticos y graves La capacidad;
(4) La capacidad de cooperar con los médicos en el diagnóstico y tratamiento de rutina;
(5) La capacidad de proporcionar servicios de atención médica y orientación sanitaria a individuos, familias y comunidades;
p>
(6) Tener ciertas habilidades de conversación, lectura y manejo de computadoras en inglés. El dominio del inglés alcanza el nivel nacional tres y el nivel de aplicaciones informáticas alcanza el nivel nacional dos.
3. Estructura de calidad
(1) Tener alta calidad profesional, calidad ideológica y personalidad.
(2) Tener capacidad de adaptación al entorno social; y trabajo La alfabetización cultural y las habilidades interpersonales del puesto;
(3) Tener una calidad psicológica fuerte, estable y ascendente;
(4) Tener un cuerpo sano adecuado para el trabajo .
IV. Cursos principales y principales vínculos docentes prácticos
(1) Curso principal
Cursos obligatorios
1. /p>
(1) Cursos de teoría marxista y cursos ideológicos y morales (ética profesional) (318 horas lectivas);
Impartir principalmente principios de la filosofía marxista, introducción al * * * pensamiento, * * * Introducción teórica, fundamento jurídico, ética de enfermería, situación y política, etc. , cultivando así la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas utilizando posiciones, puntos de vista y métodos marxistas, y cultivando la conciencia de los estudiantes sobre el cumplimiento de las leyes y regulaciones y la ética profesional.
Se completan 176 horas de crédito en clase y 142 horas de crédito después de clase escuchando conferencias, autoestudio, debates y práctica social.
(2) Inglés (280 horas de clase):
Enseñar el contenido básico del inglés universitario, capacitar a los estudiantes en comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura, traducción y otras habilidades lingüísticas, para que que los estudiantes puedan aprobar el examen Nacional de Inglés Nivel 3.
(3) Chino universitario (32 horas):
Enseña las teorías, métodos y técnicas básicas de escritura y capacita a los estudiantes en estilos de escritura y discursos comunes, para que los estudiantes tengan habilidades sólidas. Capacidad práctica de escritura, capacidad de expresión del lenguaje y cierta capacidad de apreciación literaria.
(4) Clase de educación física (68 horas):
A través de la enseñanza de la teoría deportiva básica y la práctica deportiva efectiva, mejorar la condición física de los estudiantes, promover la salud física y mental, y Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el ejercicio físico y la capacidad.
(5) Fundamentos de aplicación informática (136 horas lectivas):
Enseñar los conocimientos básicos de los sistemas informáticos, el uso de comandos comunes en sistemas operativos de disco, los conocimientos básicos de utilizó la entrada de caracteres chinos y métodos de procesamiento de tablas y herramientas de PC, introducción a software bidimensional simple, prevención de virus informáticos y lenguajes de bases de datos, etc. , permitiendo a los estudiantes dominar la capacidad de procesar información utilizando microcomputadoras. Y aprobó el examen nacional de nivel dos. Organizar 80 horas de formación intensiva después del examen.
(6) Química Médica (32 horas):
Enseñar la presión osmótica de soluciones, soluciones tampón, soluciones coloidales, compuestos de coordinación, así como alcoholes, fenoles, éteres, aldehídos. y cetonas Clasificación, estructura y propiedades físicas y químicas de, quinonas, lípidos, azúcares, ácidos orgánicos, etc. , para equipar a los estudiantes con la teoría química básica, el conocimiento básico y las habilidades experimentales químicas básicas necesarias para esta especialización, y para sentar una base determinada para estudiar bioquímica, farmacología y otros cursos.
2. Cursos profesionales
(1) Anatomía humana e histología y embriología (112 horas):
A través del conocimiento de la anatomía, histología y embriología se habilita la enseñanza. que los estudiantes dominen los conocimientos básicos de la estructura normal del cuerpo humano y el desarrollo embrionario humano necesarios para esta especialidad, identifiquen la posición, forma y adyacencia de los órganos humanos y realicen operaciones prácticas básicas de manera estandarizada. Esto preparará a los estudiantes para cursos médicos básicos posteriores. y los estudios clínicos sientan las bases.
(2) Fisiología (54 horas):
Enseñar la generación, existencia y cambios de las diversas actividades funcionales del cuerpo humano, así como la relación entre el cuerpo humano, el Medio ambiente y salud, para que los estudiantes puedan comprender los diversos aspectos del cuerpo humano, las funciones básicas de los sistemas de órganos, la relación entre las funciones y estructuras del cuerpo humano, la integridad de las actividades del cuerpo humano y la unidad de los opuestos entre las funciones y el medio ambiente. seguir las leyes objetivas de las actividades funcionales del cuerpo humano y participar en enfermería clínica y trabajo de atención médica comunitaria.
(3) Bioquímica (54 horas):
Enseñar las funciones y principales procesos metabólicos de varias sustancias relacionadas con las actividades de la vida, para que los estudiantes puedan explicar la relación entre el metabolismo de las sustancias y la vida. actividades La relación entre el metabolismo material y la salud sienta una cierta base para cursos posteriores.
(4) Microbiología e Inmunología (54 horas):
Enseñar inmunología, microbiología y parasitología para que los estudiantes puedan aplicar inicialmente las teorías y técnicas básicas que han aprendido, explicar la inmunidad clínica común. fenómenos y patogénesis, exámenes de laboratorio y prevención y tratamiento específicos de enfermedades inmunes, enfermedades infecciosas y enfermedades parasitarias profundizar la comprensión de la relación entre los organismos patógenos, el cuerpo humano y el medio ambiente, establecer el concepto de esterilidad y aplicarlo a la desinfección y aislamiento; y prevención de infecciones hospitalarias. Ser capaz de aprender inicialmente a usar microscopios y lentes de aceite para observar muestras, recolectar muestras de prueba para enfermedades infecciosas y parasitarias comunes y desinfectarlas bajo la guía del maestro. Sentar las bases necesarias para cursos posteriores.
(5) Patología (54 horas):
Enseñar las lesiones homogéneas de las enfermedades (procesos patológicos básicos) y las lesiones y patrones patológicos de enfermedades comunes en varios sistemas. Permitir a los estudiantes dominar las leyes generales de los procesos patológicos; adquirir conocimientos patológicos básicos de las principales enfermedades comunes y fallas orgánicas y profundizar su comprensión de la relación entre las personas, el medio ambiente, la salud y la enfermedad; Puede analizar científicamente la naturaleza y evolución de las enfermedades, comprender la relación dialéctica entre parte y todo, forma y función, daño y resistencia al daño en el proceso de la enfermedad, y proporcionar bases teóricas para la enfermería clínica y la atención de la salud, así como la prevención. y tratamiento de enfermedades comunes.
(6) Farmacología (54 horas):
Enseñar las funciones, usos, uso, reacciones adversas y precauciones de los medicamentos de uso común, permitiendo al estudiante observar la eficacia y las reacciones adversas de medicamentos tiene la capacidad de brindar orientación y consulta sobre medicamentos de venta libre para enfermedades comunes, tiene la capacidad de verificar la apariencia de los medicamentos de uso común, consultar sobre interacciones entre medicamentos, buscar incompatibilidades y convertir dosis de medicamentos con precisión;
A través de esfuerzos conjuntos con disciplinas relevantes, inicialmente hemos adquirido la capacidad de ejecutar recetas y órdenes médicas.
(7) Orientación laboral (18 horas):
Enseñar a los estudiantes los conocimientos laborales necesarios, los procedimientos laborales básicos y los conocimientos y métodos relevantes de habilidades de aplicación. Proporcionar orientación laboral a los estudiantes para que puedan dominar los conocimientos y habilidades básicos que deben tener en el empleo, manejar correctamente los problemas comunes en el proceso de empleo y sentar una base teórica para que los estudiantes encuentren trabajos adecuados.
(8) Introducción a la Enfermería (32 horas):
Enseñar los conceptos básicos de la enfermería, el desarrollo y perspectivas de la enfermería, la teoría de la enfermería y teorías afines, y el papel de las enfermeras. en el sistema sanitario. Conocimiento de roles y funciones, procedimientos de enfermería, etc. Permitir a los estudiantes dominar los conceptos básicos de enfermería, los procedimientos de enfermería y la connotación básica de la teoría de la enfermería, aplicar correctamente los procedimientos de enfermería para implementar la enfermería holística y sentar las bases para el aprendizaje de cursos profesionales.
(9) Enfermería Básica (126 horas):
Enseñar la calidad y normas de comportamiento de las enfermeras, estrés y adaptación, prevención y control de infecciones hospitalarias, nuevo modelo de gestión de enfermería de planta, fin -de vida Enfermería compasiva y operaciones de tecnología básica de enfermería. Permitir a los estudiantes aplicar habilidades básicas de enfermería en la observación de enfermedades, comunicación enfermera-paciente, orientación de atención médica y diversas operaciones técnicas de enfermería, estandarizar varias operaciones básicas de enfermería y operaciones de enfermería especializada y ser capaces de estandarizar el funcionamiento de diversas técnicas de diagnóstico y tratamiento.
(10) Enfermería en Medicina Interna (90 horas):
Enseñar las teorías y métodos para juzgar la respuesta del cuerpo humano ante las enfermedades, la evaluación y el juicio de enfermería y la toma de decisiones de los pacientes con Enfermedades comunes de medicina interna en diversos sistemas, tratamiento y valoración. Bajo la guía del concepto centrado en el cliente, los estudiantes pueden utilizar métodos científicos de procedimientos de enfermería para brindar atención general a los pacientes médicos y pueden estandarizar el funcionamiento de técnicas de enfermería especializadas.
(11) Enfermería quirúrgica (90 horas):
Enseñar la teoría general de la enfermería quirúrgica, enfermería quirúrgica general, cuidado del cerebro, tórax, sistema urinario, sistema óseo y articular. y cuidado común de enfermedades de la piel, técnicas comunes de operación de enfermería quirúrgica (incluidas técnicas de quirófano). Permitir a los estudiantes aplicar los conocimientos anteriores para brindar atención integral a pacientes quirúrgicos a través de procedimientos de enfermería y realizar hábilmente operaciones de enfermería quirúrgica.
(12) Enfermería Obstetricia y Ginecología (72 horas):
Enseñar anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino, enfermería obstetricia fisiológica, enfermería obstetricia patológica, atención de pacientes con patología ginecológica. enfermedades, planificación familiar, etc. Capacitar a los estudiantes para brindar atención integral a las mujeres embarazadas, parturientas, pacientes con enfermedades ginecológicas y recién nacidos con base en las características fisiológicas, psicológicas y sociales de la mujer, guiados por nuevos conceptos de enfermería y conocimientos básicos de obstetricia y ginecología, y utilizando como métodos los procedimientos de enfermería, y tener la capacidad inicial para hacerlo. Capacidades de educación sanitaria en materia de salud maternoinfantil y planificación familiar.
(13) Enfermería en Medicina Tradicional China (36 horas):
Enseñar las teorías básicas de la Medicina Tradicional China, como la teoría del yin y el yang y los cinco elementos, imágenes ocultas , meridianos, etiología y patogénesis, diagnóstico, diferenciación de síndromes, prevención y tratamiento, y terapias y cuidados de la MTC de uso común. Bajo la guía del concepto general y la idea de diferenciación y tratamiento de síndromes (diferenciación de síndromes y enfermería), los estudiantes pueden realizar operaciones básicas del tratamiento y la enfermería de la medicina tradicional china.
Cuidado de Personas Mayores (36 horas):
Enseñar los cambios funcionales normales de las personas mayores, enfermedades comunes de las personas mayores, valoración de la salud de las personas mayores, educación para la salud de las personas mayores y sus familias. , Psicología de las personas mayores y cuidados domiciliarios de las personas mayores. Permitir a los estudiantes utilizar procedimientos de enfermería para preocuparse por los problemas de salud de las personas mayores en su conjunto, utilizar habilidades de comunicación interpersonal para realizar evaluaciones de enfermería y educación sanitaria para las personas mayores y sus familias, y realizar operaciones de enfermería y cuidados de rehabilitación correctos para las personas mayores.
(15) Enfermería Pediátrica (54 horas):
Enseñar las leyes del crecimiento y desarrollo infantil, medidas de cuidado de la salud para promover la salud física y mental de los niños, enfermería pediátrica básica y especialista común. técnicas de enfermería y atención de enfermedades pediátricas comunes. Permitir a los estudiantes utilizar procedimientos de enfermería para brindar atención integral a los niños, brindar orientación sobre atención médica y educación para la salud a individuos, familias y comunidades, y ayudar y promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños.
(16) Enfermería Comunitaria (54 horas):
Impartir encuestas e investigaciones de salud comunitaria, promoción de la salud comunitaria y educación para la salud, autocuidado, salud familiar y salud de poblaciones especiales, y entorno comunitario Teorías básicas y conocimientos de métodos epidemiológicos y estadísticos en higiene, higiene alimentaria, higiene laboral, higiene escolar y alcances y procedimientos de la enfermería comunitaria. Permitir a los estudiantes aplicar métodos y habilidades básicos de atención médica preventiva para brindar servicios de salud y brindar orientación sanitaria a individuos, familias y comunidades.
(17) Gestión de enfermería (18 horas):
Enseñar los principios básicos de la gestión, el sistema de gestión de enfermería, la gestión de la calidad de la enfermería, la gestión de la tecnología empresarial de la enfermería, la gestión del talento de la enfermería y la enfermería. gestión de la investigación, gestión de la enseñanza clínica de enfermería, etc. Capacitar al estudiante para aplicar conocimientos y habilidades básicas de gestión para implementar y participar en la gestión de enfermería.
(18) Enfermería de Otorrinolaringología (36 horas):
Enseñar los métodos de enfermería de ojos, oídos, nariz, faringe, laringe y cavidad bucal así como la valoración de enfermería y la salud. cuidado de otorrinolaringología, de modo que los estudiantes puedan utilizar procedimientos de enfermería para desarrollar planes de enfermería para pacientes hospitalizados en el departamento de otorrinolaringología, utilizar técnicas de evaluación de enfermería de otorrinolaringología para realizar evaluaciones y exámenes de enfermería para pacientes universitarios, realizar operaciones básicas de técnicas comunes de enfermería de otorrinolaringología e implementar correctamente la inicial Atención al paciente común agudo, crítico y grave. Primeros auxilios y rescate.
(19) Enfermería Psiquiátrica (36 horas):
Enseñar los conceptos básicos de enfermería psiquiátrica, las causas y síntomas típicos de la actividad mental anormal, los requisitos y habilidades básicas de enfermería psiquiátrica. , Evaluación y diagnóstico de pacientes con trastornos psicoactivos, asesoramiento psicológico y tratamiento y atención común de los trastornos psicoactivos. Permitir a los estudiantes evaluar las actividades psicológicas anormales de las personas, utilizar procedimientos de enfermería para brindar atención general a los objetos de enfermería y salvaguardar sus intereses y dignidad.
(20) Enfermería en Enfermedades Infecciosas (36 horas):
Impartir los conocimientos básicos de enfermedades infecciosas, diagnóstico de enfermería, enfermería general y medidas preventivas de enfermedades infecciosas. Permitir a los estudiantes utilizar métodos científicos de procedimientos de enfermería para brindar atención integral a los pacientes en el Departamento de Enfermedades Infecciosas y estandarizar las operaciones técnicas de la enfermería especializada.
Cursos optativos
Relaciones públicas médicas, etiqueta de enfermería y comunicación interpersonal, recuperación de literatura médica, enfermería de rehabilitación, estética de enfermería, educación para la salud, psicología de enfermería, medicina preventiva, nutrición y dieta, Medicina Latín, evaluación de salud y más.
(2) Principales enlaces didácticos prácticos
1. Conceptos básicos de enfermería (74 horas):
Cama de repuesto, cama vacía temporal, cama de anestesia, cambio de sábanas del paciente. , cuidado de escaras, alimentación nasogástrica, inhalación de oxígeno, respiración artificial, infusión, transfusión de sangre, varias inyecciones, lavado gástrico, lavado de cama, baño de cama, cuidado bucal, redacción de registros de enfermería, hoja de evaluación de enfermería de admisión de pacientes, hoja de registro de enfermería, métodos de manejo de pacientes , uso de equipos de protección, operaciones con técnicas asépticas y técnicas de aislamiento.
2. Enfermería de medicina interna (34 horas)
Pasantía de operación de signos de enfermería, operación de enfermería de toracocentesis, enseñanza de hemostasia y compresión de tubo de doble lumen y doble cápsula, video de hemodiálisis, pasantía interna general. enfermería de medicina, escribir registros de enfermería de medicina interna.
3. Enfermería quirúrgica (36 horas)
Operación con técnica aséptica, desinfección de manos y brazos del operador, desinfección de la piel del paciente en el área operatoria, reanimación cardiopulmonar, enseñanza a los pacientes con infección quirúrgica y desbridamiento de heridas Enseñanza a pacientes traumatizados y quemados, cambio de apósitos, vendajes, enseñanza a pacientes con tumores de tiroides y masas en el cuello, enseñanza a pacientes con hernia, enseñanza de descompresión gastrointestinal, enseñanza a pacientes antes y después de la cirugía gastrointestinal, etc.
4. Atención de obstetricia y ginecología (28 horas)
Educación para la salud durante el embarazo y posparto, palpación abdominal obstétrica en cuatro pasos, medición pélvica externa, baño del recién nacido, lavado y desinfección de vulva, ginecología Operaciones de tecnología de enfermería de uso común, atención quirúrgica de planificación familiar para pacientes ambulatorios, etc.
5. Enfermería Pediátrica (22 horas)
Medición de talla y peso de niños, entrenamiento operativo en técnicas comunes de enfermería pediátrica y organización de tratamientos de emergencia para estudiantes de UCI pediátrica.
Medidas de cultivo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) En primer lugar, debemos fortalecer la gestión científica y estandarizada de la educación profesional superior en enfermería de acuerdo con los objetivos estratégicos de la población local. Planificación del desarrollo económico y la construcción. Formular los planes de desarrollo a mediano y largo plazo del departamento y formular planes de implementación específicos con objetivos claros y pasos ordenados.
(2) Fortalecer la gestión docente y mejorar la calidad docente. Primero, optimice los planes de lecciones. La construcción del sistema curricular y del sistema de material didáctico debe eliminar las limitaciones del sistema de materias y la integridad, y establecer un sistema de enseñanza que sea esencialmente diferente de la educación superior ordinaria basada en las necesidades de los grupos laborales. Especialmente en el plan de estudios, de acuerdo con las diferentes bases culturales y conocimientos profesionales de los estudiantes de formación profesional superior (estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria técnica), se implementan diferentes contenidos y métodos de enseñanza en diferentes plataformas de cursos básicos, cursos profesionales y cursos prácticos.
(3) Adoptar medidas de enseñanza escalonadas para diferentes estudiantes. Según las diferencias entre los dos tipos de estudiantes en conocimientos culturales y conocimientos médicos, pero cada uno tiene sus propias ventajas, los estudiantes de secundaria técnica y los estudiantes de secundaria se dividen en clases, y los cursos de humanidades y ciencias sociales se agregan a los estudiantes de secundaria técnica. , como clases universitarias de chino, inglés universitario y clases nocturnas y de fin de semana.
Organizar actividades en el rincón de inglés para mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura, escritura y uso del inglés de dichos estudiantes. Brindar a los estudiantes la oportunidad de tomar el examen de nivel 3 de inglés. Los cursos profesionales adoptan el método de compensar las lagunas, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y revisar el pasado para aprender lo nuevo. Para los estudiantes de secundaria, se debe fortalecer la enseñanza de conocimientos médicos básicos y cursos de enfermería, y se debe enfatizar la capacitación en técnicas operativas de enfermería.
En sexto lugar, formas de alcanzar los objetivos de entrenamiento.
Discusión sobre los números de cursos relevantes al descomponer los objetivos de capacitación y las formas de lograrlos.
La educación moral se logra a través de la enseñanza teórica, la educación en gestión, la educación docente, la educación situacional y la práctica social. 1, 2, 3, 4, 5, 25 tienen como objetivo cultivar talentos calificados que se adapten a los requisitos de la construcción de modernización socialista de mi país, tengan un desarrollo moral, intelectual y físico integral, tengan un espíritu pionero e innovador, una actitud de trabajo científica y rigurosa y buena ética profesional.
La combinación de la enseñanza de la teoría del deporte y el entrenamiento físico se consigue mediante la realización de dos entrenamientos y una actividad, competiciones deportivas especiales y competiciones estándar. 7. Apuntar a mejorar la condición física de los estudiantes.
La capacidad de aplicación informática se logra mediante la enseñanza teórica y la práctica informática en cursos relevantes. El objetivo del 10 es dominar la informática y sus aplicaciones en el campo de la enfermería. Debes aprobar el Nivel 2 de Computación cuando te gradúes.
La capacidad de aplicación de idiomas extranjeros se puede lograr mediante la lectura, la comprensión auditiva, la escritura, el entrenamiento en conversación y la práctica profesional de traducción de materiales en idiomas extranjeros. El objetivo es poder mantener conversaciones habituales en inglés y leer revistas médicas extranjeras con la ayuda de un diccionario. El inglés básico alcanza el nivel 3 de inglés nacional.
La educación teórica profesional básica se logra mediante la enseñanza teórica y la enseñanza práctica de cursos relevantes. 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 24 tienen como objetivo utilizar de manera integral los conocimientos teóricos básicos profesionales para guiar la práctica clínica de la enfermería.
La educación en habilidades operativas profesionales se logra a través de la enseñanza teórica en cursos relevantes, especialmente a través de capacitación operativa en el aula, pasantías clínicas y pasantías. 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 27, 28, 29 tienen como objetivo estandarizar la práctica de la enfermería especializada.
Nota: Los números de programa de cursos relevantes en la tabla anterior son los números de serie del tipo de curso en el programa de enseñanza de educación profesional de enfermería superior.
¿Qué tal la educación en Zangxiang? ¿Los cursos son caros?
1. Profesores: el Grupo de Tecnología Educativa Zangxiang de Beijing siempre se ha adherido al principio de "los expertos aprenden y los maestros famosos enseñan" y estableció un "comité de expertos" compuesto por más de 200 personas, incluidos maestros de chino tradicional. Medicina y veteranos famosos de todo el país. Expertos y profesores de medicina tradicional china, las principales unidades de enseñanza e investigación de la medicina tradicional china y directores clínicos de los principales hospitales, etc., no solo guían el funcionamiento de la escuela, sino que también desempeñan un papel importante. en docencia e investigación, formación del profesorado, evaluación profesional, etc., liderados por consultores expertos del sector. Después de diez años de desarrollo, Zangxiang Education ha desarrollado más de 2000 clientes corporativos y más de 1000 instituciones afiliadas en todo el país, y ha capacitado a 900.000 estudiantes. Ha recibido elogios unánimes de la industria y los estudiantes, y ha sido altamente reconocido por departamentos superiores y de todos los ámbitos. de la vida, y ha ganado innumerables honores!
2. Configuración del plan de estudios: en el proceso de enseñanza, Zangxiang Education siempre sigue las políticas nacionales, avanza con los tiempos y se centra en la cooperación escuela-empresa y la integración de la industria y la educación. Al mismo tiempo, ha alcanzado una cooperación integral y a largo plazo con docenas de importantes instituciones de enseñanza e investigación de MTC, como la Academia China de Ciencias Médicas Chinas, la Universidad de Medicina China de Beijing, la Universidad de Medicina China de Guangzhou y la Universidad de Shandong. de Medicina China. Seguimos desarrollando y construyendo un sistema operativo basado en Internet y big data, y hemos creado de todo, desde el diseño y la investigación de cursos, la redacción independiente de libros de texto, hasta plataformas de cursos en línea, plataformas de cursos móviles, enseñanza práctica fuera de línea y plataformas de exámenes en línea. y exámenes prácticos fuera de línea El sistema completo de circuito cerrado de la plataforma permite compartir recursos de enseñanza entre regiones, disciplinas, grupos e incluso en todo el mundo, liderando la modernización del desarrollo de la educación para la salud en China y convirtiéndose en un merecido líder de la industria. .
3. Experiencia laboral: desde 2009, con el fin de establecer socios y operadores regionales en todo el país, Zangxiang Education ha tomado la educación sanitaria como su actividad principal y ha construido sucesivamente la Escuela Zangxiang y una plataforma de aprendizaje en línea de formación profesional. Red de Educación Médica de Zangxiang, Escuela de Zangxiang y otras plataformas comerciales. Hemos llevado a cabo sucesivamente proyectos de capacitación tales como capacitación en proyectos de mejora de habilidades laborales en la industria de servicios de salud, capacitación en proyectos de mejora de habilidades de medicina china de base, capacitación en proyectos de talentos de habilidades profesionales, capacitación de habilidades especiales en medicina china, calificaciones de médicos, farmacéuticos autorizados, calificaciones de enfermeras, Gerentes de salud y otros proyectos de capacitación en todo el país. Dentro del alcance, se ha construido una nueva plataforma de educación para la salud de "Internet más educación para la salud + formación vocacional + big data".