Al mismo tiempo, revisamos el espíritu de idoneidad en el esquema. Se explica que el plan de estudios es un ciclo de tres historias, es decir, comprender las historias antiguas de los niños (las experiencias originales de los niños, luego presentar historias modernas, seleccionar e implementar lecciones que puedan promover el desarrollo de los niños y finalmente convertirse en historias personales de los niños).
También enfatizó que la presentación de historias relevantes requiere la sabiduría de nuestros maestros, comenzando por comprender a los niños - comprender a todos los niños - ser sensibles - mantener la inocencia infantil - estar dispuestos a reflexionar constantemente, enfatizando la importancia de una maestro observando la naturaleza de los niños, enfatizando la importancia de la reflexión del maestro: sin reflexión, no habrá progreso. Finalmente, explicó el espíritu del “Plan de Adecuación al Desarrollo para Niños de 0 a 8 Años” en Estados Unidos y nos animó a seguir estudiando el “Esquema” y construir un buen currículum basado en la realidad.
La conferencia de dos horas y media fue muy breve y fugaz, pero me dejó una gran inspiración y referencia. Elegir el camino correcto realmente comienza con el niño, comienza con comprenderlo, y comprender al niño comienza con observarlo. Como recomienda el profesor Yu, dedique 5 minutos a observar a los niños todos los días y obtendrá información nueva e increíble sobre los niños. Creo que si los profesores podemos insistir en hacer esto, entonces el éxito nos estará esperando no muy lejos, ¿verdad? Por supuesto, la observación incluye insistir en la reflexión, tener una mente aguda para comprender el mundo interior del niño, saber lo que realmente necesitan los niños a los que enseña, respetar plenamente los deseos del niño y proporcionar y enseñar hábilmente basándose en los intereses existentes y la experiencia original del niño. Implementar un plan de estudios y una educación adecuados para el desarrollo de los niños, satisfacer sus necesidades de manera oportuna y permitir que el aprendizaje de los niños pase de la experiencia original a nuevas alturas.
El "Esquema" señala que los profesores deben saber descubrir el valor educativo contenido en los intereses, juegos y accidentes de los niños, aprovechar las oportunidades y guiarlos activamente. El esquema señala que los maestros deben respetar las diferencias individuales de los niños en términos de nivel de desarrollo, capacidad, experiencia, métodos de aprendizaje, etc., enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y esforzarse por hacer que cada niño esté satisfecho y tenga éxito... Maestros , el espíritu de adaptabilidad se puede ver en todas partes del esquema, de modo que reaprendamos seriamente el espíritu del nuevo programa de estudios, partamos verdaderamente de la realidad de los niños y hagamos nuestra parte para desarrollar y mejorar continuamente nuestra clase.