Tao Zhaolong de la escuela secundaria Jinling
De las Matemáticas del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu de 2009, las propuestas del Examen de Ingreso a la Universidad de Jiangsu de 2009 de Matemáticas, desde la ideología rectora, el contenido y los requisitos del examen, En cuanto al formato del examen y la estructura de las hojas de examen, en general permanecen estables y las preguntas del examen todavía constan de preguntas obligatorias y preguntas adicionales. Los candidatos de artes liberales (historia opcional) solo deben responder las preguntas requeridas en el examen, y los candidatos de ciencias (física opcional) deben responder las preguntas requeridas y adicionales del examen. El contenido y los requisitos de las preguntas adicionales de ciencias tienen; no cambiado. Las instrucciones del examen solo cambian los requisitos del examen para un determinado aspecto de la capacidad matemática básica.
Cambios de contraste:
En comparación con 2008, en términos de la ideología que guía las propuestas, los requisitos de la prueba para la capacidad de cálculo y resolución son más claros. El contenido específico es: "Ser capaz de desempeñarse". cálculos de acuerdo con reglas y fórmulas y deformación; ser capaz de encontrar y diseñar métodos de operación razonables y simples de acuerdo con las condiciones del problema; ser capaz de estimar o aproximar datos de acuerdo con los requisitos; La potencia informática ha aumentado, enfatizando la selección y el diseño flexibles de los métodos informáticos. Los requisitos de la prueba de conocimientos del examen de matemáticas se dividen en tres niveles: A, B y C de menor a mayor. Los niveles B y C son el foco de la prueba, mientras que los puntos de conocimiento del nivel C, como funciones y secuencias, son. dificultades todavía tradicionales.
Sugerencias de preparación:
Como asignatura científica entre las tres obligatorias, las matemáticas sin duda tienen que asumir funciones más selectivas. Las preguntas del examen del año pasado fueron generalmente reconocidas por todas las partes. Por lo tanto, primero debemos comparar las preguntas del examen de Jiangsu del año pasado y de los últimos años para comprender las diferencias. Además, también se deberá prestar atención a los siguientes aspectos:
1. Fortalecer adecuadamente la formación de capacidades operativas. La formación en esta área debería reforzarse de acuerdo con los cambios en las instrucciones de los exámenes, especialmente la capacidad de elegir con flexibilidad métodos de cálculo más simples para resolver cálculos complejos.
2. Preste atención a los puntos de conocimiento requeridos por el Nivel A. Desde el punto de vista de la puntuación, los puntos de conocimiento requeridos por el Nivel A son más fáciles de puntuar y no deben subestimarse. Cada año, el examen de ingreso a la universidad evaluará directamente una cierta cantidad de puntos de conocimiento requeridos para el nivel A...
3. De acuerdo con las instrucciones del examen, los requisitos del examen y el índice de dificultad de las preguntas adicionales no han cambiado. Preste atención a las preguntas adicionales, pero no aumente ciegamente la dificultad de entrenamiento de las preguntas adicionales.
4. Entrenar la capacidad de puntuar en problemas difíciles. Es difícil obtener la máxima puntuación en las preguntas difíciles del examen de ingreso a la universidad, pero hay algunas partes fáciles en las preguntas difíciles. Si quieres ganar puntos, no es apropiado renunciar a todos tus puntos.
5. Fortalecer la formación de preguntas para rellenar espacios en blanco.
Las áreas geográficas deben reforzar los requisitos geográficos.
Bosque de pinos de la Quinta Escuela Secundaria de Nanjing
Cambios de contraste:
En la prueba de geografía de 2009, no hubo cambios importantes en el formato de la prueba, la proporción de contenido ni el tipo de pregunta. puntuaciones y relación de dificultad. (1) Formato de examen: libro cerrado, examen escrito. El tiempo de la prueba es de 100 minutos y la puntuación total de la prueba es de 120 puntos. (2) Proporción de contenido: geografía física: aproximadamente 40% ~ 60%; geografía humana: aproximadamente 40% ~ 60%. Contenido obligatorio: alrededor del 85%; contenido optativo: alrededor del 15%. (3) Tipos de preguntas y proporciones de puntuación: el examen incluye preguntas de opción múltiple y preguntas integrales. Las preguntas de opción múltiple se dividen en 18 preguntas de opción única y 8 preguntas de opción única, todas ellas obligatorias y con una puntuación total de 60 puntos. Hay 60 preguntas completas, incluidas 40 preguntas obligatorias y 20 preguntas de opción múltiple (4 preguntas de opción múltiple, cada candidato solo debe elegir 2). (4) Proporción de dificultad de las preguntas del examen: la proporción entre preguntas fáciles, preguntas de dificultad media y preguntas difíciles es aproximadamente 3:5:2.
Las nuevas instrucciones son básicamente las mismas que las de 2008 en términos de contenido y requisitos del examen. No eliminaron los puntos y el contenido de los exámenes anteriores, pero agregaron dos contenidos y requisitos de examen específicos:
1) En la parte "Entorno geográfico regional y actividades humanas" del curso obligatorio 3, se han agregado los requisitos de contenido de examen específicos de las "divisiones administrativas provinciales de China"
2) En el "; Evaluación integral del turismo" parte de la geografía turística, se han agregado los requisitos de contenido de la prueba específica "Distribución de atracciones turísticas en China".
Sugerencias de preparación:
Establece una base sólida y céntrate en los conocimientos y principios básicos. Se han reforzado los requisitos sobre geografía regional, principalmente sobre distribución regional. Preste atención a la formación y cultivo de habilidades básicas. Presta atención a los eventos geográficos que te rodean. Por ejemplo, la catástrofe de nieve de 2008, el terremoto de Wenchuan, etc. , aprenda a utilizar el conocimiento geográfico y los conceptos geográficos correctos para explorar y evaluar diversos problemas geográficos que le rodean. Preste atención a la naturaleza sistemática del conocimiento y las conexiones internas entre el conocimiento.
Se han añadido 120 palabras al inglés y se han eliminado 40 palabras.
Cheng Congbing, profesor senior de la escuela secundaria Jinling
Cambios de contraste:
El vocabulario en el apéndice de las notas del examen de inglés de 2009 se ha ajustado adecuadamente según sobre el vocabulario de 2008. El objetivo es satisfacer mejor las necesidades reales de aprendizaje de inglés de los candidatos en la provincia de Jiangsu. Entre ellas, hay 120 palabras nuevas en el libro de texto "Oxford High School English", todas ellas de las 3.000 palabras más utilizadas en los diccionarios autorizados de la actualidad. Todas las palabras nuevas están marcadas con *. Elimine 40 palabras de la lista de vocabulario de 2008.
La lectura y la expresión escrita son el foco y la dificultad del repaso y examen de ingreso a la universidad en inglés. La lectura en inglés no sólo evalúa el conocimiento del inglés, sino que también evalúa la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. La puntuación en expresión escrita aumentó desde 2008 a 25 puntos. Según la experiencia de calificación del examen de ingreso a la universidad, la puntuación promedio de la expresión escrita de los candidatos es de aproximadamente 14. La expresión escrita evalúa la capacidad de producción en inglés de los estudiantes y requiere que los estudiantes utilicen correctamente la gramática y el vocabulario en inglés para expresar su significado en un contexto determinado.
Sugerencias de preparación:
1. Memoriza las palabras. En primer lugar, debe comprender las 3500 palabras y entre 400 y 500 modismos o colocaciones fijas en las instrucciones del examen, dominar la polisemia y las diferentes colocaciones de una palabra, analizar algunas palabras similares o cercanas y establecer los ejercicios correspondientes para su aplicación y consolidación. .
2. El que gana lectores gana el mundo. Se pone gran énfasis en la lectura en inglés de principio a fin. Todo el examen requiere capacidad de lectura. En primer lugar, los estudiantes deben garantizar la cantidad de información lingüística todos los días y leer 2 o 3 artículos breves en inglés con regularidad todos los días. La lectura es un proceso de entrada del lenguaje, mejora de la capacidad de lectura y experiencia cultural. En segundo lugar, continuar internalizando las habilidades lectoras en la práctica lectora. Finalmente, intente leer artículos breves en inglés de diferentes géneros, como algunas obras literarias sencillas en inglés. La última sección de la prueba de comprensión lectora del examen de ingreso a la universidad de inglés de 2008 es una sección sobre obras literarias. No incluyas ensayos en inglés demasiado técnicos.
3. Trabaja duro en la escritura y practica la expresión escrita. La expresión escrita enfatiza la aplicación de conocimientos básicos del inglés. Preste atención a la estructura básica de las oraciones y la ortografía de las palabras. Por lo general, debes prestar atención a recopilar y corregir algunas palabras que se escriben mal con facilidad. Presta atención a algunas conjunciones, como cómo, ahí, por un lado, por otro lado, etc. Por lo general, preste atención a algunos temas candentes relacionados con la vida estudiantil y practique la expresión escrita. Puede utilizar apropiadamente vocabulario avanzado y estructuras de oraciones complejas.
Tres eliminaciones químicas y una adición.
Xu Shoubing, un conserje que cursa el último año de química en la escuela secundaria Jinling.
Cambios de contraste:
Este año es el segundo año de la nueva reforma curricular de Jiangsu. En comparación con 2008, las "Notas de prueba" de Química del examen de ingreso a la universidad de 2009 no han cambiado mucho en general, pero después de una comparación cuidadosa, todavía hay algunos cambios sutiles que merecen atención. Por ejemplo, los requisitos para elementos específicos se expresan claramente y requieren una comparación cuidadosa por parte del maestro. Además, hay tres puntos que vale la pena destacar, a saber: comprender el impacto de la energía de activación en la velocidad de las reacciones químicas; ser capaz de citar hechos para ilustrar la interacción entre grupos en moléculas orgánicas y comprender el significado de los enlaces metálicos; Hay algo nuevo que requiere más atención: comprender los métodos de inspección de Na+ y K+. Hay algunos puntos clave a tener en cuenta:
1. Elementos y sus compuestos: hay menos espacio para compuestos de elementos en el nuevo libro de texto, pero la puntuación del examen de ingreso a la universidad es de aproximadamente el 20%. La redacción de ecuaciones químicas no se ha debilitado en absoluto en el nuevo examen de ingreso a la universidad y los candidatos deben prestarle gran atención.
2. Experimento de química: el nuevo curso agrega un módulo de química experimental, pero el examen de la química experimental obviamente no es solo tarea de este módulo. El examen de los conocimientos básicos de los experimentos químicos representa alrededor de 65,438+. 08%. Los candidatos suelen centrarse en cultivar su verdadera visión química y aprender a manejar cuidadosamente los datos experimentales. El año pasado tomaron la prueba del mapa de coordenadas duales y muchos candidatos no pudieron comenzar.
3. Cálculos químicos: Los cálculos químicos representan alrededor del 65.438+02%. El examen se caracteriza por la coexistencia de descentralización y concentración. A juzgar por las respuestas a las preguntas del examen de ingreso a la universidad, la capacidad de cálculo de los candidatos es relativamente débil. Las preguntas de cálculo en el examen de ingreso a la universidad generalmente se califican paso a paso de acuerdo con el proceso, por lo que debe desarrollar un buen hábito de pagar. atención al proceso. No uses una calculadora.
Sugerencias de preparación:
1. Asegúrate de sentar una base sólida. La dificultad del examen de ingreso a la universidad es solo de alrededor del 20%, por lo que es muy importante sentar una buena base, desarrollar una buena redacción estandarizada y tomar en serio la redacción equilibrada de ecuaciones de reacción redox y ecuaciones iónicas. Con habilidades básicas sólidas, tienes altas posibilidades de éxito en situaciones nuevas y desconocidas;
2.
El último año de la escuela secundaria es muy ocupado, pero no puedes concentrarte en hacer las preguntas todo el día sin pensar en por qué te equivocaste en las preguntas, si cometerás el mismo error en el futuro, qué tipo de errores cometes. realizado y si no entendiste bien el examen. Hay puntos ciegos en el conocimiento o el nivel es limitado. Aquí sugiero que todos desarrollen el hábito de revisar oportunamente.