2. Capacidad para leer y recitar textos de forma correcta y fluida.
3. Siente el hermoso lenguaje y expande tu imaginación.
Enfoque docente
Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, leer el texto en voz alta y recitar el texto de forma correcta y emotiva.
Dificultades de enseñanza
Aprende 8 palabras nuevas en esta lección y escribe 4 palabras nuevas según las reglas del orden de los trazos.
Métodos de enseñanza
Observación, orientación lectora y métodos de enseñanza heurísticos
Métodos de aprendizaje
Autonomía, cooperación y exploración
Preparación para la enseñanza
Material didáctico, nuevas tarjetas de palabras
Tiempo de enseñanza
Una hora de clase
Proceso de enseñanza
1. Revelar el tema e introducir nuevos cursos
El profesor escribe la palabra "日" en la pizarra. Niños, ¿en qué piensan cuando ven esta palabra? Escribe en la pizarra. ¿Quién puede entender? ¿Te gusta eso? ¿Por qué?
En segundo lugar, percibe el texto y aprende nuevas palabras.
1. Lee el texto libremente, lee la pronunciación correctamente y lee las oraciones con fluidez.
2. Dibuja palabras nuevas, lee palabras difíciles varias veces y recuérdaselo a tus compañeros de escritorio.
3. Compañeros de escritorio.
4. El profesor utiliza tarjetas para comprobar el estado de aprendizaje de nuevas palabras en diferentes formas.
¿Puedes encontrar buenos amigos para Ping, Ji y Mei?
El carácter chino "是" trae a una serie de sus buenos amigos a conocerte en el artículo. ¿Puedes leerlos bien?
Espectáculo: El sol salta del agua;
El sol sale de la hierba;
El sol lo hace el gallo;
El sol se forma a partir del sonido de los pájaros.
5. Muestra las nuevas palabras en el cuadro. Por favor observe atentamente. ¿Qué encontraste?
¿Cuál es tu mejor manera de recordar qué palabra?
La cámara muestra la segunda pregunta después de clase para que los alumnos comparen. Al mismo tiempo, la profesora demostró cómo escribir "pájaro, pájaro". Los estudiantes tienen libros gratis.
3. Lectura guiada y sensación del texto
1. Lee el texto de la forma que más te guste, como lectura libre, lectura con buenos amigos, compitiendo con tus compañeros de escritorio...
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2. Esta lección tiene un nuevo signo de puntuación. Encuéntralo. "Saber". Ahora cuenta, ¿cuántas palabras hay en esta lección?
3. Por favor, danos tu opinión ¿Cómo puedo leer bien este texto?
4. esto ¿Sabes dónde puede salir el sol? )
Después de leer estas palabras, ¿tienes alguna pregunta? Ayude a los estudiantes a comprender "Salta, corre, hace ruido"
5. ¿Puede salir el sol?
6. Muestra la última oración y practica la lectura aquí. Después de aprender, ¿qué quieres decirle al sol?
7. las canciones de los niños primero.
4. Aprenda a escribir nuevas palabras bajo la guía del maestro.
1. Muestre cuatro palabras nuevas para leer. observar cuidadosamente sus posiciones en la cuadrícula de cuatro líneas. ¿A qué crees que deben prestar atención los niños al escribir estas cuatro palabras?
3.
Diseño docente
Objetivos docentes: 1. Amar la naturaleza Preliminarmente establecer la conciencia de la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza
2: Consolidar las palabras aprendidas. alfabetización.
3. Lenguaje, oraciones: desarrollar el pensamiento creativo. Un poema "¿Dónde está el sol y cómo sale?"
4. con fluidez y emoción
5. Métodos y hábitos de aprendizaje - Básicamente dominar los métodos de escucha, lectura y escritura
Enfoque de enseñanza:
1. sentir la concepción artística de la poesía, inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y establecer inicialmente el concepto de convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
2. :
Leer escuchando y leyendo
Preparación de material didáctico:
Material didáctico multimedia, tarjetas de vocabulario basadas en imágenes.
Proceso de enseñanza:
Primero, adivina acertijos e introduce nuevas lecciones
1. Profesor: Estudiantes, ¿les gustan los acertijos? El profesor está aquí para ponerte a prueba. "Había un anciano con la cara roja. Se levantaba temprano en los días soleados y terminaba su trabajo por la noche". Sí, hoy entraremos a la unidad del sol y la luna y aprenderemos las lecciones del sol.
[Descripción: Crear situaciones que estimulen la curiosidad y el interés de los estudiantes por aprender. ]
2. Lean las preguntas juntos.
[Descripción: Atraer a los estudiantes a participar en actividades de aprendizaje. ]
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga la sensación general.
1. Lee el texto, los alumnos miran las palabras y escuchan atentamente.
2. Lee el texto libremente, señala la palabra y dibuja un pequeño círculo debajo de la palabra desconocida.
3. Enseñanza de la lectura de frases. Los estudiantes prestan atención a las palabras que no conocen.
4. Leer unos a otros en la misma mesa. Los analfabetos se enseñaban unos a otros. ]
5. Lean juntos el texto.
[Explicación: Cultivar la conciencia y los hábitos autónomos de los estudiantes, e implementar la escucha, la lectura y el reconocimiento en la lectura. ]
En tercer lugar, comprender el texto, escuchar y leer al mismo tiempo, y brindar orientación en la lectura.
1. Habla y presenta. "Niños, ¿alguna vez han pensado en cómo sale el sol? Bueno, la maestra los llevará a ver cómo sale el sol.
[Descripción: Utilice el lenguaje para atraer la atención de los niños y estimular su imaginación. Curiosidad.]
2. Mostrar material didáctico: ¿Dónde está este lugar? Sí, ¿cómo aparece el sol en el mar? (Respuesta del estudiante) ¿Quién leerá "El sol"? ? (Leer por nombre, tanto niños como niñas).
[Descripción: Que los estudiantes comprendan a través de la observación y se den cuenta a través de la experiencia]. Veamos por dónde sale el sol. Haga clic en el material didáctico y pregunte: ¿Dónde sale el sol? (Los estudiantes observan y responden) ¿Quién puede leer esta frase para que el profesor sienta que realmente ha salido el sol? nombre)
[Descripción: Aprobado. La experiencia de observación y acción estimula el deseo de los estudiantes de expresarse]
4. gallo en el pueblo de montaña? ¿Cómo salió el sol? ¿Quién puede leer bien esta oración y llamar al sol? (Lectura de nombres, lectura en grupo) 5. ¿Qué está haciendo este pájaro en el bosque? Cantan y cantan. ¿Sobre quién cantan? Probemos con esta frase y veamos si puedes cantar sobre el sol como un pájaro. (Lectura en grupo, lectura simultánea) 6. ¿Qué pasará con la pantalla? encontrar? Maestro: Sale el sol, tiñendo de verde la pradera, despertando el pueblo de montaña e iluminando el bosque. Miremos al sol y leamos la última frase tres veces. El lenguaje inspira a los estudiantes a experimentar más la concepción artística del poema y profundizar su comprensión del poema. ]
7. Al profesor le gusta este texto y quiere leerlo contigo. miras la parte de atrás, ¿vale?
8. Por ejemplo, en el aula, los estudiantes leen el sol solos y luego lo combinan en un poema nuevo
[. Explicación: esforzarse por ampliar el aprendizaje y desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes.]
Cuarto, juegos de alfabetización
1. Haz amigos
Descripción: las tarjetas de palabras en. La forma de los "muñecos de palabras" estimula el interés de los estudiantes por aprender. En el proceso de saludar los muñecos de palabras, se familiarizan con nuevas palabras y cultivan la cortesía de los estudiantes.
Descripción: Aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación, que permite a los estudiantes profundizar su amor por la lengua de la patria en juegos divertidos.]
Quinto, resumir el texto completo
1. ¿Te gusta el sol? ¿Por qué? Resumen: No hay luz sin el sol y no hay mundo hermoso sin el sol.
Explicación: el aprendizaje extendido no solo es divertido y significativo, sino que también permite a los estudiantes. para profundizar su comprensión del texto. ]
2. Esta es una canción para niños. Veamos cómo alaba al sol.
[Descripción: Amplíe el espacio de aprendizaje de los estudiantes y desarrolle y utilice los recursos del curso. ]