El contenido y el propósito de la educación en la dinastía Zhou Occidental (alrededor del siglo XI a.C. - 771 a.C.) son diferentes. de los de las dinastías Sui y Tang (581 d. C. - 907 d. C.).
El contenido educativo en la dinastía Zhou Occidental incluía principalmente etiqueta, música, tiro con arco, conducción y tiro con arco. Su propósito es cultivar y dar forma a la moralidad, el cultivo y los talentos de los monarcas y nobles para garantizar la estabilidad del orden y el gobierno social.
Durante las dinastías Sui y Tang, los contenidos educativos se volvieron más diversos, incluyendo literatura, historia, clásicos, derecho, matemáticas, etc. Esto se debió al desarrollo social y económico y a la prosperidad cultural durante las dinastías Sui y Tang, y también reflejó la demanda de talentos de los gobernantes y su énfasis en el conocimiento. El propósito de la educación es cultivar personas talentosas y culturalmente educadas para adaptarse a las necesidades de la sociedad y servir al gobierno y la burocracia.
En general, la educación en la dinastía Zhou Occidental se centró en cultivar las cualidades y habilidades de gobernantes y nobles, mientras que la educación en las dinastías Sui y Tang se centró más en popularizar y expandir la difusión del conocimiento para cultivar todo- desarrollo redondo de talentos.
¿Qué impacto tuvo el sistema de exámenes imperial en la educación en la antigua China?
Impactos positivos:
1. Como sistema de selección de académicos estilizado y estandarizado, proporcionó una fuente relativamente fija de talentos gobernantes para la sociedad feudal.
2. Amplió su base gobernante y en gran medida disolvió la resistencia del pueblo, especialmente de los intelectuales.
3. Promover el desarrollo de la educación.
Impactos negativos:
1. El sistema de exámenes imperial se ha convertido en un obstáculo para la educación escolar porque los gobernantes tienden a valorar a los académicos en lugar de educarlos.
2. Debido a que el examen imperial es un sistema para seleccionar funcionarios, es posible que aquellos con talentos literarios no necesariamente tengan talentos administrativos. Es difícil seleccionar talentos políticos reales basándose en el examen imperial.
3. El sistema de exámenes imperial hizo que la lectura de los intelectuales tuviera un fuerte color utilitario.
4. El contenido del sistema de exámenes imperial se limitaba a los clásicos confucianos y el método de examen era la memorización, lo que restringía en gran medida las mentes de los eruditos y corrompía el estilo de estudio.
El propósito y la importancia de la educación moderna;
Propósito: Es el requisito general de formar personas educadas para convertirlas en personas con determinadas necesidades sociales.
Significado: Es hacer que las personas comprendan sus responsabilidades y obligaciones para con la sociedad humana como persona.