Análisis del idioma chino del examen de ingreso a la universidad de Beijing: ¿Qué tipo de talentos se seleccionan para el examen de ingreso a la universidad?

Ya sea un ensayo argumentativo "Hablando de bonos" o un ensayo narrativo "República, te tomaré una foto", lo más llamativo es la selección del tema. Es el 40 aniversario de la reanudación del examen de ingreso a la universidad. ¿Qué tipo de talentos deberían seleccionarse para el examen de ingreso a la universidad y qué tipo de sucesores deberían aportarse al país? Estas dos preguntas de ensayo dan respuestas claras.

En términos de tipos de preguntas, los ensayos del examen de ingreso a la universidad de este año aún mantienen el formato de propuesta de "elija uno de tres microensayos y elija uno de dos ensayos grandes". Las composiciones principales también continúan la tendencia general de "composiciones de propuestas, separación de argumentación y narrativa, y énfasis en la imaginación" de los dos años anteriores. Se puede decir que es bastante satisfactorio y no difícil.

Vale la pena señalar que el tema del ensayo de este año se centra en pensar en los valores fundamentales.

“Empate” es sin duda un tema muy relacionado con lo colectivo, la sociedad e incluso la situación internacional. Los estudiantes pueden escribir artículos específicos y sustanciales sólo si tienen algún conocimiento de la armonía entre familia y clase o de la estrategia de la Franja y la Ruta.

"Fotografía en la República" es una composición imaginativa. En comparación con las composiciones de los dos años anteriores, imaginar la futura patria es una petición bien fundada y más abierta: no es como el "héroe interior" que se ha convertido en el pasado, ni como el imaginativo "marcapáginas mágico". Al escribir, los estudiantes deben prestar atención a ver lo grande desde lo pequeño, diseñar personajes y tramas específicas en escenas imaginarias, y no escribir composiciones como himnos vacíos y de mal gusto.

Reportero de Future.com: ¿Cuál es el significado especial del tema de composición china del examen de ingreso a la universidad de este año?

Liu Qiang: Ya sea el ensayo argumentativo "Hablando de bonos" o el ensayo narrativo "República, te tomaré una foto", lo más llamativo es la selección del tema. Ahora es el 40º aniversario de la reanudación del examen de ingreso a la universidad. Estas dos preguntas de ensayo dan respuestas claras sobre qué talentos deben seleccionarse para el examen de ingreso a la universidad y qué tipo de sucesores deben contribuir al país.

A primera vista, el tema "hablar de vínculos" es sólo una explicación de una palabra; ya en 2005, el título "hablar de 'an'" apareció en el volumen de Beijing. Pero después de todo, es muy diferente del pasado porque tiene características contemporáneas y sociales distintas. Desde la perspectiva de los materiales secos, el "desarrollo de la globalización económica" requiere vínculos, lo que recuerda a la gente la importante estrategia nacional de "Un cinturón, una ruta" requiere vínculos, que recuerda a la gente los temas culturales de la adaptación de países extranjeros; a China y combinando las culturas china y occidental. "La herencia de la historia" requiere vínculos que recuerden a la gente la herencia y la innovación de la cultura tradicional. La "tranquilidad social" requiere vínculos, lo que recuerda a la gente la innovación y la mejora de la gobernanza social; la "armonía del campus" requiere vínculos, lo que recuerda a la gente una serie de cuestiones sociales candentes como el acoso universitario y el espíritu universitario... La ambigüedad de " "Lazos" permite a los estudiantes tomar decisiones libres, pero sólo si su visión y sus sentimientos pueden mantenerse al día con esta elección. Para tener una idea de los tiempos, no sólo debemos quedarnos en clase y sumergirnos en el estudio, sino que también debemos prestar atención a los tiempos, al país y tener una perspectiva amplia. Como ensayo argumentativo, debe ser lógico e ideológico, no sólo recopilando información y comprendiendo la situación actual, sino también explorando las razones y los valores, exponiendo los pros y los contras y las estrategias, y teniendo la responsabilidad de ser dueño de la situación. época y sociedad actuales.

Preguntas del examen de idioma chino del examen de ingreso a la Universidad de Beijing 2017

Se puede decir que la pregunta "República, te tomaré fotografías" es la encarnación del "sueño chino". Imaginar cómo será el país dentro de 32 años esencialmente coloca a los estudiantes en la posición de "diseñadores de planos". Por lo tanto, si existe un sentido consciente de responsabilidad y sentimientos pesados ​​hacia la familia y el país afectará fundamentalmente la calidad de todo el artículo. Los candidatos que tomen el examen de ingreso a la universidad este año cumplirán 50 años después de 32 años, y resultan ser la columna vertebral de toda la sociedad. Esta composición es en cierto sentido una llamada de atención para ellos, recordándoles que cada foto es pesada; responsabilidad. Además, como tema narrativo especial, su raíz mantiene una orientación consistente, "narrativa, descripción", sugiriendo un uso integral de expresiones "puedes escribir un gran cuadro, o puedes escribir una pequeña escena", sugiriendo un punto de entrada; Puede ser tan grande como la totalidad de un país o una sociedad, o tan pequeño como una comida, un automóvil o una persona. Esto también recuerda a los futuros candidatos que primero deben salir del aula, ampliar sus horizontes, prestar atención a los tiempos y al país y tener un sentido de responsabilidad propia, en segundo lugar, deben prestar atención no sólo a la gran situación y a la realidad; tendencias, pero también las pequeñas cosas que les rodean, para que puedan comprender mejor el país y a sí mismos. Las expectativas y responsabilidades se manifiestan en las pequeñas cosas de la vida.

Reportero de Future.com: ¿Cuáles son las características generales de las preguntas chinas del examen de ingreso a la universidad de este año?

Zhang Carter: En términos generales, la estructura del examen de este año es exactamente la misma que la de los dos años anteriores. Los tipos de preguntas, puntuaciones y distribuciones no han cambiado mucho. Vale la pena señalar las siguientes innovaciones:

1. La lectura de texto discontinua elige una perspectiva de "humanidades y tecnología": tecnología de protección de reliquias culturales.

Las preguntas combinan la comprensión de modismos, poemas y artículos, haciéndolos más flexibles y notables.

2. Para el chino clásico, se seleccionaron los ensayos argumentativos de Su Shi, y para la poesía, los poemas paisajísticos de Wang Wei, los cuales están en línea con la tendencia de los dos años anteriores. La poesía antigua de la dinastía Song es un verdadero visitante frecuente de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de Beijing.

3. La forma general de la propuesta escrita no ha cambiado, pero el contenido ha cambiado ligeramente; los puntos de prueba para la lectura de clásicos han aumentado y la forma es clara.

Reportero de Future.com: ¿Cuáles son las características de las preguntas del examen de chino del examen de ingreso a la universidad de este año?

Zhang Carter: "El amor de las raíces y los ríos" es una prosa cultural lírica con los ríos como tema. Es el tipo de tema más examinado en Beijing desde que se propuso la propuesta. En términos de tipos de preguntas, antes de 2014, las preguntas de lectura en el examen de ingreso a la universidad de Beijing eran principalmente de resumen, comprensión y evaluación. En 2015 y 2016, se agregaron más requisitos de apreciación. El tipo de pregunta de 2017 combina los dos, combinando los requisitos de resumen y apreciación, y la proporción es más equilibrada.

Además, al final de la gran lectura, hay una pregunta de opción múltiple relacionada con la lectura de los clásicos que tiene poca conexión con el contenido del artículo y debe considerarse como una realización concreta. de los puntos de prueba de la lectura de clásicos.

Además de las preguntas de opción múltiple que se evalúan en lectura, la lectura de clásicos también se evalúa en microescritura. Los seis clásicos de lectura obligada se dividen en tres pequeños temas para que los estudiantes elijan, lo que se puede decir que reduce la dificultad para que los estudiantes puedan elegir escribir sobre clásicos y personajes con los que están familiarizados y sobre los que tienen sentimientos profundos.

Vale la pena señalar que la microescritura de este año es relativamente vaga en términos de requisitos estilísticos porque combina los puntos de prueba de la lectura de clásicos. Los estudiantes deben aclarar conscientemente las tareas de escritura para cada tema: el párrafo introductorio de "Describe brevemente la trama y comenta brevemente" debe ser claro el párrafo argumentativo de "Comparar flores con personas y exponer razones" debe centrarse en el análisis y el razonamiento; "La estatua y su propósito" es sólo un pasaje lírico ligeramente modificado que debería ser hermoso y conmovedor.