1. La escuela secundaria Heshan en Hui'an, provincia de Fujian
La escuela secundaria Heshan en Hui'an, provincia de Fujian, está ubicada en el condado de Hui'an, ciudad de Quanzhou, provincia de Fujian. en la salida Huidong de la autopista Quansan, cerca del canal costero de la autopista provincial de Fujian. La escuela cuenta con dos campus, con una superficie de 126.306,7 metros cuadrados y un área de construcción de 54.475 metros cuadrados.
2. Historia de la escuela
1. La escuela secundaria Heshan en Huian, provincia de Fujian, fue fundada en 1950 por el patriótico chino de ultramar Liu Yushui. En 1956, la escuela abrió una escuela secundaria y se convirtió en la segunda escuela secundaria completa en el condado de Hui'an.
2.1987 fue reconocida como una escuela provincial clave china en el extranjero por el Gobierno Popular Provincial de Fujian. En marzo de 2009, fue reconocida oficialmente como una "escuela secundaria estándar de primera clase" provincial por el Departamento de Educación Provincial de Fujian. En septiembre de 2019, pasó con éxito la revisión de "Escuela secundaria estándar de primera clase" de la provincia de Fujian.
Tres. Condiciones del colegio
El colegio se divide en tres zonas diferenciadas: zona docente, zona de estar y zona deportiva. Esta es una escuela de jardinería. La escuela cuenta actualmente con 54 clases de enseñanza, 2670 estudiantes, 229 profesores y personal y 202 profesores de tiempo completo.
Ampliar conocimientos-secundaria
1, dividida en secundaria y bachillerato, que pertenece a la educación secundaria. La escuela secundaria es una escuela secundaria con nueve años de educación obligatoria y la escuela secundaria es una escuela secundaria no obligatoria.
2. Después de la Guerra del Opio, la civilización occidental se introdujo en China y los misioneros llegaron a China para establecer escuelas como herramientas misionales. Con el establecimiento de escuelas misioneras en China, intelectuales chinos como He Ziyuan y Qiu han recaudado fondos o solicitado financiación gubernamental para establecer escuelas.
3. Algunas de estas escuelas tienen el carácter de educación secundaria, como el Museo Shi Jingwen Tong después de ocho años de reforma consistente, el Museo Cantonés en Shanghai y la Academia Gezhi en Fuzhou.
4. Aunque no existía un sistema académico establecido en ese momento, y estas escuelas no eran escuelas intermedias en sentido estricto, como brotes de la educación secundaria, es necesario examinar sus organizaciones administrativas internas.
5. Antes y después del Movimiento de Reforma de 1898, China tenía varios títulos para el director que estaba a cargo de todos los asuntos de la escuela, como el de "primer ministro" de la Escuela Pública de Nanyang y el de "primer ministro". inspector" de la Escuela China y Occidental de Shaoxing, mientras que el título de maestro principal era El título permanece sin cambios.
6. Se puede ver que las personas tienen diferentes interpretaciones de las responsabilidades del puesto de "director", y la gente está explorando cómo usar una palabra para contener su connotación. la gestión educativa para volverse científica.