A diferencia del entrenamiento militar anterior, el entrenamiento militar de la Universidad Xi'an Jiaotong ha incluido una competición real de informática. Mientras experimentan el entrenamiento militar básico, los estudiantes también pueden participar en competencias de confrontación simuladas en la vida real con sus compañeros de clase para aplicar los conocimientos aprendidos. Al mismo tiempo, al participar en la competencia, los estudiantes obtuvieron una comprensión más profunda, cultivaron su espíritu cooperativo y mejoraron la cohesión del equipo.
En el entrenamiento militar tradicional, los estudiantes suelen practicar algunos elementos de entrenamiento convencionales, como pararse en postura militar, dar patadas hacia adelante, caminar en cola, etc. Estas capacitaciones suelen ser muy duras y aburridas, y los estudiantes deben tener suficiente perseverancia para mantenerse a sí mismos. Este tipo de entrenamiento ejercita enormemente la fuerza de voluntad de los estudiantes, pero también carece de diversión. Algunos estudiantes suelen encontrar diversas excusas para evitar el entrenamiento militar porque no pueden persistir.
El entrenamiento militar, como participar en una competencia de informática en persona real, es muy interesante. Puede movilizar en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por la participación, al tiempo que ejercita sus habilidades operativas prácticas y permite que los estudiantes se unan mejor. Por eso creo que vale la pena promover esta forma de entrenamiento militar en otras escuelas, no sólo el entrenamiento militar, sino todas las actividades docentes. Al educar a los estudiantes, no siempre debemos tratarlos con viejas experiencias y conceptos obsoletos. Debemos mantenernos al día con los tiempos y utilizar métodos más diversos para incorporarlos a la enseñanza diaria para realmente entretener e inspirar a los estudiantes a interesarse en aprender y tomar la iniciativa para aprender, logrando así mejores resultados de enseñanza y haciendo que los estudiantes sean proactivos.