¿Qué papel juega el aprendizaje activo en las empresas y organizaciones?

El éxito del aprendizaje activo requiere que la organización cuente con un grupo de catalizadores profesionales que utilicen habilidades de motivación profesional para ayudar a la organización a mejorar el desempeño individual y del equipo, resolver problemas y promover el desarrollo organizacional mediante el desarrollo del potencial interno de la organización. Los catalizadores promueven tanto el rigor del pensamiento (por ejemplo, el pensamiento basado en fundamentos más objetivos) como la profundidad del pensamiento (por ejemplo, la reflexión sobre sus suposiciones profundas o modelos mentales) al poner sobre la mesa los procesos de pensamiento subyacentes a tiempo. La misión final del Ingeniero Catalítico es permitir que cada participante aprenda a pensar y comunicarse con las habilidades de un motivador, mejorando así en gran medida la capacidad de resolver problemas prácticos de organización. 1) Los participantes ingenieros catalíticos reexaminan sus propias organizaciones con una mirada apreciativa;

2) Los catalizadores se centran en el espacio, la atmósfera y la energía del grupo;

3) Los catalizadores se centran en todos los participantes en aprendizaje de las personas y el flujo de energía entre ellas;

4) Catalyst no vende ni deja que otros vendan ideas, sino que promueve el pensamiento espontáneo de todos y presenta momentos de "inspiración"

5; ) Los catalizadores hacen las preguntas correctas (las llamadas preguntas correctas no son solo respuestas, sino que también ayudan a los individuos/grupos a encontrar las acciones que necesitan y les permiten invertir y practicarlas al mismo tiempo); 6) Los catalizadores hacen todo lo posible para no tener expectativas e ideas propias que puedan afectar los resultados. Si eso no es posible, que asuman el papel otros facilitadores que no tienen una postura predeterminada sobre las cosas.

7) Los catalizadores entienden que el trabajo más importante es el trabajo inacabado. Así que este no es un trabajo que explora las causas de nuestra situación actual, sino más bien un trabajo que explora qué tipo de futuro podemos crear a través de la comunicación. Uno de los caminos: Centro de Capacitación del Departamento de Organización del Comité Central del PCC

La fuente más importante de aprendizaje activo en China es el proyecto de capacitación cooperativa China-UE del Centro de Capacitación del Departamento de Organización del Comité Central del PCC.

De hecho, lo que realmente lo hace más importante no es el resultado directo del propio centro de formación del Departamento de Organización del Comité Central, sino que el método de aprendizaje activo se lleva a las empresas estatales, haciendo está lleno de vitalidad, creando así un estatus de práctica de aprendizaje activo en China.

En la década de 1990, el Sr. Chen Weilan, entonces director del Centro de Capacitación del Departamento de Organización del Comité Central del Partido Comunista de China, introdujo el aprendizaje activo en China a través de maestros extranjeros y lo promovió en el gobierno. departamentos de China y Gansu produjo buenos resultados y despertó el interés interno. El aprendizaje activo se ha aplicado en el Organizational Cadre College del Departamento de Organización del Comité Central del Partido Comunista de China y en la Academia Nacional de Administración. El Departamento de Organización del Comité del Partido del distrito de Guangxi utiliza el aprendizaje activo para capacitar cuadros a gran escala y ha logrado resultados notables.