1. Reemplazo de palabras: al reemplazar sinónimos, evite ser coherente con el orden del texto original y de cada palabra.
2. Cambios en el patrón de oración: cuando se reduce el peso de cada oración en el documento, puede ajustar el patrón de oración de toda la oración, cambiando el patrón de oración activa a un patrón de oración pasiva y cambiando el patrón de oración. patrón de oración pasiva en patrón de oración activa.
3. Intercambiar el orden: para evitar la repetición continua de 13 palabras, puede ajustar el orden de todo el párrafo. Primero comprenda el significado de todo el párrafo y luego intercambie el orden según. tu propio entendimiento.
4. Nunca cambies. Leer y comprender texto copiado de otros documentos en el texto original y luego convertirlo a su propio idioma es el método más eficaz, aunque este proceso es más laborioso.
5. Método de traducción al inglés: primero coloque los documentos con una alta tasa de repetición en la herramienta de traducción, tradúzcalos del chino al inglés, luego tradúzcalos del inglés al chino y luego modifíquelos hasta que las oraciones sean fluidas. , para que puedan Reduzca la tasa de repetición hasta cierto punto, pero asegúrese de revisar las oraciones para suavizarlas. Después de todo, el software de traducción tiene un coeficiente intelectual limitado.
Antes de la reforma: La concentración es una forma eficaz de mejorar la eficiencia del aprendizaje. Amplias investigaciones y encuestas educativas han encontrado que cuanto más concentrados estén los estudiantes durante el estudio, mayor será su rendimiento académico. Sin embargo, aunque algunos estudiantes estudian durante mucho tiempo, se distraen con otros contenidos del libro de texto, lo que resulta en un rendimiento académico insatisfactorio. . Palabras clave: concentración y eficiencia del aprendizaje. Modifiquemos estas dos oraciones con sustituciones.
Después de la reforma: la concentración puede mejorar eficazmente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Cada vez más datos de investigaciones educativas muestran que los estudiantes que están más atentos en sus estudios tienden a lograr mejores resultados académicos, mientras que algunos estudiantes no pueden lograr buenos resultados académicos incluso si estudian durante mucho tiempo porque se distraen con libros y conocimientos irrelevantes. El contenido distrae la atención.
Se puede observar que las palabras clave no se reemplazan, pero sí otras palabras, lo que reduce en gran medida la tasa de repetición sin cambiar el significado de la oración. Pero este método por sí solo no es suficiente, y el uso exclusivo de palabras alternativas sólo puede reducir algunas repeticiones.