1. Intención del diseño
El esquema señala que educar a los niños en varios aspectos paso a paso es una parte importante de la educación preescolar. En respuesta a la situación actual de que algunos niños de esta clase tienen caries, planeo educar a los niños sobre el cuidado de los dientes cepillándolos y cultivar el buen hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche. El objetivo de esta actividad es guiar a los niños para que dominen el método de cepillado correcto y protejan sus dientes mediante demostración y práctica intuitivas.
2. Objetivos docentes
1. Comprender los conocimientos sobre el cuidado de la salud bucal.
2. Aprende la forma correcta de cepillarte los dientes.
3. Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene.
En tercer lugar, preparación para la enseñanza
1. Molde dental, varios cepillos de dientes pequeños, mangos de cepillos de dientes para adultos
2.
3. Organice la comedia "Dolor de muelas" con anticipación.
4. Proceso de la actividad
1.
2. La escena muestra "dolor de muelas" y conduce al contenido de la actividad.
Profesor: Hoy pasó algo muy interesante. ¿Los niños quieren verlo?
Después de disfrutar de la actuación, pregunte:
"Niños, ¿saben qué es la caries?"
Resumen del profesor tras la discusión de los niños
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3. Miren juntos el video para comprender las causas de las caries.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo proteger sus dientes.
Después de que los niños lo comentaron, la maestra concluyó que es necesario cepillarse más los dientes.
Profesor: Hay muchas maneras de proteger los dientes. La maestra está especialmente de acuerdo con el niño de XX en que debes cepillarte los dientes con frecuencia. La maestra también tiene una caricatura sobre cepillarse los dientes.
5. Aprende la forma correcta de cepillarte los dientes.
1. Haz preguntas después de ver el vídeo. Lo que acabas de ver es cómo cepillarse los dientes. Mire el video nuevamente después de que los niños respondan.
②. La maestra lo demuestra una vez más mientras lee canciones infantiles y se cepilla los dientes.
③ Muestre el modelo de “dientes” y pida a dos niños que se acerquen y demuestren cómo cepillarse los dientes.
4. Entregue a cada niño un cepillo de dientes, practiquen juntos el método de cepillado correcto y lean canciones infantiles mientras se cepillan.
⑤Cepillate los dientes al son de la música y finaliza la actividad.
Reflexión del verbo (abreviatura del verbo) sobre las actividades
El esquema señala que la educación sanitaria paso a paso para los niños en todos los aspectos es una parte importante de la educación preescolar. Todos los niños saben cómo cuidar sus dientes, pero no son tan activos a la hora de actuar. Por eso, siempre me adhiero al principio de entretener al diseñar actividades. La animación es la forma más interesante para los niños, así que diseñé material didáctico con la ayuda de multimedia, que jugó un papel importante en las actividades y los niños estaban muy interesados. A través del aprendizaje, los niños comprenden las causas de las caries y también dominan el método correcto de cepillarse los dientes, lo que favorece el desarrollo de buenos hábitos de higiene de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, y ha logrado buenos resultados. Desde materiales, formaciones hasta organización, lenguaje del maestro, desempeño de los niños y más. Son todas actividades personalizadas y ricas que permiten a los niños explorar, aprender y descubrir conocimientos de forma activa. El artículo en su conjunto combina orgánicamente actividades aburridas de salud con actividades lingüísticas y musicales.
Pregunta 2: ¿Cómo se forman las caries? Como se muestra en la imagen, hay tres factores que causan las caries: el azúcar, las bacterias y el tiempo. El azúcar proporciona nutrientes a las bacterias. Si no se limpia o se deja sin limpiar durante mucho tiempo, se producirán ácidos que pueden corroer el esmalte dental. Poco a poco, el esmalte se irá volviendo cada vez más fino hasta que la dentina quede expuesta. En el peor de los casos, un dolor pulpar (dolor de muelas) significa que las bacterias al menos han atravesado el esmalte.
Pregunta 3: ¿Cómo contraen las caries los niños? El cultivo intensivo de camarón es fácil.
Pregunta 4: Objetivos del plan de lección del libro ilustrado para clases numerosas "¿Quién es el amigo de las caries?":
1. Comprender el contenido general del libro y ser capaz de hacerlo con valentía. expresarlo con palabras.
2. Saber cuidar tus dientes y desarrollar el buen hábito de cepillarte los dientes por la mañana y por la noche y enjuagarte la boca después de las comidas.
Preparación de la actividad:
1. Cepillo de dientes y taza
2 Vídeo "Bean's Teeth"
Imagen 3.ppt
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Proceso de actividad:
Primero, importar
1. Profesor: Hoy, nuestra cuarta clase tiene un pequeño invitado.
¿Quién es? (Muestre la imagen 1)
Los niños respondieron: gato, ratón (doctor)
2. Maestra: ¿Dónde está el ratoncito? (acostado sobre la cabeza del gato matutino) Parece que el ratón y el Dr. Mao deben ser muy buenos amigos. Entonces, ¿cómo se conocieron y se hicieron buenos amigos? (Se conocieron en el dentista.)
3.Maestra: ¿Qué hacen? ¿Qué clase de médico es ese? ¿Qué hace un dentista? (Extractor de dientes, dentista) Por eso la historia de hoy se llama “El dentista tiene caries”. (Muestre la imagen 2)
Segundo, disfrute la imagen tres
1 Maestro: ¿Por qué ese ratoncito tiene caries? (Come helado)
Resumen: El ratón comió su helado favorito antes de tener caries y le dolía el diente después de darle un mordisco al helado.
En tercer lugar, disfrute la imagen 4
1. Maestra: ¿Qué hizo el ratoncito después de tener caries? (Preparándose para ver a un médico gato) ¿Por qué busca un médico gato? (Extracción de dientes) (Ir a una clínica de gatos para extraer dientes)
2. Profesor: ¿Cuál es la expresión del ratón? (Asustado) Necesitamos aprender juntos.
3.Maestra: Aunque el ratoncito está muy asustado, ¿lloró? ¿Dónde está el ratoncito? (Valiente) Alabémoslo todos juntos.
4. ¿Qué debemos hacer si nuestros hijos van al dentista? (Valiente) Parece que los niños de la Clase 4 son todos niños valientes.
Cuarto, disfruta el video
1. Maestro: Nuestra clase está aquí nuevamente hoy. Pensando en Doudou, él también tiene caries, pero no es tan valiente como tú. Veamos qué le pasó.
2. Profesor: ¿Cómo extraer los dientes de Doudou? ¿Qué hacer con las bacterias dentales? (Cepillarse los dientes)
Este cuento nos cuenta que los niños deben enjuagarse la boca después de las comidas y cepillarse los dientes antes de acostarse, para eliminar las bacterias dentales y así no nos dolerán los dientes. Niños, si nos cepillamos los dientes todos los días, nuestros dientes se volverán más blancos y no nos dolerán en el futuro.
Pregunta 5: Objetivos del plan de lección del libro ilustrado para clases numerosas "¿Quién es el amigo de las caries dentales?": 1. Observe y comprenda cuidadosamente el contenido de las imágenes y comparta activamente sus pensamientos con profesores y compañeros. . 2. Comprender el proceso de crecimiento de los árboles pequeños y estimular el interés de los niños en explorar el proceso de crecimiento de la vida. Preparación de la actividad: 1. Un manual "¿Cómo es crecer?" 2. Imágenes de crecimiento, pizarra, imanes, cuaderno de crecimiento de patos 3. Música ligera, material didáctico Proceso de la actividad: 1. Muestre libros ilustrados para estimular el interés de los niños por la lectura. Durante la primera actividad, la maestra dijo que había un libro interesante y los niños pensaron que era "El árbol en el nido del pájaro". Entonces, cuando se les presentó el libro ilustrado, los niños no se dieron cuenta del todo de que era un libro nuevo. hasta que el libro fue entregado a los niños, esperaron un rato. 2. Lectura libre 1. Plantear requisitos de lectura. 2. Reproduzca música y los niños puedan leer libremente. La imagen muestra a los niños en esta parte de la lectura libre. Los niños son más traviesos, por lo que cuando estos niños leen libremente, muchos niños hablan en voz alta sobre las imágenes que ven, influyéndose entre sí y convirtiéndose en una pequeña discusión entre los niños. El maestro guía a los niños para explicarles básicamente los puntos clave de la imagen. Algunos niños decían: "Vi una semilla y el niño se la estaba comiendo", etc. Este vínculo es observado atentamente por los niños. Guíe a los niños para que compartan lo que ven. En este enlace, se guía a los niños a tomar la iniciativa de hablar, porque cada vez que el niño habla de una imagen de un árbol pequeño, el maestro publicará una imagen pequeña en consecuencia, lo que despierta un gran interés en el niño. Pero durante la conversación, la maestra descubrió que el niño observaba más y se interesaba más por la gente, seguía hablando de lo que hacía y prestaba poca atención al arbolito. En tercer lugar, muestre el material didáctico, presente preguntas temáticas y guíe a los niños para que descubran que "Lo que está creciendo" trata sobre el proceso de crecimiento de un árbol pequeño. Después de mostrar el material didáctico, los niños respondieron con entusiasmo a las preguntas de los pájaros. En el proceso de responder las preguntas, la maestra descubrió que los niños no podían resumir el libro sobre cómo crecen los árboles pequeños, pero inconscientemente miraban los dibujos pequeños en la pizarra para responder las preguntas, por lo que la maestra solo podía ayudar a los niños. los niños señalan: Ay, ¿por qué sigues mirando estas imágenes? ¿Este libro trata sobre cómo crecen los pequeños árboles? Sólo así podrán responder los niños. 4. Profesores y niños * * * Leer el libro ilustrado P1-29 para comprender el contenido de las imágenes. 1. Lea atentamente la primera página y haga preguntas para guiar a su hijo en el proceso de comprensión del arbolito. En el proceso de lectura con profesores y niños, el crecimiento del arbolito será completo. La maestra y el niño * * * guiaron al niño para que hablara activamente y observara atentamente el libro ilustrado durante el proceso de lectura. Sin embargo, la maestra olvidó completar este enlace y el niño no mencionó las etapas de crecimiento del árbol pequeño, lo que resultó en. la incapacidad de interactuar inmediatamente después de la lectura y la necesidad de dedicar tiempo a explicarlo nuevamente.
2. Sesión interactiva 5, operación de los niños, maestro y niños * * * Después de volver a contar el libro ilustrado P1-291.1, organice correctamente el proceso de crecimiento del árbol pequeño en orden. 2. Consulte con el maestro y los niños, * * * Utilice el libro ilustrado de recuento p1-29. Invite a los niños a acercarse y ordenar los dibujos pequeños en la pizarra. Como parte de la consulta con los niños, los niños todavía estaban muy interesados y levantaron la mano activamente para participar. El niño que no se acerca para operar incluso se lo recordará a los dos niños que están ansiosos por operar. Toda la situación es muy buena. Cuando el maestro y el niño revisan juntos, básicamente pueden leer con el maestro, pero el maestro aún mezclará al niño al principio. Lo mejor es que este enlace vuelva a contar el proceso de crecimiento del arbolito y resalte los puntos clave de la enseñanza. 6. Ponga música y la maestra y los niños lean juntos los libros ilustrados restantes. "Se acerca la primavera, se acerca el verano y los árboles pequeños se han convertido en árboles grandes y dan muchos frutos. ¿Qué está pasando? ¿No cayó el fruto? ¿Por qué apareció de nuevo? La respuesta está en el libro. Por favor, abra la página 30. El ambiente es muy bueno. Además de la música, los niños también cooperan mucho al leer y sus bocas también leen suavemente junto con la maestra. "Este es un libro sobre el crecimiento de los árboles pequeños". De hecho, cada vida tiene su propio proceso de crecimiento, como el huevo de pato que tengo en la mano. Ahora escribamos un libro sobre el crecimiento de un patito. " 2. Muestre el registro y deje que los niños continúen observando cómo crece el patito. En general, después de esta lección, los niños pueden dominar el proceso de crecimiento del arbolito y saber que cada ser vivo tiene Mi propio proceso de crecimiento, pero toda la clase todavía es un poco aburrida, en parte debido a la selección de materiales. La mayor parte del contenido de este libro es conocimiento científico y los niños son relativamente...> & gt
Pregunta 6.: La. El objetivo de las actividades orales del jardín de infantes es comprender el plan de lección sobre caries dental;
1. Los niños pueden contar hasta 3 con la boca y las manos.
2. /p>
Enfoque de la actividad:
Guíe a los niños para que digan puntos consistentes dentro de 3.
Pregunta 7: ¿Cuáles son los mejores libros relacionados con las caries dentales que son fáciles para ellos? Los niños deben entender: 1. Comprender el contenido general del libro y expresarlo con valentía en palabras. 2. Sepa cómo cuidar sus dientes y desarrolle el buen hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y enjuagarse la boca después de las comidas. Preparación de la actividad: 1. Cepillo de dientes y taza 2. Video "Los dientes de Doudou" 3. Proceso de actividad con imagen ppt: 1. Introducción 1, maestro: Hoy tenemos un pequeño invitado en la Clase 4.
Pregunta 8: Pregunte por el plan de lección "Protect Teeth" para niños. El trasfondo del diseño de actividades de la clase.
El cuidado de los dientes es un contenido científico en una clase grande y el contenido es un poco aburrido. poner mucho esfuerzo en el diseño de actividades didácticas, utilizando ejemplos que sean familiares para los niños. Existen algunos recursos didácticos que permiten a los niños experimentar las causas de las caries y aprender sobre la prevención de las caries, para educar a los niños. para cepillarse los dientes tarde o temprano y desarrollar buenos hábitos de higiene. En segundo lugar, utilizo materiales experimentales, material didáctico, imágenes y otros materiales operativos para mejorar la eficiencia y eficacia de la enseñanza. >
1. Deje que los niños comprendan las causas de las caries y los conocimientos relacionados sobre cómo prevenirlas y dominen el método correcto de cepillarse los dientes.
2. y noche y desarrollar buenos hábitos de higiene
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aprender el método de cepillado correcto y aprender a proteger los dientes
Actividades para estar preparado<. /p>
Material didáctico: 1. Remojar la mitad de las cáscaras de huevo lavadas en vinagre dos días antes de la actividad
2 Fotos de caries
3. El tigre que ama el azúcar"
Herramientas de estudio: 4. Cepillo de dientes 1. 5. Un espejo pequeño para cada persona.
Proceso de actividad.
En primer lugar, el diálogo situacional saca a relucir el tema de odontología.
Maestra: xxx, ¿puedes decirle a la maestra adónde fuiste ayer? Me llenaron un diente pequeño.
Maestro: El niño debe querer saber cómo se rompió el diente, así que primero hagamos un experimento.
Pregunta 9: Video de enseñanza en el aula de Baidu sobre la prevención de las caries. O buscó "Palabras de mi boca". en Youku, y había un artículo: "Las caries que no quieren ser caries no son caries". Hay una versión en video, que es muy detallada.
Pregunta 10: Plan de lección: ¿Por qué? ¿Los dientes tienen caries? Primero hablemos de las causas de la caries dental, es decir, las bacterias y los hábitos alimentarios. Todo el mundo tiene bacterias en la boca. ¿Por qué algunas personas tienen caries aunque no tengan nada que hacer? La razón principal es comer azúcar, especialmente no cepillarse los dientes después de comer azúcar por la noche.
El azúcar hace que las bacterias se multipliquen salvajemente y las bacterias fermentarán el azúcar hasta convertirlo en ácido, lo que descalcificará los dientes, corroerá y destruirá el esmalte dental y formará caries. Es difícil limpiar los dientes con bacterias en la cavidad y, dado que no hay protección del esmalte en la cavidad, las bacterias corroerán y dañarán aún más la pulpa dental. Al final será pulpitis y se extraerá el diente.