En primer lugar, los estudiantes deben traer su tesis y los principales materiales de referencia a la reunión de defensa. En la reunión de defensa, después de que el profesor defensor hace preguntas, los estudiantes tienen que responderlas cara a cara. Durante el proceso de respuesta, se le permite revisar sus propios exámenes y materiales de referencia relacionados. Aunque no puedes confiar en estos materiales cuando defiendes, puedes llevarlos contigo. Podrás evitar la vergüenza y la confusión de no contestar cuando no lo recuerdas en ese momento. En segundo lugar, también conviene traer bolígrafo y libreta para anotar las preguntas y los puntos de vista y opiniones de valor planteados por el profesor. Al grabar, no solo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor la clave y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural.
(2) Ten confianza y no te pongas nervioso.
A partir de una preparación completa, no es necesario estar nervioso y hay que tener confianza. Es importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, ya que el nerviosismo excesivo puede generar preguntas que de otro modo quedarían sin respuesta. Sólo si tienes confianza y estás tranquilo tu defensa podrá funcionar bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano.
(3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénsala antes de responder.
Cuando el profesor hace preguntas, los estudiantes deben concentrarse en escuchar atentamente, anotar las respuestas en sus cuadernos, considerar cuidadosamente la clave y la esencia de las preguntas del profesor y evitar apresurarse a responder sin comprender el significado de las preguntas. preguntas. Si no entendiste claramente la pregunta, pídele al maestro que la repita. Si no comprende algunos conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que se los explique, o puede expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa, y luego responderla después de obtener una respuesta positiva. De esta forma es posible evitar responder preguntas irrelevantes.
(4) Responder las preguntas de forma concisa y clara.
Después de conocer el significado exacto de la pregunta del profesor, responde en poco tiempo y expresa tus pensamientos con confianza, en un lenguaje fluido y en un tono positivo sin dudarlo. Al responder preguntas, primero, debe captar los puntos clave, ser conciso y directo, y no divagar para que la gente no entienda el punto después de escuchar; segundo, esforzarse por ser objetivo, integral y dialéctico, dejando espacio para espacio; y evitar decir "muerte"; en tercer lugar, debe analizarse de manera concreta y clara. Además, preste atención a las palabras claras, la voz moderada, etc.
(5) No discutas con preguntas que no puedes responder.
A veces el profesor no queda satisfecho con la respuesta dada por el encuestado y hará más preguntas para saber si el autor del trabajo realmente entiende y domina la pregunta. En este caso, si el encuestado confía en poder explicar con claridad, puede exponer los motivos de su respuesta; si no está seguro, puede intentar responder lo más seriamente posible. Incluso si no es exacta, lo es. No importa, siempre que esté relacionado con la pregunta, el profesor te guiará y te animará a ir directo al grano, si realmente es un problema que no has descubierto, debes explicarlo con sinceridad. No lo descubrí y digo que debes estudiar este tema seriamente en el futuro y que no puedes poner excusas ni poner excusas. No es sorprendente que a un estudiante le hagan una pregunta en la reunión de defensa, porque los miembros del grupo del comité de defensa son generalmente expertos en este campo. Es natural que no puedan responder a una de sus preguntas. Por supuesto, no todas las preguntas se pueden responder y no es normal hacer tres preguntas si no se sabe.
(6) Cuando el punto de vista principal del artículo es diferente del punto de vista del profesor principal encuestado, puedes iniciar un debate con él.
En la defensa, a veces el profesor presentará un punto de vista que es diferente del punto de vista básico de tu trabajo y luego te pedirá que hables sobre tu punto de vista. En este momento, debes hacer todo lo posible para defender tu propio punto de vista y refutar el punto de vista opuesto. Entre las preguntas formuladas por el profesor defensor, hubo algunas preguntas de conocimientos básicos y algunas preguntas de indagación académica. Para la primera pregunta, debe dar una respuesta correcta y completa, lo cual no es negociable. En el último caso, no hay una conclusión final sobre lo correcto o lo incorrecto, y las personas con diferentes puntos de vista pueden discutirlo entre sí. Si los puntos básicos de su artículo están bien pensados, bien fundamentados y se explican por sí solos, no renuncies a tus opiniones sólo porque los miembros del comité de defensa tengan opiniones diferentes. De lo contrario, equivale a negar la tesis por la que tanto trabajaste. Debes saber que algunas de las opiniones expresadas por algunos profesores defensores que son diferentes a tu tesis no son sus propias opiniones. Sólo quiere escuchar tus comentarios y opiniones sobre este punto de vista, o poner a prueba tu capacidad de defensa o tu firmeza en tu punto de vista. Para dar un paso atrás, incluso si le pides al maestro su opinión, debes discutir con él con la actitud de "Amo al maestro y amo más la verdad". Sin embargo, al discutir con el maestro defensor, debes prestar atención a la propiedad y utilizar argumentos apropiados.
En términos generales, usted debe centrarse en defender sus propios puntos de vista, refutar los argumentos de la otra parte en lenguaje eufemístico tanto como sea posible, utilizar un tono interrogativo e introducir sus propios puntos de vista en la otra parte sin dejar rastro, para que la otra parte pueda ser convencido o secretamente convencido. Deje que el profesor que hizo la pregunta sienta que, aunque aceptó su opinión, su autoestima no resultó herida. En este tipo de debate, el profesor defensor no te avergonzará, pero pensará que tienes un buen nivel y una base sólida.
(7) Sea cortés.
El proceso de defensa de tesis es también un proceso de intercambio académico de ideas. Los encuestados deben considerar esto como una buena oportunidad para aprender, buscar consejo y hacer preguntas a los profesores y expertos defensores. Por lo tanto, el demandado debe respetar a los maestros del comité de defensa y comportarse civilizada y cortésmente durante todo el proceso de defensa, especialmente cuando las preguntas planteadas por el maestro demandado principal son difíciles de responder o las opiniones del maestro demandado son diferentes a las suyas. Cuando termine la defensa, independientemente de las circunstancias de la defensa, debes marcharte con calma y educación.
Además, después de la defensa de la tesis de graduación, debe escuchar atentamente el juicio del comité de defensa, analizar y pensar más a fondo las opiniones expresadas por el profesor de defensa y resumir la experiencia y las lecciones de la redacción de la tesis. Por un lado, al escribir esta tesis de graduación, debe comprender qué métodos de investigación científica ha aprendido y dominado, y se ha mejorado su capacidad para hacer preguntas, analizar, resolver problemas y realizar investigaciones científicas. Cualquier deficiencia se puede utilizar como referencia para estudiar otros temas en el futuro. Por otro lado, debes considerar cuidadosamente las preguntas y opiniones planteadas por el profesor defensor en la reunión de defensa de tesis, revisar tu propia tesis, profundizar tu propia investigación y revisar seriamente tu tesis para lograr un desarrollo en profundidad y lograr mayores resultados. Mejorate en conocimientos y habilidades.