Sobre educación y felicidad.
Sobre Educación y Felicidad
La felicidad de la educación incluye la felicidad de los profesores y la felicidad de los estudiantes, ambas indispensables, integradas y complementarias entre sí. Sólo cuando profesores y alumnos sienten la misma felicidad en la educación se puede considerar felicidad completa.
Palabras clave docente; estudiante; felicidad
En la actualidad, el significado de la educación para la felicidad se analiza mayoritariamente desde dos perspectivas: la teleología y la teoría de procesos. La teleología enfatiza que el propósito o resultado de la educación debe ser la felicidad de las personas, y es educación para la felicidad. La teoría del proceso enfatiza que el proceso de educación es el proceso en el que las personas experimentan la felicidad, y es educación para la felicidad. Aunque actualmente la felicidad de los estudiantes atrae más atención que la felicidad de los profesores, la felicidad de los profesores en la educación está directamente relacionada con la felicidad de los estudiantes, incluyendo dos dimensiones: la felicidad de los profesores y la felicidad de los estudiantes.
Primero, la felicidad de los estudiantes
Algunos académicos creen que la felicidad es el derecho básico de los estudiantes: garantizar que sus derechos no sean infringidos y satisfacer las necesidades de supervivencia y desarrollo de los estudiantes. la clave para la felicidad de los estudiantes y su significado adecuado. Para lograr la felicidad de los estudiantes, debemos partir de los siguientes aspectos:
(1) Permitir que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender.
El cultivo del interés por el aprendizaje juega un papel clave en el cultivo de la capacidad de aprendizaje activo de los estudiantes. La capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes se puede cultivar y mejorar desde varios aspectos: 1. En la enseñanza, los profesores deben crear situaciones problemáticas para despertar el pensamiento de los estudiantes, hacer que los estudiantes se interesen naturalmente en aprender nuevos conocimientos y alentarlos a participar activamente en el aprendizaje. 2. Los profesores deben prestar atención a la combinación del contenido de la enseñanza y las reglas cognitivas de los estudiantes, establecer la transferencia hacia adelante de conocimientos nuevos y antiguos, guiar a los estudiantes para que ajusten y organicen las estructuras cognitivas y asimile el nuevo conocimiento en las estructuras cognitivas originales. 3. En la enseñanza, los profesores deben combinar los conocimientos adquiridos con la práctica, conectarlos con la vida, crear situaciones de aprendizaje relevantes, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes mientras profundizan los conocimientos adquiridos y cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Permite que los estudiantes aprendan de forma creativa.
La creatividad es un motor inagotable para el desarrollo nacional. En la nueva era, la creatividad significa productividad avanzada y ventaja absoluta en la competencia por la fuerza nacional. La nueva era requiere talentos innovadores, y la educación tiene la misión de cultivar talentos innovadores para el desarrollo nacional.
1. Para cultivar la creatividad de los estudiantes, primero debemos cultivar la conciencia creativa de los estudiantes. Debemos conceder gran importancia al establecimiento de la confianza en sí mismos de los estudiantes, prestar atención a los estudiantes y sus ventajas y buscar factores razonables en el pensamiento de los estudiantes;
2. en el diseño de la enseñanza, promover que los estudiantes piensen activamente y dominen el método de pensamiento científico.
3 En la enseñanza, los profesores estudian cuidadosamente los materiales didácticos, captan con precisión los puntos clave y difíciles y crean situaciones problemáticas según los estudiantes. 'condiciones reales, para que los estudiantes puedan tener experiencias emocionales durante las actividades de aprendizaje y luego generar entusiasmo por el aprendizaje.
; 4. Cultivar la imaginación de los estudiantes, crear situaciones de enseñanza específicas, combinar el conocimiento con la práctica, conectar la vida real de los estudiantes y alentarlos a atreverse a imaginar, ser valientes en la innovación y romper con los estereotipos.
En segundo lugar, la felicidad de los profesores
La felicidad de los profesores es la satisfacción espiritual que obtienen en el proceso educativo, y es la experiencia emocional desde la búsqueda de ideales hasta su realización. Kuang cree que la satisfacción razonable de las necesidades de los docentes es la base y el punto de partida de la felicidad de los docentes, y es el significado apropiado de la felicidad de los docentes. La creación de docentes es el estado más elevado de la felicidad de los docentes. Feng Jianjun cree que la felicidad de los profesores debe incluir riqueza moderada, salud física y mental, armonía interpersonal, carácter moral noble y desarrollo perfecto. Sólo integrando la vida y el trabajo los docentes podrán alcanzar verdaderamente la felicidad profesional.
(1) La fuente de la felicidad de los docentes
1 proviene de la sociedad. Los docentes tienen un alto estatus social, que es inseparable de la tradición cultural de nuestro país de respetar a los docentes y valorar la educación. Como persona social, el estatus social de los docentes tiene un gran impacto en su felicidad profesional. El estatus social de una profesión es un reflejo integral de su prestigio profesional, beneficios materiales y derechos profesionales. Por lo tanto, mejorar la reputación, el trato y los derechos de los docentes puede motivarlos a participar activamente en el trabajo y mejorar su felicidad profesional. 2. De los estudiantes.
Enseñar y educar a las personas es la misión de los docentes, por eso los estudiantes son la principal fuente de felicidad. El desarrollo integral de los estudiantes y el mejoramiento de su desempeño son el reflejo de los frutos del trabajo docente. El respeto de los estudiantes, el amor de los padres y el reconocimiento de la sociedad son grandes afirmaciones del valor de los docentes. El orgullo y la felicidad de los profesores también aumentarán día a día. 3. En sí mismo. Alcanzar continuamente la autotrascendencia es una especie de felicidad. Los docentes participan en la investigación educativa, resuelven problemas de enseñanza aprendiendo y aplicando teorías educativas, maduran en su propia mejora y desarrollo y experimentan felicidad y satisfacción por los frutos de este trabajo. Este proceso es el proceso mediante el cual los profesores obtienen una experiencia feliz.
(2) Lograr la felicidad de los docentes
La realización de la felicidad de los docentes se logra principalmente desde dos aspectos: la mejora de la propia calidad de los docentes y el establecimiento y mejora de mecanismos de seguridad social. . La mejora de la propia calidad de los docentes es la condición básica para su felicidad, pero debe establecerse un cierto mecanismo de seguridad social para garantizar la realización de esa felicidad. 1. Mejorar el salario de los docentes. El tratamiento aquí se refiere tanto al nivel material como al espiritual. En China, la profesión docente tiene un alto estatus social. El alto prestigio y la baja tasa de selección de la profesión docente son una característica importante de la profesión docente. Esto se debe a los bajos beneficios materiales de los docentes. También deben considerarse las particularidades de la profesión docente. Además de satisfacer las necesidades materiales de los docentes, también se les debe proporcionar condiciones para seguir estudiando y satisfacer sus necesidades de autorrealización. 2. Mejorar la propia calidad de los docentes. Los docentes asumen la responsabilidad histórica de formar una nueva generación. Los profesores utilizan sus propios conocimientos, sentimientos, visión del mundo e incluso alma para formar a las personas. Los docentes deben prestar atención a mantener una buena imagen en el trabajo y la vida y, al mismo tiempo, deben mejorar constantemente sus reservas de conocimientos, mejorar sus capacidades de investigación científica y prestar atención a la actualización y recreación de conocimientos. 3. Mejora tu nivel profesional. Con la reforma y el desarrollo de la sociedad y la educación modernas, está aumentando la atención a la profesionalidad de los docentes. Para mejorar el nivel profesional de los docentes, lo más importante es mejorar la conciencia de los propios docentes sobre el desarrollo profesional. Los docentes deben luchar por su felicidad y la sociedad debe protegerla.
¿Tercero,? ¿Todos ganan? felicidad
? ¿Todos ganan? Contiene dos significados: primero, la felicidad de los docentes afectará la experiencia feliz de los estudiantes en la educación; segundo, se refiere al efecto de una buena relación docente-alumno sobre la felicidad docente-alumno.
(1) La transferencia de la felicidad. La educación es una actividad vital estimulante en ambos sentidos para profesores y estudiantes. Los profesores inspiran los buenos sentimientos internos de los estudiantes a través de palabras y hechos y, al mismo tiempo, despiertan los buenos sentimientos de los profesores. En este proceso se ha sublimado el espíritu tanto de profesores como de estudiantes. ¿Cómo puede un maestro cínico y demacrado física y mentalmente brindar una sensación de brisa primaveral a sus alumnos en el aula? Por lo tanto, en las escuelas se debe dar a los docentes un espacio amplio y libre que les permita dar rienda suelta a su creatividad y dedicar su entusiasmo a la labor educativa. Al mismo tiempo, también deben utilizar esta emoción para contagiar a los estudiantes y darse cuenta. ¿Todos ganan? .
(2) Establecer una buena relación profesor-alumno. El estado más elevado de la relación profesor-alumno es ser profesor y mentor, y las condiciones más básicas para la realización de todo esto son el amor, el cuidado y el respeto. Sin embargo, el amor es una especie de sabiduría. Los profesores no sólo deben amar a cada alumno, sino también dominar las estrategias del amor. Deberían amar a los estudiantes destacados, a los de secundaria y a los de bajo rendimiento.
Con el desarrollo de la humanidad y el progreso de la sociedad, la atención a la educación y la felicidad será cada vez más prominente. La felicidad del maestro no es la felicidad de la educación, y la felicidad de los estudiantes no es la felicidad de la educación. La alegría de la educación significa que tanto los profesores como los estudiantes pueden tener una experiencia feliz en la vida docente. Ambos son indispensables, ¿solo profesores y estudiantes? * * * ¿Ganar? , puede describirse como el verdadero placer de la educación.
Referencia
[1] Xie Weihe. Análisis sociológico de las actividades educativas: Investigación sociológica sobre educación[M]. Beijing: Education Science Press, 2000.
[2]Guan·. Los nuevos conceptos que más necesita la educación china [M]. Nanjing: Prensa de la Universidad de Nanjing, 2010.
Sobre la educación y la felicidad (Parte 2)
Sobre la educación y la felicidad
Sobre el autor: Pan (1988-), hombre, de Yanbian, Jilin, Escuela de Artes Liberales de la Universidad Normal del Noreste, Maestría en Enseñanza de Materias (Chino) 12. Dirección de la investigación: enseñanza del chino en la escuela secundaria.
Lv Wei (1988-), mujer, de Dalian, provincia de Liaoning, con especialización en enseñanza de materias (chino), Facultad de Artes Liberales, Universidad Normal del Noreste, Maestría 12. Dirección de la investigación: enseñanza del chino en la escuela secundaria.
Resumen: Desde el punto de vista de los principios educativos, la razón por la que la felicidad se ha convertido en el objetivo de la educación es porque la felicidad es siempre el valor y objetivo eterno que persiguen los individuos y todas las actividades y el desarrollo humano. Por tanto, para alcanzar la felicidad, debemos comprender la relación entre educación y felicidad y poner a la educación en un lugar importante.
Palabras clave: educación; felicidad; relación
La felicidad humana no es sólo el fin último de la educación, sino que también existe en el proceso de educación. De hecho, es educación por el bien de la felicidad y felicidad gracias a la educación. Se educa a las personas para que aprendan gradualmente algunas habilidades de supervivencia para satisfacer sus necesidades personales. En este proceso, la educación también mejora de manera invisible la calidad personal y permite a las personas aprender diversos principios para tratar con los demás. Y creo que el mayor valor de la educación se refleja sin duda en la mejora del ámbito espiritual de las personas. Como futuro profesor de chino de secundaria, mi comprensión de la felicidad en la educación también debería ser esa frase, ¿verdad? ¿Todo por los niños, todo por los niños, todo por los niños? La llamada educación es en realidad para la felicidad de los niños. En este artículo, discutiré la educación y la felicidad, cómo la educación promueve la felicidad de las personas y combinaré las características de mi tema para esforzarme por lograr la felicidad en el proceso educativo.
1. Educación y felicidad
(1) El significado de educación
Este concepto puede discutirse desde dos vertientes. Primero, en un sentido amplio, ¿qué es la educación? ¿Actividades sociales que afectan conscientemente el desarrollo físico y mental de las personas educadas a través de los educadores? ¿Y qué es la educación en sentido estricto? ¿Actividades educativas planificadas y con propósito realizadas por instituciones educativas especializadas y dirigidas por profesores profesionales que pueden afectar profundamente el desarrollo físico y mental de los estudiantes? .
(2) El significado de felicidad
Cada uno tiene una visión diferente de la palabra felicidad. Desde la antigüedad hasta la actualidad, muchas personas han dado profundas explicaciones sobre la felicidad. Feuerbach dijo que ofrecían una visión relativamente completa y precisa de la felicidad desde varios ángulos. La vida misma es felicidad. ? 【1】 Zhuangzi también mencionó: ¿Vivir felizmente? . [2] dijo Dewey. Intentar seguir sobreviviendo es la esencia de la vida. ? [3] Por lo tanto, también podemos pensar que cada uno puede expresar su propia comprensión de la felicidad. Por ejemplo, una persona pobre piensa que el dinero es felicidad; mientras que un candidato al examen de ingreso a la universidad que se está preparando para el examen de ingreso a la universidad pensará que ser admitido en una universidad clave es felicidad, y así sucesivamente. Por lo tanto, cuando un maestro del pueblo considera la educación como el ideal más elevado en esta vida y cree firmemente que su objetivo educativo es formar graduados sobresalientes uno tras otro, entonces será un educador feliz en esta vida, porque es su trabajo el que hace que las personas A su alrededor los estudiantes se sienten felices.
En segundo lugar, ¿cómo promueve la educación la felicidad de las personas?
La gran importancia de la educación para la felicidad es que acerca a las personas. ¿Una entidad natural? ¿Orientación? ¿Un estado de existencia espiritual? ,¿Puedo? ¿Traer continuamente a la nueva generación a una estructura espiritual completa, permitiéndoles vivir, trabajar y comunicarse con un espíritu completo? . [4] Si la educación ha de alcanzar la felicidad, lo más importante es lograr la equidad educativa. Sólo en una atmósfera así los estudiantes pueden formarse una visión correcta de la vida y los valores y obtener verdadera felicidad unos de otros. En segundo lugar, en el proceso educativo, se debe cultivar a los estudiantes para crear felicidad material y buscar la felicidad espiritual. Finalmente, la felicidad no es una felicidad personal unilateral. Debemos esforzarnos por lograr la felicidad general de la sociedad mientras disfrutamos de la felicidad personal.
La educación puede promover la felicidad de las personas principalmente en los dos aspectos siguientes: Primero, la educación puede promover la felicidad de las personas. La formación de la capacidad de felicidad de los estudiantes se genera bajo la dirección de los profesores. Sólo mediante la organización de actividades educativas escolares y mediante la enseñanza planificada y decidida de los maestros se puede mejorar mejor la capacidad de felicidad de las personas. En segundo lugar, la función más importante de la educación es cultivar las capacidades de vida y desarrollo de las personas. Una de las principales funciones de la educación es promover el desarrollo integral e integral de las personas, incluyendo principalmente tanto el aspecto físico como el mental. Para que las personas se sientan felices en ambos aspectos, la educación es la principal forma de lograrlo, porque la educación es la necesidad humana más básica y es difícil para las personas sin educación lograr la felicidad en la vida.
Como estudiantes graduados en enseñanza de materias (chino), deberíamos tener más claras nuestras responsabilidades. Cuando nos convirtamos en profesores de chino en el futuro, podremos guiar mejor a los estudiantes para que busquen su propia felicidad y les permitan vivir en ella. un ambiente feliz. Porque la percepción de la felicidad de los estudiantes se obtiene principalmente de las humanidades, y el chino juega un papel importante como herramienta para aprender otros cursos. Las cualidades ideológicas y humanísticas de los estudiantes se obtienen casi todas a partir de una gran cantidad de lectura. Por lo tanto, es necesario introducir continuamente algunos libros para que los estudiantes lean que puedan ayudarlos a formar su visión de la vida y los valores, y guiarlos a percibir y buscar la felicidad durante el proceso de enseñanza.
En tercer lugar, esforzarse por lograr la felicidad en el proceso educativo.
Los esfuerzos por lograr la felicidad en el proceso educativo incluyen principalmente los siguientes tres aspectos. Primero, establezca objetivos educativos razonables. Esto es crucial porque sólo podemos educar bien a los estudiantes si tenemos objetivos razonables. En el proceso de enseñanza, debemos cuidar de todos los estudiantes y permitirles alcanzar la felicidad a través de la educación. No debemos ignorar los sentimientos de los que tienen bajo rendimiento en aras del crecimiento de los buenos estudiantes. Esto va en contra de los principios de los profesores. En segundo lugar, se deben seleccionar métodos de enseñanza apropiados durante el proceso de enseñanza. Tomemos como ejemplo el tema chino. A la educación se le debe añadir la práctica, la cooperación y el aprendizaje independiente. La enseñanza del chino tiene una profunda tradición cultural. Debemos heredar los excelentes métodos de enseñanza tradicionales y esforzarnos por innovar en la situación educativa contemporánea. En resumen, los estudiantes deben amar el chino y aprenderlo. Los profesores chinos no pueden hablar solos en clase y deben interactuar con los estudiantes. Pueden tener debates vigorosos, discusiones en grupo, pensamiento independiente y la capacidad de cuestionar los libros de texto. Es necesario mejorar continuamente la creatividad y el entusiasmo de los estudiantes, para que puedan experimentar la amplitud y profundidad de la literatura china en el proceso de aprendizaje del chino, a fin de obtener una verdadera felicidad. Por último, debemos mantener una buena relación profesor-alumno. La relación profesor-alumno está relacionada con si se puede formar una buena clase o tomar el chino como ejemplo. Si a un estudiante no le gusta el profesor de chino, definitivamente no estudiará chino en serio. Las puntuaciones de chino en esta clase definitivamente no serán buenas y los estudiantes no cooperarán bien con el profesor durante el proceso de enseñanza. Si los profesores no pueden obtener respuestas de los estudiantes, el aula se volverá cada vez más aburrida y, naturalmente, se perderá la pasión por la enseñanza. En particular, la asignatura de chino se centra en cultivar las cualidades ideológicas y literarias de los estudiantes. Por lo tanto, debemos prestar atención a cultivar una relación armoniosa entre profesor y alumno. Los profesores y los estudiantes son creadores y experimentadores respectivamente. Sólo sobre la premisa de una buena relación entre profesores y estudiantes se puede lograr el propósito de la educación y hacer realidad el placer de la educación.
En definitiva, cualquier actividad humana debe estar encaminada a conseguir la felicidad en la vida. Uno de los propósitos de la educación es volver a los valores y emociones humanas. Sólo haciendo que la educación realmente beneficie a toda la humanidad podremos cultivar talentos sobresalientes que puedan alcanzar y disfrutar la felicidad, podremos influir en todo el círculo educativo y los estudiantes podrán sentir la alegría de aprender y ya no considerar el aprendizaje como una carga. Te gusta esta frase:? La vida humana es un proceso de aprendizaje y los educadores deben guiar a los estudiantes para que conviertan el aprendizaje en una búsqueda de la felicidad durante toda la vida. ? [5]
Referencia
[1] Filosofía seleccionada de Feuerbach (Volumen 1) [M]. Beijing: Librería Sanlian, 1959: 545.
【2】¿Zhuangzi? Vaya al grano. [M]
[3]Dewey, traducido por Wang. Democracia y Educación[M]. Beijing: Prensa de Educación Popular, 2001.
[4] Escritos filosóficos seleccionados de Dietzgan [M]. Beijing: Librería Sanlian, 1978: 94.