¿Es necesario dejar dos espacios antes del título de segundo nivel debajo del título de primer nivel del artículo?

quiero. Los títulos de segundo nivel estarán automáticamente en blanco al calificar.

Si es manual. Los títulos de segundo nivel también deben estar en blanco.

Los títulos de primer nivel deben estar en tamaño de fuente Song 3, con dos espacios y en negrita; los títulos de segundo nivel deben estar en tamaño de fuente Song 4, con dos palabras en negrita el tercero y; los títulos de cuarto grado deben estar en fuente Song tamaño 4, con dos caracteres en negrita vacíos en fuente Song, interlineado 1,5 veces.

Títulos de primer y segundo nivel, referencias, apéndices, agradecimientos, etc. La palabra "Directorio" está en negrita en Song Ti III y debe estar centrada. Los títulos de primer y segundo nivel del directorio utilizan la fuente pequeña Song Dynasty de tamaño 4, que no necesita estar en negrita y generalmente se genera por computadora.

Formato del papel:

1. Los títulos en inglés tienen principalmente forma de frases, especialmente frases nominales, es decir, el título consta básicamente de uno o varios sustantivos más sus preposiciones y/. o sufijos Se compone de atributos; los títulos tipo frase deben determinar la palabra central y luego modificarla antes y después. El orden de cada palabra es importante. Un orden incorrecto de las palabras dará lugar a una expresión inexacta.

2. Las oraciones declarativas generalmente no se utilizan, porque el título sirve principalmente como una marca, y las oraciones declarativas tienden a hacer que el título sea crítico, poco refinado y no llamativo. En algunos casos (crítico, exhaustivo, refutacional), la pregunta puede utilizarse como título, porque tiene un tono exploratorio y puede despertar fácilmente el interés del lector.

3. El título en inglés y el título en chino del mismo artículo deben ser consistentes en contenido, pero esto no significa que el texto deba corresponder. En muchos casos, es posible omitir o modificar determinadas palabras irrelevantes.