Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a repasar los cuatro colores rojo, amarillo, azul y verde y sentir la belleza de los colores;
2. Consolidar el conocimiento del método de colorear, dejar que los niños coloreen con los colores apropiados;
3. Cultivar el interés de los niños por colorear y permitirles desarrollar el buen hábito de hacer la tarea con cuidado y cuidado.
Actividades para preparar
1. Unos cuantos carteles de colores (rojo, amarillo, azul, verde), unos dibujos de flores sin pintar y unos pasteles al óleo.
2. Pida a los niños de la clase superior que preparen una actuación de la hermana Hua.
3. Imagen de fondo de la actividad "Primavera"
4. Un tocado de profesora, un tocado de florista y una falda, además de una grabadora y un magnetófono.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo
La maestra se disfrazó de una madre colorida con un tocado e invitó a los niños a hacer bebés coloridos para estimular el desarrollo de los niños. Interés en participar en la actividad.
Los roles de madre y bebé hacen que los niños se sientan amigables. A través de la guía de los juegos, se despierta inmediatamente el interés de los niños por participar en las actividades. )
2. Parte básica
1.
(1) Por favor, lleve carteles de colores a los niños, obsérvense unos a otros y digan que son bebés del color X.
(Las etiquetas de colores ayudan a los niños a asumir rápidamente el papel. Los niños comparten experiencias de observación y narración mutuas, lo que mejora el aprendizaje mutuo. Los maestros pueden observar la percepción de los colores de los niños desde un costado).
(2) Juegue el juego "El abrazo de mamá y bebé" para consolidar su comprensión de los cuatro colores. Cómo se juega: La maestra canta "X color bebé, ¿dónde estás?" El niño que lleva el cartel del color correspondiente canta "Estoy aquí, estoy aquí, mi madre me dio un abrazo y caminó hacia la maestra, y la maestra". Le dio un abrazo a la otra parte.
Siempre es un placer jugar con mamá. Abrazar no solo satisface las necesidades psicológicas de los niños en clases pequeñas, sino que también les ayuda a clasificar los nombres de varios colores. )
(3 ) Deje que los niños descubran cuál es el mismo color que el suyo en la imagen de fondo
(La imagen de fondo crea un buen ambiente educativo implícito para los niños y guías el pensamiento de los niños desde colores únicos hasta la naturaleza colorida. Ampliar para allanar el camino para el siguiente paso.)
(4) Guíe a los niños para que hablen sobre qué es el rojo (amarillo, azul y verde) en la vida y cómo lo perciben. la belleza de los colores.
(Desde observar los colores, desde encontrar los mismos colores hasta nombrar los colores de varios objetos en la vida, la comprensión de los niños de los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde se profundiza gradualmente. y profundizado. Durante la discusión, el pensamiento de los niños se amplía y sienten la belleza de los colores en la vida. Habilidades de expresión oral mejoradas)
2. belleza de colores.
(1) La hermana Hua apareció con una cara triste. Frente a los niños la falda de la hermana Hua está cubierta con muchas flores sin pintar. Los niños ayudan a la hermana Hua a elegir un hermoso vestido para la pequeña flor. Xiaohua está haciendo ejercicios para colorear. La maestra les recuerda a los niños a qué deben prestar atención al colorear: elegir el color apropiado para pintar, el color debe ser uniforme, completo y limpio; ; al pintar, pinte hacia la izquierda o hacia la derecha o hacia arriba y hacia abajo
( 3) Ponga música ligera, colores de los niños y guía turística de los maestros
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