¿Qué signo del zodíaco significa ver a los sabios y pensar unos en otros?

Hola, la respuesta es Cerdo. Aunque la gente Cerdo tiene ciertos logros culturales, no son personas de alto nivel. A la gente Cerdo le gusta apreciar el valor de la apariencia de las cosas y carece de conocimientos más profundos. La gente Cerda, honesta y sencilla, realmente ama a las personas que ama y nunca oculta sus emociones. Si el amor no triunfa, los nacidos en el Año del Cerdo siempre resultarán heridos. El principal problema de la gente Cerdo es que no pueden decir "no" a sus familiares y amigos. En muchas cosas, siempre obligan a los demás a adoptar una actitud moderada para afrontar los problemas y no pueden distinguir el bien del mal. Pero cuando las cosas terminan en una situación difícil, la gente de los Cerdos puede asumir la responsabilidad.

Espero que mi respuesta te pueda ayudar

上篇: ¿Qué significa "Jianweizhizhu"? 下篇: ¿A qué debo prestar atención en el reexamen para estudiantes graduados de educación especial en Southwest University? Antes que nada, ¡os deseo a todos un Feliz Año Nuevo! El examen de ingreso a posgrado terminó y tengo esperanzas de ingresar al reexamen. Tomé el examen para Minority Key Program y la especialización en educación especial con calificaciones académicas equivalentes. ¿Cómo puedo prepararme para el reexamen si mi base profesional es débil? Mi base de inglés es muy buena. Ahora, mientras me preparo para el examen de habla inglesa, planeo encontrar materiales didácticos para estudiantes de educación especial. Buscaré las listas de reexámenes de años anteriores y las compararé en línea en el campus, pero aún espero con ansias que los profesores y compañeros de clase de Southwest University me ayuden aquí. Me gustaría preguntar: 1. ¿Cómo puedo obtener los trabajos de revisión de años anteriores? Pregunté en la Facultad de Educación y un profesor dijo que no lo dan. La escuela está de vacaciones ahora. Quería consultar al departamento de libros de texto sobre asuntos de pregrado, pero no pude comunicarme. ¿Puede proporcionarme algunos ejemplos de preguntas, libros de referencia o cobertura de reevaluaciones? 2. ¿Debería leer más artículos o revistas relacionadas con mi especialidad ahora o simplemente concentrarme en lo básico? Por supuesto, me refiero a afrontar el nuevo examen. Esta idea es más utilitaria. ¿Puedo revisar la prueba escrita con base en el plan de estudios del examen de ingreso al posgrado? Debido a los diferentes tipos de preguntas, no pude encontrar la manera. La prueba escrita que deben realizar todos los estudiantes de reexamen es la redacción básica profesional. Porque descubrí que el año pasado hice más exámenes sobre métodos de investigación y psicología. Con respecto a estos dos temas, los libros de texto que he leído son "Introducción a los métodos de investigación educativa" de Pei Dina, "Psicología de la educación" de People's Education Press y "Psicología de la educación" editada por la 12ª Escuela. Descargué "Psicología y Vida". Para ser honesto, no tengo tiempo para leerlo. 3. ¿Puede brindarnos alguna información sobre el examen oral y otros temas que requieren atención? No conozco a los estudiantes y profesores de Southwest University. Espero convertirme en estudiante de posgrado del profesor Feng Wei. Intenté preguntarles a todos los que conocía con la esperanza de obtener información valiosa. Sé que la gente siempre es compasiva, me conozcan o no. Se lo ruego a 1.000 personas, ¡alguien puede ayudarme! Si entro al reexamen, ¿puedo ir a la escuela a visitar al maestro con dos días de anticipación? 4. Algunos estudiantes de otras escuelas me dijeron que el formato del reexamen era muy animado y que podría ser un ensayo proposicional. ¿Es eso así? No estoy seguro de a qué prestar atención, si escribir como un artículo o responder preguntas de ensayo. 5. Descargué los libros seleccionados para la especialización en educación especial de Southwest University y los copié a continuación. Si crees que debería concentrarme en estudiar durante el próximo mes, espero que mis amables amigos profesores me lo digan o lo marquen con diferentes colores. ¡Tengo muchas ganas de verlo! Gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para responder mis preguntas y espero su ayuda. ¡Le deseo buena salud y buen trabajo! 1. [Estados Unidos] Lin Zixin Heward, traducido por Xiao Fei, "Introducción a la educación de niños con necesidades especiales", China Light Industry Press, 2007; () 2. Fang, Educación Especial, People's Education Press, 2005 () 3. Editor en jefe Huang Fuquan, "Modern Curriculum and Teaching" (Volumen 1 y 2), People's Education Press, 2006; 4. Park Yongxin, "Diccionario de educación especial", Editorial Huaxia, 2006; Xiaoman, "" Evaluación psicológica de niños especiales ", Editorial Huaxia, 2006; 6. Currículo y enseñanza de educación especial. "Tree Stump", traducido por Lu Meijuan, Xuefu Culture Co., Ltd., 2002; 7. [Estados Unidos] Alan C. Ornstein, "Curriculum: Fundamentals, Principles and Issues", Jiangsu Education Press, 2002. "Modern" Curriculum Theory", editado por Zhong Qiquan, Shanghai Education Press, 2003; 9. Gu Mingyuan y Liang Zhongyi, "Special Education of the World Education Department", Jilin Education Press, 2000; 10. "Introduction to Special Education", editado por Tang, Shanghai Education Press, 1998; G76/13 Nanning Library (Introducción a la educación especial: edición revisada Autor: Park Yongxin G76/20) 11. Editor en jefe Zhang Ningsheng, "Investigación sobre la educación superior para personas con discapacidad", Liaoning People's Publishing House, 2000; 12. Kaoru Yamaguchi y Jin Zijian, "Perspectives on Special Education", Liaoning Normal University Press, 1996. Xu; Bixun, "Educación integral para niños", Wu Nan Book Publishing Co., Ltd., 2003; 14. Frank G. Bowe, traducido por Fu Xiumei, "Educación especial para bebés y niños pequeños: desde el nacimiento hasta los cinco años", Libro de Wu Nan Publishing Co., Ltd., 1998; 15. Paula Kelu Si, traducido por Huang y Lin, "Falling in Love with Xiaoyuren", Psychology Press, 2006. Linda A. Huo Qidong, traducido por Chen Zhicai y Li Bizi, "Estrategias visuales para promover la comunicación", Psychology Press, 2006; 17. Zhang y Lan, Identificación y evaluación de estudiantes especiales, Psychology Press, 2003. Escrito por Hyde Kaduson y Charles Schaeffer, traducido por Chen Zhipeng, Play Therapy 101, Sichuan University Press, 2005; Juegos de Liang Peiyong La teoría y la práctica de la terapia.