Después de graduarse con un doctorado o maestría, debe dedicarse a la docencia durante más de tres años. Después de aprobar la evaluación, puede ser reconocido como profesor de secundaria después de obtenerlo; una doble licenciatura o un posgrado, debe ejercer una labor técnica profesional durante más de tres años, obtener el título de profesor de enseñanza media y haber trabajado como asistente de enseñanza durante más de tres años; haber enseñado durante más de cinco años después de graduarse de la universidad, obtener el título de maestro de escuela media y haber trabajado como maestro de escuela media durante más de cuatro años haber trabajado como docente durante más de siete años después de graduarse de la universidad ( maestro de secundaria), Obtener la calificación de maestro de escuela media y trabajar como maestro de escuela media durante más de cuatro años.
2. Otras situaciones varían según las diferencias regionales, tomando como ejemplo la provincia de Henan:
1. Los conocimientos teóricos, la experiencia laboral y las habilidades profesionales cumplen con los siguientes requisitos:
(1) Tener conocimientos teóricos y profesionales sistemáticos de educación básica y dominar ciertas técnicas modernas de enseñanza. En este sistema se imparten más de 65.438+0 cursos, ya sea como docencia cíclica de materias o como trabajo de graduación. Realizar activamente actividades extracurriculares (prácticas) en conjunto con el trabajo docente.
(2) Cumplir con la carga docente y las tareas docentes prescritas. La carga de trabajo docente anual promedio de los docentes de secundaria es de no menos de 320 horas lectivas, la de los docentes profesionales de secundaria es de no menos de 200 horas lectivas, la de los docentes de primaria no es menor de 400 horas lectivas y la de los directores es de no menos de 320 horas lectivas. nada menos que 180 horas lectivas. La carga de trabajo docente anual promedio de los docentes de gestión a tiempo parcial no es inferior a la mitad de la de los docentes de tiempo completo, y la carga de trabajo docente anual promedio de los líderes de nivel escolar no es inferior a 30 clases por semestre; /3 del de los profesores de tiempo completo, y no menos de 30 lecciones por semestre.
(3) Tener sólidas habilidades básicas de enseñanza, dominar los estándares curriculares, el sistema de material didáctico, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza de la materia que imparte, y utilizarlos correctamente en la enseñanza. El efecto docente es excelente (excelente durante al menos 1 año desde que asumió el cargo). Ha servido en clases públicas y clases de demostración por encima del nivel escolar y ha logrado buenos resultados.
(4) Implementar activamente una educación de calidad, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, centrarse en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica. Según necesidades laborales, asumir activamente la labor de docente de clase. Las clases impartidas han formado un buen estilo de clase y de estudio, y los estudiantes se han desarrollado en todos los aspectos.
(5) Participar activamente en experimentos de reforma de la enseñanza (curriculum) y la investigación en educación y enseñanza, y tener ciertas capacidades de enseñanza e investigación.
El personal docente e investigador cumple con los siguientes requisitos:
(1) Tener conocimientos teóricos y profesionales sistemáticos de la educación básica, y estar familiarizado con los estándares curriculares, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y la enseñanza. métodos de la materia que estudian. El sistema realiza labores de orientación docente y de investigación docente en más de una disciplina. Desde que inició su labor se dedica a la docencia o docencia en orientación de investigación a nivel de base desde hace no menos de 1 año.
(2) Completar tareas prescritas como la docencia, la investigación y la orientación docente. Hay planes para profundizar en las escuelas para orientar la enseñanza. Los investigadores docentes del condado pasarán más de 60 días por año escolar, asistiendo y evaluando más de 60 clases; los investigadores docentes municipales asistirán y evaluarán más de 40 clases durante más de 40 días; Investigadores docentes provinciales asistirán y evaluarán más de 30 clases durante más de 30 días del Festival. Realizar clases abiertas o clases de formación docente cada año escolar para orientar y formar docentes jóvenes con logros destacados.
(3) Tener cierto sentido de innovación y capacidad de enseñanza e investigación científica, participar activamente en la construcción de materias, reforma curricular y construcción de laboratorios, y lograr resultados notables. Desde que asumió el cargo, ha participado y completado más de 1 proyectos de docencia e investigación en esta disciplina.
2. Nivel de enseñanza educativa y desempeño laboral
Los docentes de escuelas urbanas deben cumplir más de tres de las siguientes condiciones (aplican más de cuatro excepciones), de las cuales 1 y 2 deben ser 1 Arriba:
(1) Impartió clases de alta calidad (y ganó segundos premios a nivel de condado y ciudad y superiores), clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación a nivel de condado o superior.
(2) Artículos de investigación sobre educación y enseñanza escritos de forma independiente publicados en publicaciones CN o intercambiados más de 2 artículos en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de educación a nivel municipal o superior (ambos ganaron segundos premios a nivel o superior a nivel municipal); o ganó el Premio al Logro Destacado en Docencia (Investigación Científica) o el proyecto de investigación científica educativa o el proyecto de reforma educativa pasó la evaluación del departamento administrativo de educación a nivel municipal o superior;
(3) Los estudiantes que fueron supervisados directamente ganaron segundos premios o más en competencias de materias estandarizadas organizadas por autoridades comerciales a nivel de condado o superior, y yo también fui calificado como un tutor sobresaliente.
(4) Se ha desempeñado como maestro de clase durante más de 3 años y la clase que dirige está calificada como un grupo de clase civilizado a nivel de condado o superior o él o ella está calificado como un maestro de clase sobresaliente. .
(5) Aquellos a quienes el gobierno les otorga el título de maestro destacado o educador avanzado a nivel de condado o superior durante el Día del Maestro o aquellos que tienen logros sobresalientes en un determinado aspecto de la educación y la enseñanza; será elogiado por el departamento administrativo de educación a nivel de ciudad o superior.
Los docentes de escuelas rurales deben tener al menos 3 de las siguientes condiciones (excepto aquellos que soliciten más de 4), de las cuales 1 y 2 deben tener al menos 1:
( 1) Haber enseñado en condados Clases de alta calidad, clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación al nivel o superior, o clases de alta calidad (y ganar el primer premio), clases de observación y clases de demostración organizadas por las escuelas centrales del municipio. más de 2 veces.
(2) Artículos de investigación escritos de forma independiente sobre educación y enseñanza publicados en revistas CN o intercambiados en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de educación a nivel de condado o superior (ambos ganaron segundos premios a nivel de condado o superior) ); o ganó premios sobresalientes a nivel del condado, premio por logros en enseñanza (investigación científica) o proyectos de investigación científica y educativa y proyectos de reforma educativa pasan la evaluación organizada por el departamento administrativo de educación a nivel del condado o superior.
(3) Los estudiantes que fueron supervisados directamente ganaron premios en concursos de materias estandarizadas organizados por autoridades comerciales a nivel del condado o superior, y yo también fui calificado como un tutor sobresaliente.
(4) Se ha desempeñado como maestro de clase durante más de 3 años, y la clase que dirige está calificada como un grupo de clase civilizado a nivel de municipio o superior o está calificado como un maestro de clase sobresaliente.
(5) Aquellos a quienes el gobierno les otorga el título de maestro destacado o educador avanzado a nivel de condado o superior durante el Día del Maestro o aquellos que tienen logros sobresalientes en un determinado aspecto de la educación y la enseñanza; será elogiado por el departamento administrativo de educación a nivel del condado o superior.
El personal docente e investigador deberá cumplir dos o más de las siguientes condiciones (la 1ª de las cuales es condición necesaria), y el que solicite excepciones deberá tener tres o más (de las cuales la 1ª y 2ª son necesarias ) ):
(1) Publicar de forma independiente más de 2 artículos de investigación sobre educación y docencia en revistas académicas del CN y contar con más de 3 investigadores docentes a nivel provincial (al menos 1 de los cuales se publica en revistas académicas de o superior al nivel provincial).
(2) Los proyectos de investigación educativa y científica, los proyectos de investigación docente y los resultados experimentales de reforma docente organizados por ellos han pasado la evaluación del departamento administrativo de educación a nivel municipal o superior, o han ganado el segundo premio. por logros destacados en docencia (investigación científica) a nivel municipal o superior (nivel provincial) Los becarios de docencia e investigación han obtenido el segundo premio provincial o superior).
(3) Yo o dos profesores que superviso directamente he impartido cursos de alta calidad (y ganado el segundo premio municipal), clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación a nivel municipal o superior, y 2 enseñanza e investigación a nivel provincial Los docentes que son miembros o supervisores directos han impartido cursos de alta calidad (y ganaron el segundo premio provincial), clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación a nivel provincial o superior.
(4) Recibir el título de docente destacado o educador avanzado por parte del gobierno municipal durante el Día del Maestro.