1. La educación integrada es una teoría de la educación especial que sigue el concepto de educación de "regreso a la corriente principal". Dividase en grupos, rara vez escriba en la pizarra, pero tenga muchas ayudas didácticas auxiliares. Establece diferentes objetivos de aprendizaje para cada niño en función de sus diferentes características, y logra estrategias y objetivos totalmente inclusivos a través del aprendizaje cooperativo, el aprendizaje cooperativo en grupo y entre pares.
2. Los padres de niños comunes rechazan a los niños con necesidades especiales y temen aún más que los maestros en la clase distraigan a los niños con necesidades especiales, lo que afectará el orden de la clase y el aprendizaje de los niños.
3. Los niños con necesidades especiales no necesariamente pueden adaptarse al entorno escolar general y necesitan tener ciertas habilidades para una educación inclusiva.
Modelo de integración:
1. Desde la implementación de la educación integrada, ya sea en el extranjero o en el país, quienes la apoyan han avanzado con valentía, mientras que quienes se oponen no tienen ninguna intención. de participar. Aunque la tendencia a la integración ha atraído muchas voces de oposición, desde la perspectiva del concepto de educación integrada, si todos los estudiantes tienen derecho a recibir educación en el entorno menos restrictivo y los niños especiales también son miembros de la clase, los estudiantes deberían utilizar Un sistema educativo único En lugar del sistema educativo dual de educación general y especial, la influencia interactiva de padres, profesores y estudiantes puede hacer que el modelo integrado tenga más éxito que el modelo separado.
2. Si nos adherimos a este concepto, el modelo de integración es de hecho una dirección que vale la pena cultivar para el desarrollo educativo futuro. Sin embargo, la realización de una educación inclusiva requiere una consideración general y medidas de apoyo completas para beneficiar verdaderamente a todos los niños durante el proceso de implementación.