¿La Universidad Tecnológica de Xi'an le notificará por teléfono los resultados del nuevo examen?

Sí.

El predecesor de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an fue el Departamento Textil del Instituto de Tecnología de Beijing, fundado en 1912. Posteriormente, pasó por etapas de desarrollo como el Departamento Textil de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Pekín, el Departamento Textil de la Universidad Asociada del Noroeste y el Departamento Textil del Instituto Politécnico del Noroeste. Comenzó a reclutar estudiantes de posgrado en ingeniería textil en 1959. La Escuela Técnica y Vocacional Textil del Noroeste se estableció en 1978 y estaba afiliada al antiguo Ministerio de Industria Textil. En 1998, quedó bajo la jurisdicción del gobierno local, con una universidad construida cada una para el gobierno central y otra para el gobierno local, con la provincia de Shaanxi como administración principal. En 2006, con la aprobación del Ministerio de Educación, la escuela pasó a llamarse Universidad de Ingeniería de Xi'an.

Lo cierto es que nuestra solicitud para la escuela esta vez no significa que mientras entremos al reexamen y aprobemos el examen, definitivamente seremos admitidos como estudiantes formales por la unidad de admisiones. . Debido a que cada escuela tiene un límite de cuota para la especialización de admisión, y en circunstancias normales, el número de candidatos que pueden ingresar al reexamen suele ser mayor que esta cuota, lo que significa que al final puede haber más candidatos que cumplan con el desempeño. requisitos que la cuota de admisión, y luego la escuela los admitirá en base a sus méritos.

La notificación para estudiantes graduados en servicio de la Universidad Politécnica de Xi'an generalmente se emite en junio o julio de cada año.

Los avisos de admisión para cada especialización en la escuela generalmente se emiten en junio o julio del segundo año del año de reexamen, es decir, después de registrarse en Yanzhao.com. solicitar la admisión.

上篇: El desarrollo histórico de la escuela secundaria Massey 下篇: Los ensayos argumentativos son buenos para recuperar pérdidas. 1. ¿Cuál es el objetivo de una educación de calidad en idioma chino en las escuelas intermedias? (1) ¿Objetivo del conocimiento? El conocimiento es el elemento básico de la estructura de calidad de los estudiantes y la base para la formación de habilidades y el desarrollo de la inteligencia. El sistema de conocimiento chino de la escuela secundaria es un sistema de conocimiento aplicado multifacético cuyo núcleo es el lenguaje. ? 1. Conocimientos básicos: dominar firmemente 2500 palabras comunes y 1000 palabras subcomunes para ampliar aún más la alfabetización; dominar más de 16 000 palabras, comprender la gramática de palabras, frases, oraciones, así como conocimientos de puntuación y retórica, dominar narrativas y textos explicativos; , y ensayos argumentativos y conocimiento estilístico de textos prácticos de uso común; comprender los géneros de poesía, prosa, novela, drama, escritores importantes, obras y otros conocimientos literarios básicos. 2. Habilidades básicas: conocer los métodos generales para captar los puntos centrales y principales según las características del estilo; saber hablar según diferentes objetos y ocasiones; saber leer textos según diferentes métodos de expresión y características de género; dominar inicialmente la lectura silenciosa, la lectura intensiva, la lectura rápida y la corrección, anotar, extraer y hacer tarjetas, dominar los conceptos básicos de la recopilación y acumulación de materiales lingüísticos, la selección de materiales, la combinación de materiales, la organización de detalles y el uso de expresiones comunes, y dominar los conceptos básicos; de métodos de entrenamiento de composición como abreviatura, expansión, reescritura y continuación. (2) Objetivos de capacidad El dominio del chino en la escuela secundaria es el contenido central de los objetivos educativos de calidad en chino de la escuela secundaria, que incluyen la capacidad de lectura, la capacidad de escritura, la capacidad de escuchar, la capacidad de hablar, la capacidad de escribir y la capacidad de autoestudio. comprender y utilizar correctamente la lengua hablada y escrita de la patria. 1. Capacidad de lectura: dominio de la lectura silenciosa, cierta velocidad de lectura (alrededor de 500 palabras por minuto), capacidad de comprender el significado y el papel de las palabras en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y las ideas de los artículos, y tener cierto análisis. , generalización, apreciación y habilidades lingüísticas Sensibilidad: leer chino clásico, ser capaz de comprender el contenido, leer con fluidez, recitar algunos textos y aspectos destacados y memorizar 1.000 palabras. 2. Capacidad de escritura: Capacidad para escribir narrativas, ensayos expositivos sencillos, ensayos argumentativos y ensayos prácticos generales de más de 600 palabras, con sentido de innovación, pensamientos y sentimientos verdaderos y saludables, contenido específico, centro claro, organización clara, escritura fluida. y uso de signos de puntuación Correcto, el formato de las líneas es correcto y la escritura es estándar y clara. 3. Capacidad de escucha: escuche conferencias, informes y tome notas sin perderse el contenido principal; participe en discusiones para escuchar las diferencias de opiniones; 4. Habilidad para hablar: capaz de hablar mandarín; responder conversaciones, contar historias, presentar cosas, expresar opiniones, prestar atención a objetos y ocasiones, tener pensamiento claro, actitud natural y lenguaje civilizado y apropiado, ser capaz de expresar opiniones; sobre los temas, tener opiniones claras y significativas. Un cierto grado de persuasión. 5. Capacidad de escritura: estándares de escritura, pulcritud, simetría, ausencia de errores tipográficos y cierta velocidad. 6. Capacidad de autoestudio: ser capaz de formular planes de estudio y elegir la forma de autoestudio o de vista previa; escuchar atentamente en clase y tomar notas; revisar y resumir después de clase; ser capaz de autoevaluar las actividades de aprendizaje; Utilice diccionarios y diccionarios de uso común. (3) Los objetivos de la educación moral incluyen la ideología y la moralidad, la conciencia estética y los hábitos de estudio. 1. Carácter ideológico y moral: Amar el idioma y los caracteres de la patria, amar la excelente cultura tradicional de la nación china y poseer un carácter ideológico y moral socialista y un espíritu de patriotismo. 2. Conciencia estética: comprender inicialmente la belleza de la naturaleza, la vida, las emociones y el lenguaje, y poseer inicialmente sensibilidad, apreciación y creatividad estéticas. 3. Hábitos de estudio: desarrollar el hábito de un estudio activo y serio, leer atentamente, leer periódicos, utilizar libros de referencia y libros de referencia, leer y tomar notas, escuchar activamente conferencias, tener una letra clara, practicar la escritura, puntuar y segmentar artículos, revisar. artículos, vista previa y revisión, etc. 2. Los principios fundamentales que se deben seguir al implementar una educación orientada a la calidad en las materias chinas de la escuela secundaria. Además de los principios generales de la educación de calidad, la implementación de una educación de calidad en las materias chinas de la escuela secundaria también debe seguir los siguientes principios basados ​​en las características de la materia: (1) El principio de unificar la formación china y la educación ideológica y moral. El lenguaje es una herramienta para comunicar ideas. El lenguaje y el contenido ideológico están dialécticamente unificados e inseparables. Todo texto contiene dos aspectos: la forma del lenguaje y el contenido ideológico. La literatura existe gracias al Tao y el Tao se expresa a través de la literatura. El análisis del lenguaje y las formas del texto puede profundizar nuestra comprensión del contenido ideológico; comprender el contenido ideológico puede ayudarnos a tener una comprensión más profunda del uso del lenguaje y las formas del texto y sus efectos de expresión, y también podemos iluminarnos ideológicamente e infectarnos espiritualmente.