1. Modelo positivismo: El modelo positivismo hace referencia a un modelo de enseñanza de las ciencias basado en las ciencias naturales desde la segunda mitad del siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX. Este modelo enfatiza la observación, la experimentación y la verificación, y cree que el conocimiento científico debe basarse en hechos objetivos y evidencia empírica para promover el progreso social y tecnológico.
2. Modelo de reconstrucción social: El modelo de reconstrucción social se refiere a un modelo de educación científica con la teoría crítica y la sociología como núcleo que surgió a mediados y finales del siglo XX. Este modelo enfatiza la relación interactiva entre el conocimiento y la práctica científicos y la cultura social, la política y los valores, e intenta resolver el impacto del desarrollo científico y tecnológico en la supervivencia humana y el medio ambiente.
3. Modelo constructivista cognitivo: El modelo constructivista cognitivo hace referencia a un modelo de educación científica basado en la psicología y la investigación educativa de finales del siglo XX y principios del siglo XX. Este modelo enfatiza los procesos de construcción cognitiva individual y las formas de pensar, y promueve el aprendizaje activo y la comprensión del conocimiento científico de los estudiantes a través de una enseñanza inspiradora y un aprendizaje por investigación.
4. Modelo de culturalismo científico: El modelo de culturalismo científico se refiere a un modelo de educación científica que tiene como objetivo difundir la cultura científica y la alfabetización científica desde el siglo XX. Este modelo enfatiza la difusión generalizada del conocimiento científico y la participación social, considera la ciencia como una cultura y un sistema de valores y espera promover el desarrollo integral y el progreso de la sociedad y la humanidad a través del desarrollo y la aplicación de la ciencia.