Dinastía Zhou Occidental
El contenido de la educación se centraba principalmente en los clásicos, la etiqueta y la política confucianos. El propósito era cultivar eruditos que fueran leales al país para que pudieran contribuir a él. el desarrollo y la estabilidad del país. La educación en la dinastía Zhou Occidental se centró en la herencia de los clásicos y el estudio de la etiqueta, con la esperanza de cultivar talentos con capacidad e integridad política a través de la educación para consolidar el gobierno.
Durante las dinastías Sui y Tang
El contenido educativo se centró gradualmente en la preparación para el examen imperial. El examen imperial se convirtió en el principal método para seleccionar funcionarios, y el propósito de la educación pasó de formar eruditos a formar funcionarios calificados. El contenido de la educación incluye principalmente literatura, libros de historia, clásicos y poesía. , cultivando así la alfabetización literaria y la capacidad de presentación de exámenes de los estudiantes, para que puedan lograr buenos resultados en el examen imperial y luego obtener puestos oficiales.
Este cambio en los distintos contenidos y finalidades educativas refleja el carácter contemporáneo y social de la educación. La sociedad requiere diferentes tipos de talentos en diferentes períodos, y el contenido y el propósito de la educación deben ajustarse en consecuencia para adaptarse al desarrollo y las necesidades de la sociedad.
Suplemento ampliado:
Además de los cambios en el contenido y el propósito de la educación, los métodos y métodos de la educación también se han ajustado en diferentes períodos. La educación en la dinastía Zhou Occidental se centró principalmente en la educación familiar y el sistema maestro-aprendiz, y los talentos se cultivaban a través de la educación familiar y las actividades de aprendizaje social. Durante las dinastías Sui y Tang, debido al surgimiento del sistema de exámenes imperial, la educación escolar surgió gradualmente y se convirtió en el principal lugar para formar funcionarios.
Además, los objetos de la educación también son diferentes. Durante la dinastía Zhou Occidental, la educación era principalmente para los nobles, capacitándolos para convertirse en la columna vertebral de la sociedad. Durante las dinastías Sui y Tang, la educación se hizo más popular, no sólo entre los intelectuales, sino también entre los empresarios ricos, los agricultores y otras clases sociales para mejorar la calidad general de la sociedad.
En general, los cambios en el contenido, propósito, métodos y objetos de la educación reflejan la naturaleza contemporánea y social de la educación. La educación asume diferentes funciones sociales en distintos momentos para adaptarse a las necesidades y al desarrollo de la sociedad.