2. ¿Cuál es la proporción adecuada de juegos e interacciones?
3. Los alumnos de primer grado acaban de llegar al colegio y carecen de conciencia sobre la disciplina en el aula. ¿Qué medidas efectivas se pueden tomar?
4. ¿Cómo se deben organizar razonablemente las tareas? Especialmente en el trabajo práctico, ¿cuáles son algunos métodos viables para el trabajo práctico en matemáticas?
5. ¿Qué juegos de matemáticas existen?
6. Al encontrarse con temas controvertidos, la respuesta del niño es diferente a la respuesta del maestro. ¿Está bien o mal?