En los últimos años del emperador Jing de la dinastía Han Occidental (143-141 a.C.), Wen Weng, el prefecto del condado de Shu, en vista de la ubicación remota y subdesarrollada de Chengdu economía y cultura, ubicada en el sur de Chengdu (la ubicación actual de la escuela secundaria Shishi en la ciudad de Chengdu, provincia de Sichuan). Según los registros del "Libro de Han", Wen Weng "instaló hermosas casas de piedra" y "reclutó a niños del condado de Xia como aprendices oficiales. Al mismo tiempo, seleccionó maestros para estudiar en la capital, Chang'an, y regresó a ella". Sichuan para enseñar después de completar sus estudios. A partir de entonces, "Wen Weng Stone Room" se convirtió en el nombre de la escuela dirigida por Wen Weng. Desde entonces, Shu se ha convertido en una de las regiones con ciencia y cultura desarrolladas en China. Dieciocho años después, en el año 24 a. C., el emperador Wu de la dinastía Han ordenó a todos los condados y países del mundo que siguieran el ejemplo del condado de Shu y establecieran escuelas oficiales y escuelas en general.
Evolución:
"Wen Weng Shi Shi" se fundó no hace mucho y es famoso por su destacado estilo académico y numerosos talentos. En 124 a. C., el emperador Wu de la dinastía Han ordenó a todo el país que estableciera escuelas siguiendo el ejemplo de Wen Weng. Más de 200 años después, se produjo un incendio en la dinastía Han del Este y la cámara de piedra resultó gravemente dañada junto con Chengdu. Shu no lo restauró hasta el 194 d.C. Ese mismo año, ocurrió el famoso incidente de la "Escuela del condado ocupada por la prefectura" y Shishi fue cambiada a la Escuela de la prefectura de Yizhou. Después del 994 d.C., el Reino Shu comenzó a grabar escrituras de piedra en cámaras de piedra y continuó grabándolas durante la dinastía Song del Norte. No fue hasta el reinado de Xuanhe que se tallaron los Trece Clásicos. Al final de la dinastía Ming y principios de la dinastía Qing, Zhang fue ocupada por Shu y todas las cámaras de piedra fueron destruidas. En 1661, el gobierno estableció una escuela oficial en el antiguo emplazamiento de la cámara de piedra de Wen Weng. En el año 300 de la dinastía Qing, la Escuela de Sichuan comenzó con esto. Durante el período Kangxi, el inspector Liu de Sichuan construyó aquí la Academia Jinjiang. No fue hasta 1902 que el gobernador de Sichuan, Cen Chunxuan, la cambió a la Escuela Normal de Chengdu. Después de que se implementó el sistema académico de Guimao, se cambió a la Escuela Secundaria Du Fu. Después de la Revolución de 1911, pasó a llamarse Escuela Secundaria Unida de Chengdu. En febrero de 1940, la escuela pasó a llamarse Escuela Secundaria Shishi en Chengdu, provincia de Sichuan, y fue calificada como una escuela secundaria modelo destacada a nivel nacional en 1948. En septiembre de 1952, después de la fundación de la República Popular China, la escuela pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 4 de Chengdu. Durante la Gran Revolución Cultural Proletaria, la escuela secundaria Shishi fue destruida por tercera vez y todos los edificios de la dinastía Qing ya no existían. El antiguo nombre fue restaurado en abril de 1983.
La importancia de la Escuela Wenweng en la historia de la educación en China se destaca en:
1. Wenweng Shishi fue la primera escuela oficial construida por un gobierno local a nivel provincial, la primera. de su tipo en el país, influencia de gran alcance. Desde que el emperador Wu de la dinastía Han ordenó a todos los condados del país que siguieran el ejemplo de Wen Weng, han surgido escuelas por todo el país, mostrando una escena vibrante y promoviendo el desarrollo de la cultura social en ese momento.
En segundo lugar, las generaciones futuras elogian mucho los logros de Wen Weng en la promoción del aprendizaje. Los logros de Wen Weng en la gestión de escuelas y la promoción del desarrollo de la cultura Shu se comparan con los brillantes logros de Li Bing y su hijo en la construcción del proyecto de conservación del agua de Dujiangyan. "La conquista de Shu por Wen Weng" y "El control de inundaciones de Li Bing" son logros inmortales de Sichuan durante las dinastías Qin y Han, que beneficiaron a las generaciones futuras y desempeñaron un papel indispensable en la historia. Li Bing y Wen Weng han sido elogiados y admirados por la gente durante miles de años por su papel en la promoción del desarrollo económico y cultural de Sichuan.
En tercer lugar, Wen Weng fundó la escuela y formó una profunda acumulación de cultura en piedra y ricas teorías educativas, como "Si no enseñas, no tendrás riqueza; si no tienes riqueza, no habrá aprendizaje", "La moralidad es la primera prioridad en la enseñanza", "atraer", etc. Estos puntos de vista y teorías se extendieron a las generaciones posteriores y se convirtieron en una parte importante de las excelentes tradiciones y pensamientos educativos de China. Incluso hoy, más de dos mil años después, todavía tienen un significado muy positivo. En cuarto lugar, aunque los tiempos han cambiado, Shishi ha estado funcionando en su sitio original (la actual Escuela Secundaria Shishi en Chengdu, provincia de Sichuan) durante más de 2.000 años. Los gobiernos locales de las dinastías pasadas le han concedido gran importancia y le han brindado un fuerte apoyo, lo que lo convierte en un gran apoyo. Es inmortal y raro en el mundo.
En 1904 (el año 30 del reinado del emperador Guangxu), la escuela se cambió de "Escuela Normal de Chengdu" a Escuela Secundaria de Chengdu. Esto marcó el comienzo de una nueva escuela. Aunque el nombre de la escuela ha cambiado muchas veces desde entonces, el cambio de 1904 se considera un cambio trascendental en la historia de la educación Shishi. Esta reforma ha supuesto grandes cambios en el sistema académico, contenidos de aprendizaje, uso de materiales didácticos, selección de profesores, etc., especialmente en la reforma de los contenidos de aprendizaje de los estudiantes, es decir, de los anteriores "Poesía", "Libro", " Yi", "Yi" clásicos confucianos como "Rituales", "Primavera y otoño" y "Las Analectas de Confucio" se han transformado en el aprendizaje de conocimientos científicos y culturales avanzados modernos, y su patrón de escolarización se acerca más al de la escuela secundaria actual. patrón. Los estudiantes fueron influenciados por la ciencia avanzada y la democracia en el proceso de aprendizaje, lo que sentó las bases para el surgimiento y desarrollo del movimiento estudiantil Shishi en la década de 1940. Cabe decir que la reforma de la nueva escuela es una medida importante adoptada por los administradores de la escuela Shishi para "cumplir con los tiempos" y adaptarse al desarrollo de los tiempos.