¿Es realmente necesario que los niños reciban educación bilingüe desde la guardería? ¿Por qué?

En cuanto a la educación bilingüe, creo que deberíamos considerarla racionalmente y no sacar conclusiones basadas en la situación especial del niño. Para que sus hijos salten a la línea de partida de la educación orientada a exámenes, muchos padres permiten que sus hijos comiencen a aprender idiomas extranjeros desde el jardín de infantes. En cualquier caso, se trata de una educación utilitaria subjetiva. Pero hay otra situación que debe ser tratada de manera diferente y es la educación bilingüe familiar. La sociedad moderna se está desarrollando rápidamente y la población es muy móvil e integrada. Muchas personas que no conocen la región han formado familias, e incluso hay muchas familias formadas por matrimonios transnacionales.

Entonces el niño se enfrentará a dos o tres aprendizajes de idiomas diferentes, entonces, ¿qué impacto tendrá este entorno lingüístico en el niño? ¿Este efecto es beneficioso o perjudicial? Es bueno que los niños se vuelvan bilingües desde el jardín de infantes. La popularidad del inglés ha hecho que muchos padres se den cuenta de la importancia de aprender idiomas extranjeros y le presten cada vez más atención. De hecho, no es difícil descubrir que muchos adultos aprenden y entran en contacto con el inglés tarde después de una formación profesional y una exposición prolongada, su pronunciación puede no ser estándar, pero los niños que han estado expuestos al inglés pueden hablar con fluidez y de manera estándar. oraciones. ¿Por qué?

Porque estamos en un periodo sensible del lenguaje. Como lo expresa el psicólogo de Harvard Eric Lennenberg, un creciente conjunto de investigaciones apoya la idea de que el lenguaje tiene un "período crítico", o un "período sensible" para una segunda lengua. Un estudio ha descubierto que el conocimiento de la gramática inglesa entre los inmigrantes chinos y coreanos que viven en Estados Unidos está estrechamente relacionado con la edad en la que comenzaron a aprender inglés. Los que llegan a los 7 años dominan el inglés, mientras que los que llegan después de los 15 tienen un inglés deficiente. Esto muestra que cuanto antes se exponga a los niños a un segundo idioma, mejor será para ellos aprenderlo. Mucha gente piensa que algunos niños que han estado expuestos a la educación bilingüe hablan tarde, por lo que niegan la educación bilingüe. Esto es incorrecto.

Cuando los niños absorben dos idiomas durante el período de absorción del idioma, tendrán dos formas diferentes de expresión. Esta puede ser la razón por la que algunos niños hablan tarde en la enseñanza bilingüe. Negar la enseñanza bilingüe. Bajo la influencia de un entorno bilingüe, los niños repentinamente saltan de muchas palabras mediante la absorción del lenguaje, lo cual es muy sorprendente. Esto es causado por el entorno y el desarrollo del lenguaje. Los niños se desarrollan rápidamente en todos los aspectos, por lo que exigen mucho a sus padres. Deben juzgar en un tiempo limitado qué es bueno para el crecimiento de sus hijos y qué se debe evitar.