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Clasificación de bibliotecas chinas. G621 Código de identificación del certificado A Artículo No. 2095-3089 (2019) 34-0018-02
1. El significado cultural de la educación sobre la frustración
2. estudiantes de la escuela.
3. Cómo llevar a cabo eficazmente la educación sobre la frustración
3.1 Motivación subjetiva
3.2 Afinación de la lente objetiva
Sujeto
Partiendo de la importancia cultural de la educación sobre la frustración, la necesidad de llevar a cabo educación sobre la frustración entre los estudiantes de escuela primaria y cómo llevarla a cabo de manera efectiva la educación sobre la frustración, este artículo explora preliminarmente la importancia de la educación sobre la frustración para el crecimiento saludable de los estudiantes de escuela primaria.
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Palabras clave: cultura de la frustración, educación sobre la frustración para estudiantes de primaria
Clasificación de bibliotecas chinas. G621 Código de identificación de documento A Artículo No. 2095-3089 (2019) 34-0018-02
1 El significado cultural de la educación sobre la frustración
Hay un dicho famoso en el clásico confuciano. "Libro de los cambios", que es la descripción de imagen más antigua de la educación de la frustración en las obras filosóficas. En "Mencius", del argumento de "nacer en un tercio de acre de tierra" a "hacer un gran trabajo para la gente", y finalmente llegar a la conclusión de "nacer en dolor y morir en paz y felicidad". ", coherente con los hechos históricos y convincente, puede describirse como un típico caso exitoso de educación sobre la frustración. Desde Shun, Fu hasta Bai Xixi, los contratiempos que encontraron estos importantes personajes históricos provinieron principalmente de la naturaleza objetiva, es decir, la naturaleza les dio una educación vívida y fructífera en los contratiempos, y el resultado final de la educación fue muy significativo, que Es decir, todos ellos un completo éxito.
Hércules, el héroe de la mitología griega antigua, es un nombre muy conocido. Cuando finalmente completó 12 tareas consideradas "imposibles" a través del trabajo duro, también significó que superó los reveses y logró el éxito. Por el contrario, si no encontrara dificultades y contratiempos, su imagen heroica se vería muy reducida. Se puede observar que las culturas china y occidental tienen muchas similitudes en el concepto de educación sobre la frustración.
2. La necesidad de una educación sobre la frustración en el alumnado de Educación Primaria.
Hay un dicho que circula en Internet, que aproximadamente significa "el éxito de los adolescentes es una gran desgracia en la vida". Después de un pequeño análisis, tiene sentido. Hay un texto llamado "Shang Zhongyong"
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Es por esta razón que Zhong Yong ha sido bueno escribiendo poemas desde que era un niño, y siempre ha Ha sido elogiado y elogiado por todos. Nadie jamás ha debilitado su ánimo ni le ha planteado "contratiempos" o "dificultades". Con el paso del tiempo, se fue acostumbrando, permaneciendo donde estaba sin buscar progresar, y finalmente se convirtió en una persona común y corriente.
No importa lo que hagan los alumnos de primaria hoy en día, sean excelentes o no, sus padres o profesores siempre los elogian como "nada mal" o "muy bueno". Con el tiempo, estos estudiantes siempre tienen un fuerte sentido de superioridad y dependen en gran medida del cuidado de sus padres o de unas condiciones de vida superiores. Sin duda, esto se debe a que una plántula fue colocada deliberadamente en un "invernadero" para ser cultivada. Entonces, un día, cuando la plántula se encuentra con una verdadera tormenta, un revés, a menudo no podrá recuperarse y se sentirá perdida.
La filosofía marxista le dice a la gente que la ley del desarrollo de las cosas es una "espiral" de "negación de la negación", por lo que el modelo educativo "unilateral" y "próspero" viola esta ley científica. Donde hay afirmación hay negación, cuando hay buenos momentos hay adversidad y cuando hay buenos momentos hay retrocesos. Por lo tanto, es muy necesario llevar a cabo educación sobre la frustración entre los estudiantes de primaria, que incluye principalmente: en primer lugar, la educación sobre la frustración puede mejorar eficazmente la resiliencia, la resistencia y la confianza en sí mismos de los estudiantes de primaria, en segundo lugar, los estudiantes de primaria que han experimentado educación sobre la frustración; son más capaces de enfrentar los desafíos con valentía, superar las dificultades y buscar la victoria. En tercer lugar, los estudiantes de primaria que han establecido una visión correcta de la frustración pueden adaptarse a entornos sociales complejos y cambiantes en su vida y estudio futuros;
3. Cómo llevar a cabo eficazmente la educación sobre la frustración
Los estudiantes de primaria no están profundamente involucrados en el mundo, están llenos de una gran curiosidad y sed de conocimiento sobre todo y la verdad, y Tienen una fuerte plasticidad. Debemos adaptar las medidas a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y educarlos sobre los contratiempos.
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La enseñanza, según sus diferentes personalidades y hábitos, consigue los resultados esperados desde dos aspectos: la motivación subjetiva y el temple objetivo.
3.1 Motivación subjetiva
Como se mencionó anteriormente, el vínculo clave de la educación sobre la frustración no es la frustración en sí, sino la cognición, la comprensión y la actitud de los estudiantes hacia la frustración.
Por lo tanto, los maestros deben guiar a los estudiantes para que obtengan una poderosa fuerza espiritual de las historias inspiradoras de los héroes clásicos, comprendan correctamente la importancia de los reveses para el crecimiento y el desarrollo y mejoren aún más su capacidad para resistir los reveses. Los estudiantes deben comprender completamente historias de la vida real como "; "Ir a la escuela cargando a papá en la espalda" Sobre la base del significado realista de la historia, compare sus propias condiciones de vida, póngase en el lugar del protagonista y déjele creer que la frustración está en todas partes y que la frustración no es terrible. Lo terrible es la negatividad y el retraimiento de las personas, estableciendo así una visión correcta de la frustración. Afrontar y afrontar los reveses con valentía y con una actitud sana y ascendente.
3.2 Afinación de la lente objetiva
La educación de la frustración es una conducta educativa con un alto grado de integración subjetiva y objetiva. Objetivamente hablando, los docentes deben innovar modelos educativos y crear de manera planificada situaciones educativas cercanas a la realidad y ricas en características. Por ejemplo, en la clase a la que asistí había varios compañeros de familias acomodadas que también tenían la misma mala costumbre de desperdiciar comida. Hasta donde yo sé, sus padres los adoraban desde la infancia. Para cambiar sus malos hábitos, organicé especialmente una actividad de escalada y pedí a los estudiantes que avisaran a sus padres cuando regresaran a casa para prepararse. Toda el agua y la comida durante la actividad correrían a cargo de la escuela. Al día siguiente, los estudiantes no trajeron agua ni comida. Cuando subieron al otro lado de la montaña, todos tenían hambre. Así que yo y otros profesores de la escuela que me saludaron con anticipación dirigimos un tortuoso y emocionante juego de "morir de hambre", y los estudiantes se mantuvieron en la oscuridad (la trama específica proviene de la relación espacial)
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Omitido). Desde entonces, los hábitos ricos de muchos estudiantes han cambiado debido a los reveses y ya no están dispuestos a desperdiciar comida. A través del templado objetivo, se frustra el "espíritu" vanidoso de los estudiantes, lo que es más propicio para su futuro crecimiento saludable.
En definitiva, la educación de la frustración es una educación experiencial de voluntad y calidad que no puede ignorarse en el crecimiento del alumnado de primaria. Sólo impartiendo regularmente una educación específica, creativa, distintiva y significativa sobre la frustración, la calidad psicológica de los estudiantes de primaria podrá volverse más sólida, su voluntad espiritual más fuerte, su ámbito de vida más noble y sus perspectivas de desarrollo más amplias.
Materiales de referencia:
[1] Zhouyi
[2] "Mencius"
[3] "Mitología griega antigua"
[4] Caballo·. "Educación sobre la frustración" Editorial Chaohua Edición 2009.
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