Desde los años 1930 hasta los años 1950, la educación audiovisual se llevó a cabo ampliamente en los Estados Unidos. El educador estadounidense Edgar Dyer propuso en su libro "Métodos audiovisuales de enseñanza" la famosa teoría de la "Torre de la Experiencia", que se convirtió en la principal base teórica de la educación audiovisual en ese momento.
Dell cree que el aprendizaje humano adquiere conocimiento principalmente de dos maneras: una es a través de la propia experiencia directa y la otra es a través de la experiencia indirecta. Su teoría de la "Torre de la Experiencia" divide la experiencia de aprendizaje humano en tres categorías principales y diez niveles según el grado de abstracción.
Experiencia directa con propósito; experiencia de diseño; observación y demostración; visitas a exposiciones; televisión, películas; grabaciones, símbolos visuales; ).
La razón por la que Dell propuso la teoría de la "Torre de la Experiencia" es para permitir que las personas comprendan el camino de la cognición humana. De acuerdo con la ley cognitiva de los seres humanos, de lo simple a lo complejo, de la imagen a lo abstracto y la combinación de imagen y abstracción, elija métodos de aprendizaje razonables para que su proceso cognitivo se ajuste a esta ley cognitiva y logre el mejor efecto de aprendizaje.
La "Torre de la Experiencia" de Dell es una analogía intuitiva utilizada para ilustrar que la experiencia de aprendizaje puede estar directamente involucrada en un proceso de desarrollo progresivo utilizando imágenes en lugar de símbolos abstractos.
Según el concepto de psicología, la parte inferior de la torre (la experiencia del hacer) se puede llamar intuición objetal, la parte superior de la torre (la experiencia abstracta) se puede llamar intuición del lenguaje y la mitad de la La torre (experiencia de observación) se puede llamar intuición modelo. Debido a que no es fácil resaltar las características esenciales de las cosas objetivas, es fácil llamar la atención de los estudiantes hacia aspectos no esenciales de las cosas y, a menudo, está limitado por el tiempo y el espacio.
Sin embargo, la representación en la que se basa la intuición del lenguaje es la restauración de conexiones temporales entre los nervios, y las cosas que refleja son menos destacadas y confiables que la percepción. Por lo tanto, es de gran importancia abandonar el corto plazo. Intuición simulada (experiencia audiovisual).
Dell cree: "Son los materiales didácticos audiovisuales semiconcretos y semiabstractos los que desempeñan un poderoso papel mediático al resumir sentimientos reales". Es fácil recurrir a la conceptualización abstracta y a la practicidad concreta.
También señaló que “cuanto más diversos sean los medios utilizados en la enseñanza, más ricos y poderosos serán los conceptos desarrollados. "La aparición de Internet ahora hace que la parte central de la torre sea más intuitiva y sea más fácil girar hacia los dos extremos de la torre para una conceptualización abstracta y una implementación concreta.