Primero, a partir de los cambios continuos de tono de lectura, descubrimos una gran cantidad de hechos lingüísticos vívidos y diversos sobre los cambios continuos de tono de lectura y el tono de rima. cambios, que no solo ampliaron el alcance de la investigación fonética Visión: prestar atención a muchos cambios además de las sílabas y realizar muchos estudios sobre la relación entre pronunciación y semántica, pronunciación y gramática, corrigiendo los métodos de investigación anteriores que separaban pronunciación, vocabulario y gramática. , y tratar verdaderamente el lenguaje como un sistema estructural completo para estudiar.
En segundo lugar, el estudio de la variación temporal de los dialectos, como las diferencias entre tres generaciones, el fenómeno bilingüe entre dialectos, la relación entre dialectos y la cultura y costumbres regionales, etc., proporciona una base para la sociolingüística. y la cultura. El establecimiento y desarrollo de la lingüística ha proporcionado muchas revelaciones útiles.
En tercer lugar, los estudiosos de los dialectos chinos y los estudiosos de las lenguas sino-tibetanas comenzaron a realizar conjuntamente una investigación comparativa que, aunque no duró mucho, se trataba de utilizar materiales dialectales chinos y materiales etnolingüísticos para estudiar los sonidos antiguos. y luego examinar las lenguas sino-tibetanas. Es una forma temprana de habla.
La investigación sobre palabras relacionadas con la lengua sino-tibetana (incluidas palabras afines y préstamos) ha logrado algunos resultados y ha atraído la atención de investigadores extranjeros de la lengua sino-tibetana. Cabe decir que estos estudios comparativos han acumulado mucha experiencia, lo que convierte a la dialectología china en uno de los departamentos más exitosos de la lingüística china moderna y también proporciona una inspiración útil para la investigación en otros campos del chino.
Categorías de examen de tipo profesional:
1. Investigación sobre estética literaria.
2. Investigación sobre la cultura estética tibetana.
3. Investigación sobre el vocabulario chino medieval y moderno.
4. Investigación sobre bilingüismo y dialectos chino-tibetanos.
5. Investigación sobre la literatura clásica china.
La Universidad del Tíbet para las Nacionalidades, ubicada en Xianyang, la antigua capital junto al río Wei, es una de las primeras instituciones aprobadas por el Consejo de Estado con derecho a otorgar títulos de licenciatura. Es una universidad fundada por el Gobierno Popular de la Región Autónoma del Tíbet y la Comisión Estatal de Asuntos Étnicos y Religiosos. ¿Las facultades y universidades seleccionadas en la primera fase del proyecto de desarrollo de capacidades básicas de las facultades y universidades de las regiones central y occidental, y las facultades y universidades apoyadas por la Universidad Normal del Este de China? , una universidad nacional de demostración para profundizar la reforma de la educación en innovación y emprendimiento.
La escuela es la primera institución de educación superior establecida por el Comité Central del Partido Comunista de China para el Tíbet en China continental después de la liberación pacífica del Tíbet. Originalmente llamada "Escuela Pública del Tíbet", fue establecida por el gobierno central en 1957 e inaugurada en septiembre de 1958. Fue la primera institución de educación superior establecida por el Comité Central del Partido para el Tíbet después de la liberación pacífica del Tíbet. El 30 de abril de 1965, el nombre fue cambiado a "Instituto Tibetano de Nacionalidades" con la aprobación del Consejo de Estado. El 28 de abril de 2015, pasó a llamarse "Universidad del Tíbet para las Nacionalidades" con la aprobación del Ministerio de Educación.
En septiembre de 2017, la escuela tiene dos campus, Aicheng y Qinhan, y ha establecido una base de enseñanza práctica en Lhasa. El área del campus es de 1,149 acres; actualmente hay 14 unidades de enseñanza y 4 títulos de maestría autorizados. puntos, 48 carreras de pregrado. Hay 977 profesores y 10.042 estudiantes, incluidos 537 estudiantes de posgrado, el 50% de los cuales son estudiantes tibetanos y de otras minorías étnicas.