"Lavado de manos Juan" es una canción con estilo de canción infantil popular. Tiene una melodía corta y suave y un fuerte sentido del ritmo. Utiliza las características del trabajo. canciones como Lizi tune. La melodía de toda la canción es fácil de cantar y recordar, vivaz y vivaz.
2. Plan de lecciones del curso de arte Montessori para 5 años.
Proceso de enseñanza de copia del curso 1. Preparar actividades para que profesores y niños se saluden. Conéctese y juegue juegos en línea. Enfoque la atención del niño, ajuste su estado de ánimo o juegue algunos pequeños juegos relacionados con esta actividad como introducción. 2. Las actividades grupales crean ciertas escenas y brindan a los niños una gran cantidad de materiales operativos para permitirles explorar y lograr el objetivo básico de esta actividad. 3. Las actividades de juego utilizan juegos ricos e interesantes para permitir que los niños participen en el juego y mejoren su experiencia. 4. Las actividades grupales respetan las diferencias individuales de los niños y proporcionan una gran cantidad de materiales para que los niños realicen las actividades de forma selectiva. Generalmente dividido en tres grupos: grupo de operación física, grupo de operación de herramientas de aprendizaje y grupo de operación en papel. Los tres grupos de actividades tienen diferentes formas y niveles de dificultad, o utilizan diferentes materiales en la misma forma. 5. Comunicar, resumir, organizar herramientas escolares
3. Plan de lección diario Montessori de "batir huevos" para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Aprenda a organizar clips por color. 2. Utilice la pinza de tres dedos para desarrollar la flexibilidad y fuerza de los músculos del dedo meñique. 3. Sea metódico, concéntrese en la gestión y experimente la alegría del éxito. Preparación de material didáctico: panel de operaciones, tablero de encaje pequeño, varios clips de colores, tarjetas de etiquetas de colores, etc. Proceso de la actividad: Primero, prepárese para la actividad. 1. Toma la línea Montessori. 2. Juegos con los dedos. Comentarios: Las actividades preparatorias se organizan en dos aspectos: caminar según la línea Montessori es una actividad regular, que puede ejercitar mejor el sentido del equilibrio y la actitud de trabajo cuidadoso y meticuloso de los niños, y permitir que los niños entren en el estado del trabajo Montessori. Por un lado, las actividades lúdicas permiten a los niños de clases pequeñas eliminar la tensión en un entorno extraño y permitirles concentrarse plenamente en las actividades. Al mismo tiempo, los juegos con los dedos preparan las próximas actividades operativas. En segundo lugar, actividades grupales. 1. Presente el título del trabajo: "Hoy el maestro les trae un nuevo trabajo: doble abrazadera". 2. Presente la preparación del trabajo: "El maestro primero toma un tapete de trabajo, saca la bandeja con ambas manos y la coloca en el lado izquierdo de la alfombra de trabajo". 3. Materiales de introducción: "Hay clips de colores, platos de encaje, etiquetas colgantes de colores, etc." Comentarios: A diferencia de otras instituciones de enseñanza, el trabajo de Montessori enfatiza la estandarización y el orden de las operaciones. El maestro primero demuestra la secuencia de todo el trabajo: tomar la manta de trabajo - colocarla en el lugar designado - tomar los materiales de la tarea - comenzar el trabajo - colocar los materiales - guardar la manta de trabajo. Las operaciones estandarizadas del maestro dejan una impresión completa en los niños. 4. Presente el contenido del trabajo: (1) Saque la pequeña placa de encaje con la mano derecha y observe cómo se ve. (2) Imagen: ¿Cómo se ve el encaje en el plato pequeño? Comentarios: Utilice representaciones gráficas relativamente intuitivas para permitir que los niños imaginen completamente, como olas de agua, picos de montañas, aleros, encajes de sombrillas, agujeros de puentes, faldas, fideos instantáneos, etc. (3)Presentación de los signos de estrella y flecha de cinco puntas. Comentario: Agregar un punto de inicio y una marca de flecha en el plato pequeño en lugar de enfatizar la dirección en el sentido de las agujas del reloj es considerar el nivel real de los niños en la clase pequeña. Después de repetidas operaciones, los niños pueden establecer gradualmente el orden interno a partir del entorno. (4) Estire el dedo índice y cierre los ojos, tóquelo en el sentido de las agujas del reloj y sienta el patrón cambiante de la altura del encaje. Comentarios: Tocar con los ojos cerrados puede entrenar mejor el sentido del tacto de los niños. Los niños pueden cerrar los ojos y eliminar otras distracciones, para que puedan concentrarse mejor y sentir el patrón cambiante del plato pequeño. (5) Demostrar la apertura y el cierre del dispositivo. Maestra: "La maestra también le trajo un clip pequeño. Use el pulgar, el índice y el dedo medio para presionarlo con fuerza. ¿Cómo se ve? Comentarios: La maestra aquí usa un método para explicar y demostrar mientras guía a los niños a hacerlo". práctica, lo cual es útil. El niño domina los movimientos correctos. Ejercicio dirigido a los pequeños músculos del pulgar, índice y medio. La maestra hizo los ejercicios de apertura y cierre, preguntando a los niños cómo eran. Los niños tienen una imaginación muy rica, como por ejemplo: como una boca, como una grapadora y hablando como un robot. Cuando el maestro se mueve de izquierda a derecha al hacer ejercicios de apertura y cierre, los niños naturalmente pensarán en mariposas volando, pequeños peces nadando, etc. (6) Poner en cola los clips según las reglas de la imagen. Maestra: "Hoy, la pequeña mariposa va a realizar un espectáculo de vuelo. ¿Cómo está organizado el equipo de la pequeña mariposa? Echemos un vistazo juntos a la pequeña tarjeta". Es rojo, verde, rojo y verde. Una mariposa roja sigue a una mariposa verde. Revisemos la pequeña mariposa para ver si está colocada correctamente. Si está bien, asentiremos en señal de elogio, y si está mal, sacudiremos la cabeza.
"Comentario: Es moderado que los niños en clases pequeñas se alineen a intervalos regulares de acuerdo con las reglas de color, pero es difícil organizarlos de manera ordenada en una determinada dirección al mismo tiempo, lo que requiere que los niños se concentren en su trabajo. El maestro también demostró varios arreglos incorrectos y los corrigió. El proceso de cometer errores profundiza la impresión de los niños y les permite controlar estos errores de manera más efectiva durante la operación (7) Sujete la abrazadera en el sentido de las agujas del reloj. , la pequeña mariposa se detiene en la dirección de la flecha En la cima de la montaña. Una pequeña mariposa se detuvo en la cima de la montaña. Revisemos la pequeña mariposa para ver si vuela correctamente. Si está bien, asentiremos en señal de elogio y, si está mal, sacudiremos la cabeza para recordárselo. "(8) Retire el clip en el sentido de las agujas del reloj. En tercer lugar, actividades operativas de los niños. 1. Los niños levantan el tapete de trabajo de manera ordenada, sacan el panel de operación con ambas manos y lo colocan en el lado izquierdo del tapete de trabajo. 2 Cierra los ojos y toca y siente el platillo de encaje. La altura cambia. 3. Coloca los clips de acuerdo con las reglas de la imagen. 5. Retrae los clips en el sentido de las agujas del reloj. Durante la operación, el maestro es solo un espectador y no ayuda. El niño casualmente después de que el niño comete un error, el maestro puede dejar que el niño realice la operación una segunda vez, o tres o cuatro veces, y dejar que el niño se ajuste solo, siempre que el niño esté interesado, el maestro no debe detener la operación. niño.
4. Plan de lección diaria Montessori "Corta un plátano"
Objetivos de la actividad:
1. con los personajes principales de la obra, enriquecer las frases verbales correspondientes "puchero", "volcar" y "agarrar"
2. p>
3. Desarrollar sentimientos de aceptación y agrado por sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Materiales didácticos de escritorio (un elefante, un erizo, una gallina, un conejo, un. gatito), un pez pequeño, una verdura verde y una oruga grande)
5. Plan de lección de “sumisión” diaria de Montessori
2. Enfoque y dificultades de la enseñanza; 3 material didáctico; 4 métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje; 5. proceso de enseñanza; 6 diseño de pizarra; 7 posdata de enseñanza,
También puede agregar contenido de enseñanza, análisis de situaciones de aprendizaje, etc. -6.
6. Plan de lección Montessori para transferir agua a través de pequeñas pajitas en la vida diaria
Este curso no tiene precedentes
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7. Plan de lección diaria Montessori para limpiar la mesa
Limpieza de la mesa
Propósito:
1 Aprende la forma correcta de limpiarte.
Practica trabajar de forma ordenada.
Accesorios:
Mesa, delantal impermeable, lavabo, hervidor. , trapo.
Puntos clave:
1 Coge un delantal y vierte el agua de la tetera en el recipiente.
Mete el trapo en el lavabo. Gira el trapo y escúrrelo para secarlo.
Pasa la mesa de izquierda a derecha, luego mete el trapo en el lavabo, lávalo y escúrrelo.
Con ayuda de un trapo. adulto, desecha el agua usada.
8. Plan de lección de la vida diaria de Montessori para lavar la mesa
Progreso de la enseñanza de la vida diaria en el aula: 1. Ruta: Propósito: Estabilizar las emociones, concentrarse. y equilibrar el cuerpo
(1) Caminar con las manos desnudas: Enseñe a los niños a escuchar música, mantener la distancia y cambiar de movimiento con los profesores o compañeros (aprenda a observar) para cambiar de música o de mano. camine con naturalidad y aumente la dificultad cuando esté familiarizado con ello (2) Sostener objetos: (de fácil a difícil, aumente la dificultad y brinde diferentes orientaciones según la capacidad del niño)
Al cargar cosas. Objetos que son fáciles de inclinar - banderas; cosas que son fáciles de agitar - campanas, cuentas que se caen fácilmente - bola de cuchara grande 2. Juegos Silenciosos: Finalidad: Entrenamiento de la escucha y la atención.
Ejercicios de escucha, entrenamiento de la memoria auditiva, entrenamiento de secuencias y entrenamiento de diferencias.
3. Colocación de mantas de trabajo: Reforzar el uso correcto de las mantas de trabajo. Normas para colocar, rodar, desplazarse, caminar y utilizar tapetes de trabajo (los tapetes de trabajo se pueden colocar en la entrada de cada área). 4. Cómo obtener material didáctico: (Los profesores deben centrarse en la capacitación, que es establecer un sentido de orden y fortalecer la recolección de tareas) (1) Cómo agarrar correctamente el material didáctico (2) Cómo obtener la bandeja correctamente (2)
(1) Conozca los elementos de la clase (2) Conozca la ubicación de sus propios elementos (la clase pequeña puede poner pegatinas pequeñas, la clase media puede empezar a usar nombres y números, etc.).
) 6. Uso correcto de mercancías peligrosas (1) Utilice un cuchillo occidental (haga una funda para el cuchillo).
(2) Utilice tijeras (los profesores deben tener en cuenta: ① dejar que los niños las tomen; ② los profesores deben guardarlas correctamente). 2. Ejercita movimientos de músculos grandes 1. Movimientos básicos: (caminar: aprender a pararse, correr y saltar naturalmente con los pies; subir con las manos y las rodillas; lanzar la pelota; rodar) 2. Aprender gimnasia básica (omitido) 3. Ejercicios de movimientos de músculos pequeños 1. Agarrar con cinco dedos:
Partículas grandes → partículas medianas → (el próximo semestre) agregue partículas pequeñas. Al preparar los materiales, los niños pueden distinguir colores, tamaños y materiales. Ejemplo: sosteniendo un papel en la mano y atrapando la pelota en la caja. 2. Agarrar con tres dedos:
(1) Incorporar el concepto de clasificación y clasificar por material, tamaño y color. (2) Aumento de puntos de práctica; (3) Práctica de emparejamiento, emparejamiento de objetos idénticos y similares. 3. Amasar con dos dedos: (1) Amasado de partículas más pequeñas.
(2) Cambios en altura y diámetro del contenedor. 4. Presión continua: entrena la fuerza del pulgar y el índice. (Basado en proyectos con puntos de contacto más grandes)5. Ponerse y quitarse el abrigo. Marco de ropa: botón de cuatro botones → botón de cuatro botones 7. Clip: clip.
8. Doblar la toalla
9. Vierta los sólidos: Vierta los frijoles → Vierta el maíz → Vierta el arroz 10. Cuchara: Use una cuchara grande para sacar los frijoles → Use una cuchara grande para sacar el arroz 11. Barrer: (clase pequeña en el próximo semestre) Barrer la basura que no se puede tirar, barrerla hasta el punto medio 12. Trabajar con agua: aprieta la esponja → vierte agua del embudo (.
Clase media: 1. Ruta de la línea: 1. Consigue el objeto: aprende a ajustar la distancia entre compañeros por ti mismo. 2. Aumenta la dificultad: (1 ) puede acelerar el ritmo. (2) Se pueden agregar posiciones de las manos
(3) Los materiales se pueden elegir según los pasatiempos y habilidades del niño: objetos que se pueden romper (por ejemplo). ejemplo: transportar agua, transportar arroz). )2. Juegos silenciosos: 1. Ejercicios de memoria auditiva:
2. Ejercicios de concentración: pasar velas, leer las formas de la boca, adivinar palabras 5. Sigue practicando la escucha (una palabra para ti, una palabra para mí) 3. Ejercicios para músculos grandes
Correr en curva, correr hacia adelante y hacia atrás, saltar sobre una pierna, pasar el balón, atrapar el balón y saltar. 4. Ejercicios para músculos pequeños 1. . Agarre con cinco dedos: agarre objetos con partículas más pequeñas 2. Pellizque con tres dedos: pellizque partículas pequeñas y coloque imágenes creativas
3. partículas y cambiar la altura del contenedor 4. Presionar con un dedo: (1) Combinar con el diagrama del panel geométrico (2) Personalizar la clasificación según las chinchetas para crear una forma creativa. cremallera
6. Clip: cambia el material del clip y el tamaño cambia de ligero a pesado. 7. Cose una línea recta con una aguja gruesa. 9. Vierta semillas de sésamo → vierta otras pequeñas. partículas
11. Barrer el piso: barrer los frijoles → barrer los granos de arroz → barrer la basura en el piso 12. Trabajo con agua: verter agua en la taza → dividir el agua (dividir una taza de agua). en dos o tres tazas) 13. Trabajo de limpieza:
Lavar la mesa → lavar el mueble didáctico → lavar la pizarra → lavarse las manos (método de lavado de manos de seis pasos)
Clase numerosa: 1. Rutina de aula 1. Recorrido: Caminar sobre la línea con precisión, talón a punta, cambiar de movimiento Objetos: Velas, agua (fácil de apagar, fácil de verter, fácil de voltear)
2. Lectura silenciosa: la espera, la memoria, la práctica del ritmo (ritmo de juego, ritmo de habla) después de la práctica de secuencia también pueden agregar entrenamiento del lenguaje y palabras Solo 3. Uso y manejo de mercancías peligrosas 4. Cultivo de la conciencia de las reglas. p>2. Entrenamiento de los músculos gruesos (entrenamiento de la velocidad de reacción y la flexibilidad del cuerpo de los niños) cambiando de dirección, corriendo a diferentes velocidades, persiguiendo y haciendo relevos, salto de longitud de pie, equilibrio y salto.
3. (los niños de cualquier edad deben prestar atención al entrenamiento diario) 1. Agarrar con cinco dedos: agarrar arroz y arena (aumenta el contenido científico y mejora la diversión) 2. Pellizcar con tres dedos: pellizcar partículas pequeñas y hacer patrones (F10
3. Pellizcar con dos dedos: hacer ejercicios creativos con partículas más pequeñas 4. Presionar con un solo dedo: hacer uñas complejas para los dedos altos Gráfico 5. Novedad exclusiva: Combinando matemáticas
Por ejemplo: conservación de números , conservación de cantidad, volumen, volumen, área, longitud) 6. Inversión: (1) Combinación de conservación de volumen (2) Combinada con división de enteros
(3) Combinación de color inverso agua y color. muestra (diferentes proporciones de color tienen diferentes colores) 7. Utilice un gotero (combinado con la tensión del agua en el contenido científico. 8. Marco de la ropa: abroche la hebilla del cinturón → corbata.
9. Costura: coser con lana → coser con hilo de seda → coser botones (clase grande el próximo semestre) 10. Cuchara: Use una cuchara pequeña para sacar 11. Tamizar: Separar la harina de los frijoles 12.
Utilice pinzas para transferir artículos.
13. Trabajos de limpieza: limpieza de armarios, limpieza de alfombras de trabajo14. Trabajar con agua: Hacer burbujas → Batir los huevos 15. Cortar: cortar pan → plátano → manzana → rábano.
16. Trabajo de triturado y macerado: triturar pan rallado → verter maní → exprimir jugo de naranja 17. Hornear pan (clase grande el próximo semestre)
9. Nuevo plan de lección de lectura Montessori para lavarse las manos con frecuencia en el jardín de infantes
Formato de enseñanza: enseñanza en grupo o en grupo
Actividad objetivos:
1. Conocer la importancia de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y estar dispuesto a tomar la iniciativa de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño.
2. Aprende la forma correcta de lavarte las manos.
Preparación de la actividad:
1. Un tocado de oso y cerdo, un estetoscopio, una jeringa, ropa de médico y una toalla.
2. Imágenes de lombrices intestinales.
Proceso básico
Importar actividades
Pida a los niños de la clase de último año que realicen una actuación situacional "El osito visita al médico" para los niños de esta clase. .
(2) Pasos clave
1. Después de ver la presentación en vivo, el maestro preguntó:
(1) "¿Dónde tuvo lugar la historia?" (Hospital)
(2) "¿Quién es la persona de la historia?" (Dr. Piggy y el Oso)
(3) "¿Por qué va el Oso al hospital?" ?" (Osito tiene dolor de estómago)
(3) p>
(4) "¿Por qué el oso tiene dolor de estómago?" Come sin lavarse las manos, come cosas sucias y tiene insectos en su estómago.
2. Resumen del profesor: Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño.
Maestro: "Todos los días tenemos muchos gérmenes en nuestras manos. Si comemos sin lavarnos las manos, comeremos los gérmenes de nuestro estómago y nuestros niños se enfermarán y se enfermarán. "Tengo que ir al hospital para recibir inyecciones y medicamentos".
2. El maestro demuestra el "método de lavado de seis pasos".
3. La maestra guía a los niños a practicar el "método de lavado de seis pasos".
(3) Fin de la actividad
Por favor lávate las manos y bebe agua en el baño, el profesor te guiará.
Expansión de la actividad
1. Actividades regionales:
Proporcione fotografías y sombreros del cuento "El osito ve a un médico" en el área de lenguaje para guiar a los niños a realizar la historia.
2. Actividades de la vida:
Coloque una imagen del "método de lavado de manos de seis pasos" en el baño y deje que los niños se supervisen y controlen entre sí en la vida diaria para ver. cuyas manos están lavadas y limpias.
3. Actividades familiares
Después de regresar a casa, deje que los niños enseñen a sus padres el "método de lavado de seis pasos".
Reflexión sobre la actividad
1. ¿Qué parte de la actividad le interesa más al niño? ¿Por qué?
2. ¿Cuál crees que es el éxito de esta actividad?
3. ¿Qué áreas crees que necesitan mejorar?
Adjunto: Representación situacional "El osito ve a un médico"
El oso va a ver a un médico.
El Dr. Pig estaba sentado en su escritorio leyendo información mientras Osito sostenía su barriga. "Ay, ay..." Entró lentamente y se sentó en la silla frente al doctor.
El Doctor Piggy preguntó: "Oso, ¿qué te pasa?"
El Oso respondió débilmente: "Doctor, me duele el estómago".
Doctor Piggy Saca rápidamente el estetoscopio y colócalo sobre el vientre del oso. Después de escuchar esto, dijo: "Oso, hay muchos gusanos redondos en tu vientre. Muéstrame tus manos rápidamente".
El osito extendió su manita negra.
El Doctor Piggy lo miró y dijo: "Oso, ves que tienes las manos muy sucias, cubiertas de polvo y bacterias. Si no te lavas las manos después de comer, te comerás todos los gérmenes". Mete las manos en el estómago. Definitivamente te dolerá".
El doctor de cerdos sacó una fotografía de la lombriz intestinal y dijo: "¡Mira, la lombriz intestinal se está comiendo tu estómago ahora!""
¡El oso lo miró! Después de tomar la foto, se tocó la barriga y gritó de miedo.
"Date prisa y déjame ponerte una inyección". el oso un tiro.
El doctor Piggy le dijo a Osito: "Osito, debes recordar lavarte las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y ser un buen chico, de lo contrario todavía te dolerá el estómago. .
Xiong asintió tímidamente y dijo: "Tienes que lavarte las manos antes de comer y después de ir al baño. Lo recuerdo". ”
10. Plan de lección diario Montessori para cortar papel
Material didáctico: dos pequeños marcos de fotos, un recipiente en el gabinete para guardar papel cortado en tiras largas, dos puñados de tijeras pequeñas especialmente Diseñado para niños. Pertenece a una bandeja.
Funcionamiento básico:
Utilice los dedos índice, pulgar y medio para coger un poco de papel largo del contenedor del armario, colóquelo en un marco pequeño y colóquelo en el lado izquierdo de la bandeja. Coloque un marco pequeño y vacío en el lado derecho de la bandeja.
Coloca la bandeja sobre la mesa, recógela cerca de la hoja con la mano izquierda, mete el pulgar derecho en el agujero más pequeño de las tijeras y mete los dedos medio e índice en el agujero más grande.
Sujeta las tijeras paralelas a tu cuerpo y frente a ti. Demuestre lentamente cómo abrir y cerrar las tijeras.
Abre la parte de la hoja de la tijera y coloca la nota en ambas hojas.
Demuestre cómo cortar papel y dejar que el papel cortado caiga en una pequeña caja vacía.
Después de cortar un trozo de papel, cierra las tijeras y colócalo en la bandeja.
Coloca los trozos de papel cortados nuevamente en el contenedor del armario.
Vuelve a colocar las tijeras en el estante.
Corrección de errores:
El papel está cortado de manera desigual o está rasgado en lugar de cortado.