Los juegos que imitan los bebés antes de los 18 años son imitaciones mecánicas y carecen de imaginación. Los bebés generalmente juegan a la edad de adultos y guían a los niños para que jueguen juegos comunes. Esta competición tiene como objetivo entrenar la percepción sensorial, el desarrollo motor y la comunicación emocional de los bebés. Por ejemplo, los niños que llevan unos dos años jugando a juegos de física suelen imitar intencionadamente las acciones de los adultos. Comprender las funciones y actividades de las cosas imitando las relaciones entre ellas. Por ejemplo, empujar un carrito de juguete, hacerlo correr e imitar el sonido del silbato de un auto. Después de que aparezcan personajes más simbólicos en el juego, al usar avatares e intercambiar comportamientos de personajes, puedes aprender y experimentar las responsabilidades sociales de los personajes y dominar varios comportamientos.
Un niño de veinte años. La imaginación de los niños pequeños que participan en los juegos es el germen de la creatividad. Este juego es similar a una actividad real y puede ayudar a los niños a mejorar su inteligencia.
El impacto de los juegos en el desarrollo social de los niños no sólo se refleja en el comportamiento de coordinación de las relaciones interpersonales, sino también en las dificultades, contradicciones y disputas en el proceso de coordinación y resolución de disputas. Los niños pueden aprender a insistir en sus propios deseos y a aceptar las opiniones de los demás, y comprender gradualmente la capacidad de coordinación de la sociedad.
En resumen, los juegos son un lugar para que los niños, especialmente los grupos de juegos infantiles, crezcan bien y un lugar para el desarrollo social y psicológico de los niños. Porque los padres no lo detienen y restringen el crecimiento normal del comportamiento de juego de los niños según su propia comprensión e imaginación. Por ejemplo, cuando hay una disputa, si sus hijos juegan con ellos, no dé un paso adelante para ayudarlos a resolver la disputa y no les permita comunicarse entre sí. En la superficie, para proteger al niño del abuso, el niño perdió la oportunidad de lidiar con las relaciones interpersonales y adquirir experiencia en la búsqueda de un padre. Su autocrecimiento está atrofiado.
Es natural que a un niño le guste jugar y también es su característica más destacada. En la vida diaria, los juegos se han convertido en una forma de actividad indispensable en la vida de los niños. Los expertos han descubierto a través de investigaciones empíricas que la analogía del juego infantil para el desarrollo físico, cognitivo y social es una representación fiel de los niños y es el mejor juego de ventana para que los maestros observen y comprendan el nivel de desarrollo y el mundo interior de los niños. Además de la función educativa del juego en sí, la integración de la educación sobre salud mental en el juego puede generar efectos sinérgicos y desempeñar un papel positivo en la promoción del desarrollo de la salud mental de los niños. Con este fin, normalmente podemos utilizar niños que juegan para cultivar el atractivo único de la psicología saludable de los niños.
Los juegos atractivos cultivan el carácter audaz y animado de los niños.
Los juegos satisfacen las necesidades de autoexpresión y autoafirmación de los niños. Ya sea que los juegos infantiles sean simplemente "divertidos" o entretenimiento, lo que es más importante, las habilidades, la influencia y el control de los niños sobre el entorno se pueden obtener a través de los juegos y pueden generar confianza en sí mismos. Los niños se sentirán personas capaces y, a través del impacto de sus acciones sobre los objetos u otras personas en el juego, obtendrán la alegría y la experiencia del éxito, superarán muchas dificultades y alcanzarán sus objetivos. Por ejemplo, hay un niño llamado Li en una clase pequeña que es introvertido y no le gusta expresarse. Sin embargo, durante la actividad en el área de la esquina, la maestra encontró que la estructura de los juegos que jugaban estos niños era muy creativa. ¿Aprovecharon la oportunidad e idearon su propia originalidad, el estilo del profesor o su estética? ¿Elogió su trabajo a tiempo y le pidió que le dijera cómo construirlo? ¿Cuál fue el viaje? Al principio, Li Ke era muy tímida. Con el apoyo de la maestra, susurró. Al finalizar el concurso, sus obras en la zona de exposición fueron visitadas por niños, padres y profesores, con una sonrisa de confianza en el rostro. En los próximos días, ¿le pedirá al profesor Li que sea un "diseñador" y juegue juegos de estructura con los niños de la clase? Pronto, la maestra descubrió que el Sr. Li podría volverse alegre, generoso y confiado, y comenzar a ir al parque con diferentes personas. Sabemos que está recuperando su confianza en el juego.
En segundo lugar, a través del desarrollo de esta competición se promoverá el desarrollo del lenguaje de los niños. Psicología Integral
La capacidad del lenguaje refleja rasgos de la personalidad, pero también es la capacidad básica de los niños para adaptarse a la vida y adaptarse al desarrollo futuro. Este juego es una gran puerta de entrada a esa habilidad. Los juegos infantiles son las actividades de comunicación más tempranas y básicas. Por supuesto, el juego en sí es una especie de comunicación infantil. Los niños a menudo necesitan ver, oír y responder a sus propios deseos o demandas subjetivas en el juego, o hablar según el significado de los demás.
Un niño pensante que no ha dominado completamente la exposición y el estilo de comunicación verbal de los adultos puede no estar calificado para la comunicación verbal cuando sea adulto. En su propio mundo, el juego, tienen la oportunidad de estar satisfechos y realizar sus deseos, logrando así un desarrollo y una comunicación equilibrados de las emociones y el lenguaje. Ahora que los niños pequeños se quedan solos para jugar, suelen utilizar el lenguaje para expresar sus sentimientos y deseos. Golpéalo en la boca. ¿Estos idiomas? No sólo imitar, sino crear. Las declaraciones fueron conmovidas por las propias experiencias del niño. En este momento, los maestros deben observar y escuchar las propias palabras del niño, brindarle una orientación correcta y mejorar su desarrollo del lenguaje. Por otro lado, los niños pequeños desarrollan su propio lenguaje hablado durante los juegos, con el contenido de los juegos con sus compañeros, la consulta de roles y el desarrollo de habilidades de expresión del lenguaje. Por ejemplo, Xiao Ming juega un juego de rol con un niño. Xiao Ming dijo: "Soy el doctor Fei Xiaotong. ¿Qué tal la enfermera?" El Sr. Fei Xiaotong dijo: "Está bien, seré médico en un tiempo. ¿Por qué no va y viene con la enfermera Xiao?" Ming asintió y los dos niños jugaron muy felices. El juego entre pares en la primera infancia es el mejor momento para el intercambio de idiomas, de modo que las habilidades lingüísticas del niño puedan ser funcionales.
Un factor importante es que las interacciones sociales de los niños en los juegos brindan oportunidades para guiar el buen comportamiento social de los niños.
Las buenas relaciones con los compañeros promueven la salud mental de los niños. Los niños son en su mayoría hijos únicos. A menudo son mimados, obstinados, arbitrarios, egocéntricos y no saben ser humildes, tolerantes y comprensivos con los demás. Sin embargo, es particularmente importante tomar la iniciativa de cuidar y cuidar. para los demás y establecer una buena relación con sus compañeros. 1. Educar a los niños para que aprendan a respetar a los demás, de palabra a acción, desde fuera y desde dentro, desde la conciencia de los demás niños, y a tener una relación con pares relajada y armoniosa. Ricos juegos y actividades para promover la salud mental de los niños. Los niños en la primera infancia comienzan a participar en la práctica social de los adultos, pero debido a sus conocimientos y habilidades limitados, no pueden participar verdaderamente en el trabajo de los adultos. El objetivo del juego es satisfacer a los niños y promover su salud física y mental y el desarrollo de su personalidad. Además, varios juegos deportivos activos y saludables, como "Kitten Love" y Rabbit "Labor", requieren "aprender a ser un Ejército Popular de Liberación". Por eso, mientras los niños se ejercitan y mejoran su condición física, también reciben una buena educación de amar el trabajo, amar la patria, unirse y amarse unos a otros, formando así un ambiente sano, animado, relajado y agradable, que cultiva el cuerpo de los niños. y mentes.
En cuarto lugar, utilice las reglas del juego para promover que los niños superen la conciencia de las reglas e inicialmente formen egocentrismo
& gtDebido al desarrollo físico y psicológico de los niños, el autocontrol y el movimiento de los niños pequeños. No se han desarrollado completamente en los juegos, pero aquellos que muestren un nivel superior se sentirán atraídos por los juegos de acción. En los juegos, los niños están dispuestos a controlar sus deseos, sus propios movimientos y cumplir con los requisitos del juego. "Hare Mushroom, Pig, Rabbit, Squirrel Collecting Mushrooms ayudará a que todos disfruten del juego de música de conejos y jueguen el juego que quieran. Si todos interpretan conejo, cerdo, ardilla, entonces jugar no será la música interpretada por varios animales. , La música y las actuaciones de ardillas y conejos no pueden expresar sus buenas cualidades morales de ayudar a los demás. Al organizar juegos con niños, es muy importante que los niños pequeños respeten las reglas y se comuniquen entre sí, y los niños pueden jugar ellos mismos. En el juego, los personajes favoritos permiten que los niños comprendan el efecto protector de la actividad en sí, los niños deben aprender a controlar sus actividades emocionales, para que puedan obtener alta calidad al conocer y seguir las reglas, que también son reglas imprescindibles en el juego. Siglo XXI.
Dar rienda suelta al entusiasmo de los niños en los cinco juegos y cultivar el sentido de logro y la confianza en sí mismos de los niños.
Creo que el establecimiento de actividades de juego es principalmente para "guiar". " niños, en lugar de reservar un tiempo apropiado para los niños. espacio para darles la oportunidad de expresarse. Los temas de las clases integrales y de primera infancia deben basarse en la iniciativa del concurso. Por ejemplo, cuando el maestro estaba guiando a los niños actividades de la esquina, descubrió que los niños no estaban interesados en los juegos de rol de la juguetería, por lo que la maestra los organizó después de algunas discusiones con los niños: ¿qué tipo de tiendas deberían venderse y cómo deberían entretener los vendedores a los clientes? Después de que los niños tuvieron una animada discusión, la maestra y los niños que visitaron el centro comercial pidieron a los niños que observaran cómo comprar y vender los productos en el centro comercial principal. Los niños experimentaron el conocimiento adquirido a través de las visitas y la maestra los animó a hacerlo. diseñar el diseño de su propia tienda demostró que los niños a los que les gustaban las monedas mostraron un gran entusiasmo y su tienda pasó a llamarse "Tienda Beibei", por lo que una vez completado el diseño, se invita a los niños a visitar a la maestra y a los niños de otras clases. , con sonrisas de confianza en sus rostros. Apreciamos profundamente los juegos que juegan los niños pequeños activos, que hacen que las actividades de los niños sean más creativas y aumentan su entusiasmo. Jueguen por diversión.
Muchos ejemplos: los niños desarrollan esculturas amorosas jugando con barro, pintando con crayones a voluntad, desarrollando interés en la pintura, jugando, ejercitando las habilidades y destrezas manuales de los niños y sosteniendo bolígrafos en la primera infancia. Les pedimos conscientemente que jueguen todos los días, inspiren y ayuden a los niños pequeños e incluso participen en grupos de juego. Podrás saber que las actividades del grupo de juego se enriquecen constantemente y el nivel mejora constantemente junto con el enriquecimiento y desarrollo de las actividades y juegos de los niños.