Objetivos de enseñanza del diseño del plan de lección 1 "En memoria del Sr. Lu Xun" de Xiao Hong;
1. Objetivos de conocimiento: comprender las obras del autor, Lu Xun, y memorizar vocabulario.
2. Objetivo de la habilidad: aprender los métodos y detalles de la representación de personajes y experimentar la descripción natural y delicada del autor.
3. Objetivo ideológico: aprender de la franqueza y sinceridad del Sr. Lu Xun, cuidar y cuidar a los escritores jóvenes.
Enfoque de enseñanza:
Estudie los maravillosos detalles del artículo y sienta la personalidad sencilla y sincera del Sr. Lu Xun.
Dificultades didácticas:
Comprender las características naturales y delicadas del lenguaje del autor.
Disposición de las clases:
1 turno de clase
Diseño docente:
Métodos de aprendizaje independiente y por indagación.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos.
El Sr. Lu Xun fue un gran hombre. Su terquedad y espíritu crítico dejaron una profunda impresión en. el mundo. Su influencia se limita a estos aspectos. ¿Hay algo desconocido sobre el Sr. Lu Xun? Hoy estudiaremos un artículo que muestra el lado amable y pacífico del Sr. Lu Xun como anciano, maestro y persona común y corriente.
2. Introducción a la autora: Xiao Hong
1911-1942, una de las escritoras más destacadas de la historia de la literatura china moderna, y una de las escritoras jóvenes más talentosas formadas. por el Sr. Lu Xun. Sus obras incluyen "El campo de la vida y la muerte", "La historia del río Hulan" y la colección de ensayos "Memorias del Sr. Lu Xun".
En tercer lugar, comprueba el efecto de vista previa
1. Palabras
Aprecio la turbidez, la vergüenza y la desolación
Odio los cajones. Cierra los ojos y empieza a charlar
2. Los estudiantes leen el texto rápidamente.
Cuarto, estudiar el texto
1. Aclarar las ideas del artículo.
Después de la discusión, los estudiantes dejaron en claro que el artículo fue un extracto del ensayo de Xiao Hong "Recordando al Sr. Lu Xun". Xiao Hong era un joven literario a quien el Sr. Lu Xun admiraba mucho. En su camino literario y en su vida, el Sr. Lu Xun fue el guía más importante. La autora de este artículo ha dedicado su infinito afecto al Sr. Lu Xun.
2. Analizar el contenido del texto.
Preguntas en pantalla: Guía a los estudiantes a pensar a partir de una lectura rápida del texto.
¿Qué detalles del artículo te impresionaron?
②¿Qué describe el autor sobre Lu Xun? ¿Qué exactamente?
¿Qué cualidades podemos discernir de estas descripciones?
(4) Xiao Hong admira mucho al Sr. Lu Xun. ¿Cómo se expresa este sentimiento en el artículo?
Debatir en grupos y comunicarse entre ellos. Orientación para profesores y resumen para estudiantes
Claro:
(1) Esta pregunta tiene un papel único al guiar a los estudiantes a sentir la descripción de los detalles, siempre que encuentren las oraciones sobre la descripción. de detalles en el artículo, digamos expresar sentimientos específicos. Por ejemplo, cuando escribí los comentarios de Lu Xun sobre mi ropa, originalmente fueron "Maestro Xu" y "yo" quienes pusieron la palabra "pin" en mi cabello, pero no esperaba que el Sr. Lu Xun lo leyera. "El rostro es serio", esta escena representa delicadamente la constante franqueza y sinceridad del Sr. Lu Xun, así como los sutiles cambios emocionales en momentos específicos.
(2) El texto principal describe la vida del Sr. Lu Xun
(1) "Ríe claramente"
(2) "Camina muy ligero"
No prestes mucha atención a la ropa de las personas, pero juzga con cuidado " "mi" ropa.
(4) Hospitalidad
⑤Trabajar duro
⑥Quedarse quieto durante la enfermedad
⑦Muerte súbita
Entre ellos, los elementos tercero a sexto están escritos con más detalle y el resto está escrito en términos más simples.
(3) Descripción: esta pregunta está diseñada para guiar a los estudiantes a encontrar evidencia en el texto y. juzgue su comprensión de Lu Xun.
Los estudiantes deberían poder ver que Lu Xun es serio y responsable, es normal, tal vez sea un anciano, pero el interés de Lu Xun en la vida y la orientación de un sabio. Los estudiantes no son fáciles de ver y no deben ser juzgados, el maestro debe brindar orientación oportuna.
Claramente: la normalidad de Lu Xun se debe a la recepción de los invitados por parte de Lu Xun, la postura al caminar de Lu Xun, etc.; la seriedad y responsabilidad de Lu Xun se deben a sus estrictos requisitos para los jóvenes. El entusiasmo de Lu Xun refleja su amor; para los jóvenes, la comprensión de la belleza se debe a su evaluación de "mi" ropa. La imagen de Lu Xun de un anciano, un hombre sabio y un erudito proviene de su educación en su juventud, su comprensión de la situación actual y su comprensión de. trabajar.
(4) Como el maestro más importante en la vida de Xiao Hong, el Sr. Lu Xun ocupa una posición muy importante en la mente de Xiao Hong. En el artículo, la mayoría de ellos se llaman "Sr. Lu Xun", lo que muestra plenamente el respeto y el amor de Xiao Hong por el Sr. Lu Xun, que se refleja más en la descripción objetiva y meticulosa del lenguaje y las acciones del Sr. Lu Xun.
En quinto lugar, lea el texto intensamente y descubra las partes.
1. Lea atentamente los últimos párrafos del texto y discuta los siguientes temas.
En estos párrafos, la descripción de la situación moribunda del Sr. Lu Xun es muy breve, mientras que los asuntos triviales en la vida del Sr. Lu Xun se describen en detalle. Piénsalo. ¿Por qué el autor lo dispuso de esta manera?
2. Recopile y organice artículos que recuerden al Sr. Lu Xun y aprenda más sobre su estilo y personalidad.
Resumen de la discusión:
Claro:
(1) La muerte del Sr. Lu Xun entristeció mucho a la autora. Esto era algo que ella no quería. Mencione más, por lo que no expresó demasiado su mundo interior, sino que utilizó una técnica narrativa general para expresar objetivamente los hechos. Se puede decir que "el silencio es mejor que el sonido". Sr. Lu Xun, porque esos eventos pasados son del autor. Vale la pena recordar y apreciar el tesoro en la memoria, para sentir los profundos sentimientos de Xiao Hong por el Sr. Lu Xun.
(2) Comprenda la historia de vida de Lu Xun, experimente el lado amable de la vida diaria del gran hombre, sienta el rico y delicado mundo emocional del Sr. Lu Xun y aprecie aún más el encanto de la personalidad del Sr. Lu Xun.
Asignación de verbos intransitivos
1. Xiaowen: La persona que más admiras.
2. Lea los otros artículos del Sr. Lu Xun y analice las similitudes y diferencias entre las obras.
Diseño de pizarra:
Memoria del Sr. Lu Xun
Xiaohong
Ancianos, maestros, sabios, gente común
lu Skills
(1) Memoriza las nuevas 'palabras nuevas' que aparecen en esta lección y comprende a Xiao Hong y su relación con Lu Xun.
(2) Ser capaz de leer textos con fluidez y emoción.
(3) Ser capaz de organizar los principales acontecimientos del artículo y resumirlos.
(4) Aprenda cómo el autor elige fragmentos de la vida para expresar los rasgos de personalidad de los personajes.
2. Proceso y métodos
(1) Autoleer y ordenar los eventos.
(2) El grupo explora y analiza las características de los personajes.
(3) Las características descriptivas de "Wu Pin Sketch".
3. Emociones, actitudes y valores
(1) Siente la gentil personalidad y el delicado mundo espiritual del Sr. Lu Xun.
(2) Siente el espíritu de sacrificio de Lu Xun por los demás.
Segundo, proceso de enseñanza
Categoría 1
Proceso de enseñanza
Actividades del profesor
Actividades de los estudiantes
p>
Intención de diseño
1. Introducción de nuevas lecciones
Introducción del maestro: 1936 10 El 19 de junio, Lu Xun murió de una enfermedad. La muerte de este gran hombre entristeció a muchas personas, incluida una joven escritora que había recibido ayuda y apoyo de Lu Xun. En medio de un gran dolor, dibujó a un Sr. Lu Xun ordinario pero extraordinario, quien también era mi maestro y amigo. Introduce el texto.
Preparación para el estudio previo: autoestudiar el texto y aprender las palabras del vocabulario en clase; buscar información para aprender sobre Xiao Hong y sus obras, así como la relación entre Xiao Hong y Lu Xun. .
Comunicación en el aula: El profesor consulta la vista previa y los alumnos informan de su estado de aprendizaje.
Cultivar los hábitos de autoaprendizaje de los estudiantes y estimular su interés por aprender nuevos cursos.
2. Los profesores y amigos se ayudan mutuamente
El profesor estableció requisitos de cooperación:
1. El artículo está dividido en líneas en blanco en cuanto a forma y contenido. del artículo son breves palabras para resumir.
2. ¿Qué tiene de especial la selección de materiales del autor? En nuestra impresión, el Sr. Lu Xun es un revolucionario, pensador y escritor muy glorioso, pero en este texto aprendemos más sobre su identidad. ¿Cuál es la identidad de Lu Xun en este artículo? ¿En qué evento te gusta Lu Xun? Dime tu comprensión.
3. El Sr. Lu Xun es un gran escritor, pensador y revolucionario, pero sus artículos describen los asuntos triviales de su vida con gran detalle. ¿Por qué elegir este enfoque?
Los estudiantes se dividen en grupos según los requisitos para realizar el aprendizaje exploratorio. Informe de comunicación.
Subtítulos de referencia: Reír, caminar, hablar de ropa, impresiones del parque, ver películas, fumar, descansar, trabajar, patear fantasmas, comer bolas de pescado, enfermarse, el orgullo de mirar al mar, encuentro de la dinastía Ming , mejorando, Woodcut, sin mí, mejorando, Lu Xun descansó.
Desarrollar las habilidades de generalización y análisis de los estudiantes, y desarrollar la capacidad de los estudiantes para capturar y seleccionar materiales.
3. Resumen del curso
Resumen de orientación para el profesor:
1. Hay tantos eventos escritos en todo el texto.
2. Si quisieras escribir sobre los familiares y amigos que nos rodean, ¿elegirías algunos pequeños ejemplos como este artículo?
Los estudiantes hablan libremente.
Segunda lección
Proceso de enseñanza
Actividades del profesor
Actividades de los estudiantes
Intención del diseño
1. Revisar e importar
El profesor guía a los estudiantes para que revisen: Mirando las nuevas palabras, ¿qué impresión te dejó Lu Xun?
Los estudiantes revisan el contenido del texto.
2. Mejora de las calificaciones
El profesor planteó requisitos de investigación:
1. Leer "Ir al mercado en la dinastía Ming". ¿Puedes entender a Yinghai en este momento? ¿Cómo te sientes acerca de este pasaje? ¿Por qué sucede esto?
2. Leer atentamente el texto. ¿Qué más te conmovió? Cuéntanos cómo te sientes.
3. ¿Te imaginas el cuadro que le gustó al Sr. Lu Xun? ¿Por qué a Lu Xun le gustó este grabado en madera?
4. ¿Qué otras preguntas puedes hacer?
Los alumnos exploran en grupos y se sientan junto al texto para comentar.
Comunicar.
Desarrollar las habilidades de comprensión y expresión de los estudiantes. Desarrollar las habilidades de interrogación de los estudiantes.
3. Resumen
El profesor introdujo la técnica del dibujo lineal.
Notas del estudiante.
4. Ampliar y mejorar
Ejercicios segmentados.
Capítulo 3 Conocimientos y habilidades del diseño del plan de lección "En memoria del Sr. Lu Xun" de Xiao Hong
Experimente el lado amable del gran Sr. Lu Xun en la vida diaria.
Proceso y método
Aprenda el método de escritura de este artículo que es bueno para capturar cosas triviales de la vida y expresar el carácter.
Emociones, actitudes y valores
Guía a los estudiantes para que aprendan el espíritu de abnegación, el cuidado de los familiares, la vida sin fin y la lucha hasta el final del Sr. Lu Xun.
Enfoque
Comprenda la imagen de Lu Xun en las obras de Xiao Hong y experimente el rico y delicado mundo emocional de Lu Xun.
Dificultad
El estilo de escritura del autor es simple, fresco y significativo.
Lectura en voz alta, orientación lectora y comunicación cooperativa.
Archivos de lectura de texto y material didáctico multimedia.
1 hora de clase
Cuando mencionamos a Lu Xun, siempre pensamos en muchas palabras: profundo, pesado, severo, testarudo, valiente, resuelto... espesa barba negra, pelo largo. , Sosteniendo una pipa en la boca, su expresión era seria e indiferente. Esta es la impresión que Lu Xun suele dejarnos, pero eso no es todo de él. Cuando estaba vivo, había a su alrededor muchos jóvenes literarios y artísticos que estaban dispuestos a "acercarse" a él. Xiao Hong es uno de ellos. hoy.
Xiao Hong (1911-1942), una escritora china moderna, cuyo nombre original era Zhang Naiying y seudónimo Yinqiao, era de Hulan, Heilongjiang. En 1933, él y Xiao Jun publicaron su primera colección de obras "Trek" por su propia cuenta. Con la ayuda y el apoyo de Lu Xun, publicó su famosa obra "El campo de la vida y la muerte" en 1935 (comenzando con el seudónimo Xiao Hong), que lo hizo famoso en el mundo literario. En 1936, para deshacerse de sus problemas mentales, viajó a Japón y escribió la prosa "Lonely Life" y el largo poema "Grains of Sand" en Tokio. En 1940, llegó a Hong Kong con Duanmu Hongliang y pronto publicó la novela "Mabele" y la famosa novela "La historia del río Hulan". El 8 de junio de 1941 + 8 de febrero estalló la Guerra del Pacífico y el ejército japonés ocupó Hong Kong. Xiao Hong, que estaba gravemente enfermo, se cayó de un edificio en Kowloon y murió en un hospital temporal.
Esta escritora lírica autobiográfica ha ido avanzando por el camino antifeudal. Ha enriquecido el campo del mundo literario chino moderno con su hermosa prosa y sus singulares novelas en prosa. Conviértete en una escritora destacada con estilo en la historia de la nueva literatura china.
Fondo creativo
Lu Xun dijo: "Para ver flores, debe haber buena tierra" y una vez dijo: "Mientras puedas cultivar una flor, también puedes hacerlo; hazlo y se pudrirá". "Es hierba podrida". Para cultivar Xiao Hong, Lu Xun no dudó en hacer arcilla primaveral y escaleras, y dedicó mucho esfuerzo a sus trabajos. Después de la muerte de Lu Xun, Xiao Hong se animó de su dolor y publicó "Mabele", "Memorias de Lu Xun" y "La historia del río Hulan" sucesivamente. La conmovedora amistad entre Lu Xun y Xiao Hong se ha convertido en una leyenda en el mundo literario y ha sido recitada por millones de lectores... Entre las memorias de Lu Xun, se destaca "Memorias del Sr. Lu Xun" de Xiao Hong. No es sólo un tesoro entre las memorias de Lu Xun, sino también un modelo de la prosa china moderna sobre embarazos y una guirnalda dedicada al espíritu inquebrantable de Lu Xun. Dado que el autor Xiao Hong tiene contacto directo con Lu Xun, el objeto de la memoria, y el material proviene de experiencias personales, escuchas personales y experiencias personales, la obra no solo es rica en historia y biografía, sino que también tiene una fuerte calidad literaria. .
Explore el texto rápidamente y complete las dos tareas siguientes:
1. ¿De qué manera expresa el autor las características de personalidad de Lu Xun?
El autor selecciona fragmentos de la vida diaria de Lu Xun, conociendo amigos y llevándose bien con su familia, para mostrar la apariencia ordinaria y extraordinaria de Lu Xun.
2. Impresión preliminar: ¿Cuál es la impresión general que dejó Lu Xun en el artículo?
El Sr. Lu Xun era una persona optimista, alegre, accesible, divertida, infantil y conocedora.
1. Aprecia los detalles y date cuenta de lo extraordinario que contiene el Lu Xun ordinario.
A través de la cuidadosa observación de la autora, la autora captura con atención muchos detalles espirituales de la vida del Sr. Lu Xun, mostrando la personalidad, el interés, el encanto y el temperamento de Lu Xun. Intenta encontrar estos matices en el texto y analízalos, luego comunícate en grupos y explica por qué te gustan.
(1) La risa del Sr. Lu Xun fue fresca y surgió de la alegría de su corazón. Si alguien decía algo ridículo, el Sr. Lu Xun se reía tanto que ni siquiera podía sostener el cigarrillo con firmeza y, a menudo, se reía hasta toser.
En tan solo unas pocas palabras, la imagen de un Lu Xun optimista, alegre y accesible emerge vívidamente en la página. Este es un Lu Xun muy singular que Xiao Hong sintió con su corazón, un Lu Xun amable al que la gente común se atrevió a acercarse y tocar.
(2) Simplemente agarré el sombrero y me lo puse en la cabeza, mientras estiraba la pierna izquierda.
El autor describe la caminata rápida de Lu Xun desde la perspectiva física y espiritual, y utiliza algunos trazos para delinear un "Lu Xun vivo" indomable, decidido y realista.
(3) Cuando las albóndigas estuvieron cocinadas, tan pronto como subí las escaleras, escuché la risa clara del Sr. Lu Xun en el piso de arriba, así que corrí escaleras abajo. Resultó que varios amigos también estaban charlando animadamente arriba.
Se puede ver que Lu Xun no era de ninguna manera una persona inaccesible, y se puede ver la armonía y la alegría de llevarse bien con sus amigos.
(4) Pero el Sr. Lu Xun todavía sostenía los palillos en la mesa y le preguntó al Sr. Xu: "¿Puedo comer más?". "Cuánto tiempo sin verte, mucho tiempo sin verte". a mí mientras lo decía. .....se dio vuelta y se sentó en el sofá y se rió, estaba bromeando.
El lenguaje infantil está lleno de humor y bromas; el Sr. Lu Xun también tiene un lado divertido y lindo.
(5) Los jóvenes escriben cartas demasiado apresuradamente, lo que el Sr. Lu Xun odia. .....Pero todavía lee cada carta de un joven de un rincón diferente. Cuando mis ojos están débiles, uso anteojos para ver a menudo por la noche.
Muestra los estrictos requisitos del Sr. Lu Xun para los jóvenes y, al mismo tiempo, también muestra su profunda preocupación.
(6) Nadie le prestó atención, por lo que el Sr. Lu Xun trajo el sabor de Yinghai Cai.
Este detalle muestra el pragmatismo del Sr. Lu Xun.
2. El artículo describe un asunto trivial de la vida. Parece confuso, pero hay una pista emocional a lo largo de todo el artículo. Encuentre las pistas en este artículo.
Amor, elogios y admiración por Lu Xun.
3. Discutir profundamente y reflexionar sobre la iluminación.
(1) Discusión en profundidad de Lu Xun: gran hombre → mortal → persona real.
(2) El autor parece descuidado, pero en realidad está lleno de sinceridad y hace buen uso de los detalles y otros asuntos triviales para delinear su verdadero carácter y su rico mundo interior.
A través de la memoria de Xiao Hong, vemos a un Lu Xun real.
Veamos con nuestros propios ojos el gran y ordinario espíritu de Lu Xun. Su preocupación por los jóvenes, su amor por su patria y su diligencia en el trabajo se reflejan en su vida cotidiana ordinaria y real.
4. Algunas personas dicen que este recuerdo en "Trivial Notes" de Lu Xun es una cuenta corriente. ¿Qué piensas?
(1) El artículo extrae cosas triviales de la gente común, muestra las grandes características de la vida ordinaria del Sr. Lu Xun y recibe un efecto artístico inolvidable y conmovedor.
(2) A través de la cuidadosa observación de la autora, muchos detalles espirituales de la vida del Sr. Lu Xun se capturan claramente, mostrando los grandes pensamientos y la personalidad de Lu Xun.
(3) Proporcionar detalles de la vida que los forasteros no pueden comprender y reproducir a un gran hombre real y humano.
¿Has obtenido una nueva comprensión de Lu Xun al estudiar este texto? Por favor habla sobre tu experiencia.
Esta prosa describe los detalles de la vida del gran Sr. Lu Xun, como la risa, caminar, interactuar con la gente, leer y escribir, mostrar su gusto estético y temperamento encantador, y expresar el afecto del autor por Lu Xun. Amor y memoria señor.
1. Fragmento 1 (1), carcajadas. La apertura es directamente descriptiva y única. Con solo unos pocos trazos, aparece en la página un Lu Xun optimista, alegre y accesible.
2. El segundo párrafo (2) escribe que el Sr. Lu Xun camina rápidamente.
3. El fragmento 3 (3 ~ 13) trata sobre la visita del escritor a la casa de Lu Xun.
4. Episodio 4 (14 ~ 17) El Sr. Lu Xun está bromeando.
5. Fragmento 5 (18 ~ 23), influenciado por el Sr. Lu Xun, "I" también es optimista.
6. El fragmento 6 (24 ~ 26) habla de cómo el Sr. Lu Xun se preocupa y ayuda a los jóvenes.
7. El fragmento 7 (27 ~ 30) trata sobre el Sr. Lu Xun usando accidentalmente papel de prueba.
8. El octavo párrafo (31 ~ 34) describe el ajetreo del Sr. Xu y muestra la vida del Sr. Lu Xun desde un lado.
9. El noveno párrafo (35 ~ 40), escribir y ver películas.
10. El párrafo 10 (41 ~ 42) habla sobre el descanso del Sr. Lu Xun.
11. La sección 11 (43 ~ 54) describe tres pequeñas cosas sobre el Sr. Lu Xun de una manera simple y fácil de entender, expresando el amor del autor por el Sr. Lu Xun.
12. El párrafo 12 (55 ~ 60) habla sobre comer bolas de pescado.
13. Fragmento 13 (61 ~ 63), el Sr. Lu Xun y el libro deben estar bien envueltos.
14. El fragmento 14 (64 ~ 67) trata sobre el Sr. Lu Xun que trabaja muy duro y no tiene tiempo para descansar.
1. Lenguaje sencillo.
El artículo está lleno de respeto y amor por el Sr. Lu Xun. En el artículo, el autor rara vez usa "él" para referirse a Lu Xun, pero principalmente se refiere al "Sr. Lu Xun". La mayoría de las veces, el autor funde esta reverencia y amor en la narración de cosas triviales sin dejar rastro.
2. Los detalles son apropiados.
El texto principal narra varias pequeñas cosas sobre el Sr. Lu Xun, algunas detalladas y otras aproximadas. El autor utiliza un lenguaje fácil de entender para describirnos a un Sr. Lu Xun accesible.
Recordando al Sr. Lu Xun (extracto)
Actitud: optimista y alegre, accesible, comida y alojamiento: sencillo y tranquilo, preocupado por los demás, hábitos de trabajo: inusuales, desinteresado , Ocio y entretenimiento: humor, inocencia infantil, Tareas diarias: Rigurosa, seria, amable, respetable y cariñosa.
Entre las muchas memorias que recuerdan al Sr. Lu Xun, se destaca la memoria de Xiao Hong sobre el Sr. Lu Xun. La razón de su éxito no solo radica en la profunda relación entre Xiao Hong y el Sr. Lu Xun, sino también en el hecho de que Xiao Hong es bueno para capturar asuntos triviales de la vida y es bueno para retratar personajes y expresar sus personalidades a través de detalles vívidos. . Estas habilidades son exactamente lo que nuestros estudiantes carecen en la escritura. Por lo tanto, en la enseñanza, me esfuerzo por guiar a los estudiantes para que comprendan las habilidades de escritura en prosa de Xiao Hong y me esfuerce por aplicar lo que han aprendido. En la enseñanza, con el fin de cultivar la capacidad de los estudiantes para participar activamente en el aprendizaje, utilizo el método de enseñanza de problemas para alentar a los estudiantes a cuestionar activamente y explorar seriamente. La práctica ha demostrado que el efecto es bueno. Algunas preguntas de conocimiento básico planteadas por los estudiantes a menudo se ignoran en clase. Los problemas discutidos en clase a menudo se resuelven con las ideas preestablecidas de los maestros, por lo que es inevitable que exista la sospecha de "llevar a los estudiantes por la nariz". en la enseñanza futura.
Capítulo 4 Objetivos de aprendizaje del plan de lección "En memoria del Sr. Lu Xun" de Xiao Hong:
1. Sumérgete en el texto de lectura y lee el lado ordinario de Lu Xun de. entre líneas.
2. Comprenda el profundo patriotismo del Sr. Lu Xun y la dedicación “ruziniu” en su carácter amable.
3. Experimentar los efectos artísticos de las diversas técnicas descriptivas del autor.
4. Descubra cómo este artículo es bueno para mostrar el carácter de asuntos triviales de la vida.
Puntos clave de aprendizaje
Experimente el método de escritura del autor para expresar los personajes a través de los detalles y la vida diaria.
Dificultades de enseñanza:
Siente el mundo espiritual real, rico y delicado de Lu Xun en la vida ordinaria.
Proceso de aprendizaje:
Primero, vista previa
1. Dibuja nuevas palabras que no conoces.
2. Utilice algunas palabras u oraciones para evaluar al Sr. Lu Xun.
2. Presentación en clase
(A) Visualización de vista previa
(B) Encuesta grupal
1. Explore rápidamente el texto y dibuje círculos (sería mejor si agregara comentarios).
2. Resume el texto* * *Escribe varios fragmentos sobre Lu Xun y resúmelos.
Claro: Laughter Pace comenta ropa para amigos sinceros (en todas partes) y jóvenes.
3. ¿Qué tipo de Lu Xun te muestran estos fragmentos y escenas de la vida? ¿Qué detalles utiliza el autor?
¿Qué palabras usarías para describirlo?
Claro:
(1) La risa es clara.
(2) La evaluación de la ropa es meticulosa, tranquila y considerada.
(3) Sea sincero, considerado y sincero con sus amigos
1: Charla nocturna: "Habla", "Debe hablar", "Debe hablar"
Capítulo dos: Comer cigotos de puerro:
Tercero: Dos visitas
Cuarto: La visita de Feng Xuefeng.
(4) Comunicarse con los jóvenes: tolerar la inocencia infantil.
(3) Siente lo extraordinario contenido en el Lu Xun ordinario;
4. Recuerda el significado y aprende a escribir.
(1) Discusión en profundidad de Lu Xun: gran hombre → mortal → persona real.
(2) Los estudiantes pueden hacer preguntas.
(3) Aprender del autor puede parecer descuidado, pero en realidad es sincero y hace buen uso de los detalles y otros asuntos triviales para delinear su verdadero carácter y su rico mundo interior.
3. Resumen del profesor:
Al leer las obras de Lu Xun, podemos percibir que Lu Xun fue un pensador y escritor hoy, a través de los recuerdos de Xiao Hong, vemos un Lu Xun real; Veamos con nuestros propios ojos el gran y ordinario espíritu de Lu Xun. Su cuidado y apoyo a los jóvenes, su amor por la patria y su apoyo a la revolución están todos en la vida cotidiana ordinaria y real.
Tal vez como dice la gente, "La grandeza está en lo ordinario".
Cuarto, prueba en clase
Elige cualquier estilo para expresarte. Admiración por el Sr. Lu Xun.
Capítulo 5 Objetivos de enseñanza del diseño del plan de lección "En memoria del Sr. Lu Xun" de Xiao Hong
1. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Al leer el texto, puedo aprender varias cosas que muestran las características de personalidad del Sr. Lu Xun.
3. Ser capaz de conectar con el contexto y comprender frases profundas.
4. Conozca el espíritu del Sr. Lu Xun de preocuparse por los demás, creer en la ciencia y ser valiente y valiente.
Preparación para la enseñanza
1. Recopilar información diversa sobre el Sr. Lu Xun y comprender su influencia y logros en el mundo cultural chino.
2. Encuentra algunas obras del Sr. Lu Xun que puedas entender.
Diseño de enseñanza
Primero, lee el texto por primera vez y comprende la idea principal
1. Lee el texto en silencio y numera los párrafos. el texto completo.
2. Piensa en lo que dice este texto sobre el Sr. Lu Xun.
3. Hablemos de lo que escribiste.
Léelo de nuevo y observa qué pasajes tratan sobre lo mismo.
En segundo lugar, aprenda una cosa a la vez
1. Primero, comprenda lo que sucedió cuando el Sr. Lu Xun estaba como invitado en casa.
(1) Encuentra párrafos relevantes y escríbelos. ¿Cuántas veces ha estado el autor en la casa del Sr. Lu Xun?
②Conozca las diferentes situaciones en las que el autor fue dos veces a la casa del Sr. Lu Xun.
(Estas dos entrevistas reflejan el mismo carácter del Sr. Lu Xun).
③Comprende oraciones con significado profundo. Porque esto no es solo una cuestión de personalidad, sino que también involucra los pensamientos y sentimientos del Sr. Lu Xun.
2. Conozca la actitud del Sr. Lu Xun hacia los jóvenes que escriben cartas.
Descubre qué pasajes del texto lo cubren.
Lea este pasaje y piense en la diferencia entre la actitud y el comportamiento del Sr. Lu Xun.
③ Comprender profundamente los pensamientos, sentimientos y personalidad del Sr. Lu Xun.
4 Habla de tus sentimientos.
3. Conozca la historia del Sr. Lu Xun sobre no tener miedo a los fantasmas.
Lee tú mismo el texto y descubre el principio y el final de este incidente.
Lee la historia tú mismo.
Cuenta la historia con tus propias palabras.
④Los profesores y estudiantes exploran juntos las razones por las que Lu Xun no le teme a los fantasmas y comprenden el carácter del Sr. Lu Xun.
⑤Profesores y alumnos comprenden el significado de la última frase.
En tercer lugar, estudia los primeros tres párrafos del texto.
1 Lee el texto tú mismo.
2. Marca los lugares que creas que son adecuados para escribir sobre la apariencia del personaje.
3. Después de leer la vívida descripción, me di cuenta de los beneficios de este método de escritura.
En cuarto lugar, revise el artículo completo para profundizar su comprensión.
1. Leer el texto completo.
2. Discuta qué tipo de persona conoce que es el Sr. Lu Xun.
3. El maestro agregó los antecedentes históricos para ayudar a los estudiantes a comprender mejor al Sr. Lu Xun.