En esta temporada de cosecha, acompañados de la refrescante brisa otoñal, profesores de todo el país deseosos de crecer se reúnen en el recinto de Baiquan Sumen.
¡El lugar estaba lleno y los profesores estaban muy entusiasmados por aprender! ¡La reunión comenzó con el discurso del subdirector Wang Qi!
Para permitir a los profesores "despejar las nubes y ver el sol" lo antes posible en el camino hacia la lectura del libro completo, se llevó a cabo una clase de observación en la conferencia del profesor Wu Lin "Cómo tener una Infancia inolvidable", y luego comenzó con "La vida infantil de Gorki". Es trágico, pero ¿por qué se convirtió en un maestro literario?" Luego inspiró el interés de los estudiantes por la lectura de la infancia.
¡Comience con estrategias de enseñanza como planes de lecciones, gráficos de anillos, tarjetas de personajes, mapas de historias y tarjetas de registro de tramas! "¡La lectura puede enriquecer el alma de una persona y cambiar su temperamento!" Pero, ¿cómo convertirse en un buen lector? Durante la conferencia, el maestro Wu Lin dio una introducción detallada con la ayuda de los cuentos de hadas "La vieja casa que nunca caerá", "El maravilloso viaje de Eduardo" y "El patito feo". No solo enseñemos a nuestros hijos a leer el contenido del libro, sino que también aprendamos a pensar y sentir la alegría de leer a través de los compañeros de lectura invisibles del libro, y luego transformemos los principios descritos en el libro en inspiración para nuestras propias vidas. , para sentir La verdad, la bondad y la belleza originales aprendidas de los libros. "
La pasión sólo puede encenderse con entusiasmo. ¡La razón por la que los libros famosos pueden abarcar cientos de años y viajar a través del tiempo y el espacio es porque son la cristalización de la sabiduría y la esencia de la cultura! Por lo tanto, un escritor Debe transmitir sus pensamientos a los lectores: Sólo los libros verdaderamente buenos pueden penetrar en su alma. Las palabras del maestro Wu Lin son muy inspiradoras y nos señalan que los maestros no solo deben leer obras clásicas sino también guiar a los estudiantes a leer y hacer un buen trabajo para penetrar. métodos de lectura. 10 En la mañana del 19 de junio, el entusiasmo del maestro por aprender no ha disminuido. El maestro Xia Yuanxin dio una guía de lectura para la primera unidad del volumen de segundo grado, "La pequeña carpa salta sobre la puerta del dragón". En la interacción previa a la clase, la Maestra Xia se familiarizó con los niños no solo como una amiga, sino que también sentó las bases para que los niños aprendieran de manera eficiente en esta clase a través del método de "acuerdo". Durante la clase, la Maestra Xia comenzó con los siguientes enlaces: "Lea la portada - escuche la historia, adivine - cómo cuidarla - métodos de lectura. Orientación - compartir acuerdo de clase." Su lenguaje poético para los niños fluyó en los corazones de cada niño como un hilo.
Luego, el maestro Qian Mu llevó a los niños de quinto grado a aprender el libro ilustrado "Imágenes de agricultura" "Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar. "La profesora Mu enseña a los estudiantes cómo percibir gradualmente un libro desde el todo hasta sus partes, para seleccionar el texto que les guste. En clase, utiliza la lista de estudio como reposabrazos para señalar la dirección de lectura del libro a los niños. A través de tres actividades, en la clase de la maestra Mu, los estudiantes son los maestros. Lo que ella les brinda no solo es libertad de pensamiento, sino también pensar en la cultura tradicional china desde una imagen agrícola hasta una imagen agrícola y tejida. En la tarde de septiembre, la profesora Zhou de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Henan nos trajo un festín espiritual: una conferencia sobre "Cómo hacer que la lectura completa de libros sea realmente una realidad". Le preguntó al profesor Wen Rumin: "¿De dónde vienen los libros de texto unificados?". ¿A dónde ir? "Como punto de avance, el objetivo de la lectura general es cultivar hábitos, formar habilidades y mejorar la alfabetización. El maestro Zhou organizó y resumió cuidadosamente las estrategias de lectura que han penetrado en los libros de texto chinos para las escuelas primarias y secundarias, y tomó el artículo "Primavera "Como ejemplo para demostrar, ella explica cómo utilizar la lectura en voz alta para apreciar las maravillosas oraciones del texto y, al mismo tiempo, explicar el conocimiento chino con el texto, logrando así la transferencia de los métodos de lectura en clase a materiales de lectura extracurriculares. Y enriquece el espacio para el aprendizaje del chino. Ella aboga por la lectura de libros completos. Tomando como ejemplos "Morning Flowers" y "Journey to the West", compartieron estrategias de lectura como "movilizar los cinco sentidos para leer" y "mirar hacia atrás". , lo que hizo suspirar a los maestros: todo el curso de orientación de lectura de libros se puede diseñar de manera tan inteligente y la lectura es tan detallada y hermosa que lleva la lectura del niño a un nivel más profundo y superior.