#courseware# Introducción Los métodos de enseñanza tradicionales son aburridos y no tienen una forma intuitiva para que los estudiantes los entiendan. Con la enseñanza de material didáctico, lo antiguo se vuelve vívido, lo abstracto se vuelve vívido, lo profundo se vuelve simple y lo aburrido se vuelve placentero. No sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también les ayuda a comprender su significado. El siguiente es el material didáctico de chino para el segundo volumen de quinto grado de la escuela primaria recopilado por Western Normal University: "Alabado sea Populus euphratica". Espero que pueda ayudarte. Si crees que es bueno, puedes compartirlo. con más amigos!
Parte 1
Análisis de libros de texto
Este artículo describe la tenaz vitalidad de Populus euphratica en un ambiente hostil a través de la transformación del autor de "amor único" a "tentación". ". Expresa el elogio del autor por la tenaz vitalidad de Populus euphratica y expresa la admiración del autor por las personas con dedicación desinteresada.
Objetivos docentes
1. Aprenda las 8 palabras nuevas en esta lección y comprenda el significado de las palabras en contexto.
2． Lea el texto con emoción, comprenda la razón por la que el autor ama a Populus euphratica y sienta la tenaz vitalidad y la silenciosa dedicación de Populus euphratica.
3． Capaz de escribir cuatro, cinco o siete párrafos con significado en lenguaje breve y recitar sus párrafos favoritos.
4． Comprenda el uso repetido por parte del autor del paralelismo de "miles de años... miles de años... miles de años" para expresar sentimientos en el artículo.
La enseñanza es importante y difícil
Comprenda el contenido del texto, sienta la vitalidad tenaz y la dedicación silenciosa de Populus euphratica e inspire a los estudiantes a respetar Populus euphratica.
Tiempo lectivo
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza
Primera lección
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones e introducir habilidades literarias
1 . Maestro: En el vasto desierto, cuando la arena amarilla ataca y toda la vida sucumbe a los estragos del desierto, los ríos retroceden, las multitudes retroceden e incluso la majestuosa ciudad queda sepultada... Hay uno con el que se enfrentan los elfos verdes. el desierto y la tormenta con su espíritu inquebrantable y vivirán para siempre. Es - Populus euphratica. (Muestre la foto del grupo Populus euphratica)
2. Maestro: La gente veneraba a Populus euphratica y dejaba muchas palabras de elogio. (Revelar el tema y leer juntos)
2. Presentar los objetivos de aprendizaje
1. Lea el texto por primera vez, aprenda nuevas palabras, perciba el contenido del artículo y comprenda varios aspectos del amor del autor por Populus euphratica.
2． Resuma el significado de los párrafos 4, 5 y 7 en palabras breves.
3. Centrarse de cerca en el texto y percibir la situación general.
1. Mostrar guía de autoaprendizaje 1
Lea este texto de elogio y vea lo que le encanta al autor de Populus euphratica.
2． Se requiere que los estudiantes lean el texto tres veces por su cuenta (indique los requisitos de lectura).
(1) Leer en voz alta, leer la pronunciación de los caracteres con precisión y leer de forma coherente y fluida.
(2) Leer en la misma mesa (leer juntos, leer en secciones), corregir la pronunciación de las palabras, comunicar el significado de nuevas palabras en contexto y hablar sobre el significado de cada párrafo.
(3) Lea de forma independiente y en silencio, pensando: ¿Qué es lo que le encanta al autor de Populus euphratica?
3． Informe sobre la primera lectura.
(1) Lea en voz alta los nombres de los párrafos, corrija la pronunciación de los caracteres y el profesor guiará a los estudiantes para que expresen el significado de los párrafos 4, 5 y 7 en palabras cortas.
(2) Pregunta: ¿Qué es lo que le encanta al autor de Populus euphratica? (Actuación de cámara del profesor: Nadie se preocupa por él, está encorvado y contribuye en silencio con comidas sencillas)
4. Leer de forma independiente y leer el texto con emoción
1. Transición: El autor está enamorado del Populus euphratica abandonado, el Populus euphratica jorobado, el humilde Populus euphratica y el Populus euphratica silenciosamente dedicado. Después de leer el texto, ¿qué tipo de Populus euphratica te conmueve? párrafos relevantes y léelos para emocionarte. Escribe las razones y luego léelos con pasión.
2． Los estudiantes leen de forma independiente, esquematizan, hacen comentarios y leen en voz alta de forma emocional.
3． Comparte tus experiencias con tus compañeros y lee en voz alta con emoción.
Segunda Lección
Objetivos de Aprendizaje
1. Lea el texto con atención, explore las razones por las que el autor ama a Populus euphratica y sienta la tenaz vitalidad y la silenciosa dedicación de Populus euphratica.
2． Recite sus pasajes favoritos y elogie a Populus euphratica con sus propias palabras para inspirar el respeto de los estudiantes por Populus euphratica.
3． Comprenda el uso repetido por parte del autor del paralelismo de "miles de años... miles de años... miles de años" para expresar sentimientos en el artículo.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de palabras y revisión de contenidos
1. Copia las palabras: amor, nadie a quien cuidar, encorvado, comidas sencillas, dedicación silenciosa.
2． Maestro: El autor está enamorado del descuidado Populus euphratica, del jorobado Populus euphratica, del humilde Populus euphratica y del silenciosamente dedicado Populus euphratica, por lo que escribió esta palabra de alabanza: Alabanza a Populus euphratica.
2. Intercambio de experiencias y lectura intensiva
1. Transición: ¿Por qué el autor tiene un gusto especial por Populus euphratica? Entremos nuevamente en el texto para explorar el significado detrás de estas palabras.
2． Informar e intercambiar, leer en voz alta y reflexionar
(1) Populus euphratica sin cuidados (apartado 3).
Aprovecha la palabra "lágrimas" y guía "¿Qué son las lágrimas de Populus euphratica" y "Por qué derrama lágrimas", y comprende que cuando Populus euphratica se lesiona, derrama "lágrimas" para vendar sus propias heridas para seguir creciendo, mostrando una fuerte vitalidad.
(2) El encorvado Populus euphratica (párrafo 4).
Puedes comenzar con la palabra "terrible" y guiarte para hablar sobre "qué es horrible" y "por qué Populus euphratica se ve tan horrible". Puedes entender que la apariencia encorvada de Populus euphratica es para adaptarse. Al duro entorno natural. Tiene una adaptabilidad relativamente fuerte y una gran vitalidad.
(3) Populus euphratica (apartado 5).
② "Hace mucho calor en verano... solo hay poca comida". Guía: Lee esta frase, ¿qué quieres decir? (Exposición en el foro: vitalidad tenaz)
③¿Puedes leer en voz alta esta vitalidad tenaz? (Leer por nombre, leer juntos)
(4) El Populus euphratica silenciosamente dedicado (párrafo 7).
① "La madera de su tronco es dura...nunca ha sido pedida." Guía: ¿Qué entendiste?
②¿Qué significa “a fondo”? (Comprenda la dedicación sin reservas de Populus euphratica a la humanidad).
③Leamos en voz alta la dedicación sin reservas de Populus euphratica. (Leer juntos)
3. Resumen: El descuidado Populus euphratica, el jorobado Populus euphratica, el pobre Populus euphratica, todas estas palabras nos transmiten un mensaje: su vida es tan (tenaz), que no morirá durante mil años, y no morirá. ¡Cae, cae y no se pudrirá en mil años! (Obra: Miles de años... miles de años... miles de años) ¿Cómo es posible que un Populus euphratica así no sea tentado y amado?
4． Pregunta: Para expresar su amor, ¿cuántas veces el autor usó "miles de años... miles de años... miles de años"? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
3. Sublimar las emociones y escribir respeto
1. Transición: Qué vitalidad más tenaz, conmovió al autor, y el autor nos conmovió con palabras significativas. ¿Qué pasaje del texto te conmueve más? Léelo y dale el visto bueno.
2． Los estudiantes pueden leer y recitar de forma independiente.
3． Muestre música de fondo, imágenes de Populus euphratica y recite por su nombre.
4． Maestro: Nos conmueve Populus euphratica, su vida tenaz y su dedicación sin reservas. En este momento, debes tener algo que decir en tu corazón y querer alabar el hermoso paisaje de las regiones occidentales: Populus euphratica. ¡Escríbelo rápido y alaba a Populus euphratica!
5. Los estudiantes escriben sus propias palabras.
6． Muestre música de fondo, imágenes de Populus euphratica y lea los elogios de los estudiantes por su nombre.
Parte 2
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las palabras nuevas de esta lección de forma independiente y ser capaz de escribirlas de forma clara y correcta.
2. Guíe a los estudiantes para que lean y reciten sus pasajes favoritos de manera emocional, resuma las características del texto en términos de expresión y experimente los beneficios de escribir de esta manera.
3. Comprenda los elogios del autor al espíritu de valentía y dedicación desinteresada de Populus euphratica, y anime a los estudiantes a convertirse en personas como Populus euphratica cuando sean mayores.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza:
1. Comprender el profundo afecto del autor por Populus euphratica, guiar a los estudiantes para que sientan el espíritu de Populus euphratica y estimular la admiración y el elogio de los estudiantes por Populus euphratica.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el papel del simbolismo en la expresión de expresiones.
Preparación para la enseñanza:
1. Recopilar fotografías e información escrita sobre Populus euphratica.
2. Material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza:
1. Hablar de canciones populares y revelar el tema.
2. Escribir en la pizarra para revelar el tema. Maestro: ¿Pero por qué elogian de esta manera a Populus euphratica? En esta lección, encontraremos juntos la respuesta de este texto titulado "Alabanza a Populus euphratica". Comuníquese conmigo y escriba el tema. (Escriba en la pizarra) Lean juntos el tema.
2. Consulte la vista previa y obtenga una comprensión preliminar de "Populus euphratica"
1. Muestre las palabras, léalas por nombre y léanlas juntos.
(Maestro: Antes de la clase, todos deben obtener una vista previa del texto y leerlo de manera correcta y fluida. Al maestro le gustaría usar estas palabras para verificar la lectura de todos en voz alta. ¿Quién está seguro de llegar primero?)
Podrido, aserrado, áspero, oscuro, salado-álcali, áspero, jabonoso, descuidado, comida mediocre, mala comida, uigures jorobados de Xinjiang
2. Primer contacto con Populus euphratica: a través de una vista previa, el Populus euphratica del artículo te dejará con ¿Qué impresión te llevó? Por favor, dime tu opinión: creo que Populus euphratica es un árbol (). (Nominar comentarios)
3. Resumen: Parece que todos tienen una comprensión preliminar de Populus euphratica. El autor dijo en el artículo: Hay muchas especies de árboles longevos en la naturaleza, pero él tiene una especial. Me gusta Populus euphratica. ¿Es este el caso? A continuación, siga los consejos de autoestudio para una mayor exploración y estudio.
3. Leer la imagen de Populus euphratica y comprender la calidad de Populus euphratica.
(1) Proporcione consejos de autoestudio a los estudiantes para el autoestudio:
(1) Lea los párrafos 3, 4 y 5 en silencio y con atención.
(2) Piénsalo en conexión con los párrafos correspondientes:
①¿A qué se refieren las lágrimas de Populus euphratica? ¿En qué circunstancias llora?
②¿Qué significa "horrible" en el texto? Dibuja una oración que exprese la "terrible" apariencia de Populus euphratica.
③ Populus euphratica nació sin "ropa bonita y buena comida", sólo "comida vulgar". ¿En qué frases se expresa específicamente?
(2) Intercambiar comentarios.
1. Atrapar las “lágrimas” y leer el despreocupado Populus euphratica.
A. Comentarios nominados: ¿Cuál es el significado de "lágrimas"? ¿En qué circunstancias derrama lágrimas Populus euphratica? ”
B. Maestro: ¿Cuándo llorarás? Nosotros derramamos lágrimas para expresar nuestras emociones, pero Populus euphratica derrama lágrimas para vendar sus heridas con savia de árbol para poder seguir creciendo, porque miles de personas a lo largo de los años. , Populus euphratica ha sido () (comentarios con nombre, escritura aleatoria en la pizarra: a nadie le importa)
Un Populus euphratica no tiene a nadie que lo cuide, pero tiene una vida que no morirá por un Mil años, una perseverancia que no caerá durante mil años y no se pudrirá durante mil años. ¿Cómo puede un Populus euphratica así no ser tentador?
2. Atrapar al Populus euphratica "jorobado".
A. Nombra tus comentarios: ¿Puedes decirme qué significa "terrible" en el párrafo? Nombra y lee las oraciones relevantes.
Un Populus euphratica descuidado. , un Populus euphratica jorobado, tiene una vida de inmortalidad y no caerá durante mil años. Perseverancia, una voluntad que durará miles de años. ¿Cómo puede un Populus euphratica así no ser tentador? Preste atención al entorno de vida y aprecie el "cosmético" Populus euphratica.
A. Transición: Niños, ¿sabéis que Populus euphratica, que tiene un aspecto tan feo, los uigures lo llaman "Tohurak", que significa "árbol hermoso". Esto tiene que empezar por su "comida mediocre".
B. Comentarios por nombre: "La popular euphratica nació sin 'buena ropa y buena comida', solo 'comida fresca'" ¿Qué significa realmente? ¿En qué frases se expresa específicamente? (Escritura aleatoria en la pizarra: una dieta sencilla)
Un Populus euphratica descuidado, un Populus euphratica jorobado, un Populus euphratica "básico y simple", tiene una vida de inmortalidad de mil años, una perseverancia que no fallará por mil años, y no se pudrirá por mil años. ¿Cómo es posible que un Populus euphratica así no sea tentador?
D. Comentarios del guía docente: Entonces los uigures llaman a Populus euphratica un "árbol hermoso", sin referirse a su apariencia, pero ¿qué alaban? (Escribe en la pizarra: Sin miedo a las dificultades)
(3) Resume la imagen y recítala repetidamente.
1. Frente a una Populus euphratica que siempre acumula fuerzas y se esfuerza por crecer por muy duras que sean las condiciones naturales, el autor no puede dejar de expresar tal admiración:
Leer de nuevo el pasaje: "Un Populus euphratica que a nadie le importa, un Populus euphratica jorobado y una" simple comida ". Populus euphratica tiene una vida que no morirá en mil años, una perseverancia que no caerá en mil años, y una voluntad que no se pudrirá durante mil años. ¿Cómo es posible que un Populus euphratica así no llame la atención de la gente?
2. Frente a un Populus euphratica tan tenaz y valiente, ¿cómo no hacerlo? expresar tal admiración:
Vuelva a leer el pasaje: Un don nadie El Populus cariñoso, un Populus euphratica jorobado, un Populus euphratica "cosmético", tiene una vida que no morirá hasta dentro de mil años, una perseverancia que no caerá en mil años, y una voluntad que no se pudrirá en mil años. ¿Cómo es posible que un Populus euphratica así no sea tentador?
(4) Comprender la "minuciosidad" y apreciar la "dedicación silenciosa".
1. Hay otra razón importante por la que el autor tiene un gusto especial por Populus euphratica. Lea el séptimo párrafo natural en su forma favorita. (Escribe en la pizarra: Dedicación desinteresada)
2. Comentarios nominados: ¿Qué frases te hacen sentir más dedicación desinteresada?
3. Introducción: ¿Cómo no dejarse tentar por el Populus euphratica, que se ha dedicado todo por completo a sí mismo? Por eso, el autor elogia sinceramente (mostrar la frase, leer por nombre y leer juntos):
Así es la vida, una vida que no morirá en mil años, una vida que no caerá en una trampa. mil años, y una vida que no decaerá hasta dentro de mil años.
IV.Resumir y ampliar los métodos de escritura:
(1) Intercambio y retroalimentación: ¿Es solo Populus euphratica lo que el autor quiere elogiar? ¿Qué otra cosa? ¿Quiénes son esas personas en la vida?
(2) Simbolismo perceptivo: ¿Cómo se llama esta forma de escribir este artículo? (Nominar comentarios) Resumen del maestro: Este método de expresión que utiliza cosas específicas para expresar un significado especial también se llama simbolismo. Este tipo de escritura no solo es específica y clara, sino también estimulante y evocadora. Puedes intentar utilizarla al escribir.
5. (Mostrar) Tarea:
(1) Lectura recomendada: "Populus euphratica en el viento del oeste" (Pan Yue), "Después de leer todo el Populus euphratica, habrá No habrá árboles en el mundo"
(2) Extrae las palabras del artículo y recita tus párrafos favoritos.
(3) Escribe: Nos conmueve la vida tenaz y la dedicación sin reservas de Populus euphratica. Utilice sus propias palabras para elogiar a Populus euphratica. (Puedes imitar el patrón de oración del sexto párrafo)