Los docentes jóvenes son enérgicos y tienen la ventaja de la juventud. También deberás aprender a realizar resúmenes de trabajo en tu labor de orientación. El siguiente es un resumen de la orientación para profesores jóvenes que compilé para usted. ¡Bienvenidos a leer!
Capítulo 1: Panorama del profesorado joven que recibe orientación.
Durante un año de aprendizaje de ayuda mutua, el profesor Lu cumplió concienzudamente sus derechos y obligaciones de acuerdo con los requisitos del "Acuerdo de asistencia al estudio". En el último año hemos logrado esto:
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar nuestra propia calidad.
Para enriquecer los conocimientos teóricos y hacer un buen trabajo en educación y docencia, primero leemos libros como "Educación Física Escolar" y "Educación Física de Primaria y Secundaria". La lectura de una gran cantidad de libros teóricos nos ha permitido adquirir muchos conocimientos teóricos, lo que es muy beneficioso para nuestra enseñanza. En segundo lugar, tomamos prestados muchos CD de cursos de alta calidad, absorbimos ampliamente la esencia de otros y optimizamos constantemente nuestra estructura de enseñanza en el aula. A través del trabajo duro, mi enseñanza en el aula ha logrado grandes avances.
2. Preparar lecciones, asistir a clases y evaluarse mutuamente.
Al comienzo del semestre, hicimos un plan para preparar lecciones juntos, escucharnos más y hacer más sugerencias después de escuchar. Lo mismo ocurre con nosotros en el trabajo. Durante el año pasado, escuché unas 30 clases del Sr. Zhang y aprendí mucho sobre cómo organizar la enseñanza y la evaluación del aula. El profesor Lu también suele escuchar mis clases. Cada vez que lo escucho, me hará muchas sugerencias valiosas para ayudarme a seguir mejorando. Con la ayuda del profesor Lu, mi curso de reforma educativa fue muy exitoso y recibió elogios unánimes de los profesores que asistieron a la clase. También tomé una clase de docencia e investigación del deporte rural y los resultados fueron muy buenos.
3. Participar en concursos
El año pasado, escribí muchos artículos, que fueron revisados por el profesor Lu. Participé en varios concursos en todos los niveles y obtuve buenos resultados. Hemos culminado con éxito el proyecto “Investigación sobre la Implementación de la Enseñanza Personalizada en las Clases de Educación Física”.
Capítulo 2: Panorama de los docentes jóvenes que reciben orientación.
Soy profesora de chino en escuela primaria desde el año 20xx. Siempre he sido estricta conmigo misma y he mejorado constantemente mi nivel profesional. Al mismo tiempo, de acuerdo con los requisitos de la escuela, realizo activamente un trabajo de tutoría y hago un buen trabajo guiando y formando a profesores jóvenes, para que los profesores jóvenes puedan convertirse en una nueva fuerza en la educación y la enseñanza de nuestra escuela lo antes posible. y convertirse en la columna vertebral de la enseñanza. Desde mi trabajo actual, me he desempeñado como instructor para maestros como * * * * *, y muchos maestros han ganado premios en evaluaciones de clase. Sus artículos se han publicado muchas veces a nivel provincial y municipal, y muchas veces han sido calificados como trabajadores avanzados y profesores de clase avanzada. Este año, trabajé como instructora de dos jóvenes profesores. Para los docentes jóvenes, de acuerdo con los requisitos unificados de la escuela, brindo orientación a los docentes jóvenes en los siguientes aspectos:
1. y educar a las Personas, y también ser un modelo a seguir, esforzarse por ser un modelo a seguir en el estudio, el trabajo y la ética docente.
2. ¿Orientar a los profesores jóvenes a preparar las lecciones estrictamente de acuerdo con la enseñanza? ¿Cinco en serio? Es necesario guiar los métodos de enseñanza, comprender plenamente a los estudiantes, preparar lecciones y preparar a los estudiantes, y preparar y asistir a clases de acuerdo con la situación de los estudiantes en diferentes clases, a fin de lograr el propósito de mejorar la eficiencia y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
3. Guíe a los maestros jóvenes para que estudien seriamente el conocimiento profesional, enseñe a los estudiantes un recipiente con agua y los maestros deben tener un balde de agua, y exija a los maestros jóvenes que usen su tiempo libre para fortalecer sus estudios y fortalecerse continuamente. sus estándares profesionales.
4. Alentar a los docentes jóvenes a impartir seria y activamente diversas clases de evaluación, clases de observación, clases de demostración y clases abiertas a nivel universitario y superior, a fin de proporcionarles un escenario para su formación. Los guío activamente, coopero con ellos para impartir clases experimentales y los ayudo a modificar los planes de lecciones. A veces primero doy clases de observación a profesores jóvenes para que sepan cómo dominar el proceso de enseñanza. Dales ánimo y aumenta su confianza. Después de mi cuidadosa guía, Liu y yo, dos antiguos profesores jóvenes, nos hemos convertido en la columna vertebral de la escuela. * * * Fue galardonado con el Modelo del Día del Maestro de 2011, * * * recibió el título honorífico de Maestro Destacado a nivel del condado en 2011. Me hace muy feliz ver su crecimiento y progreso. Los dos jóvenes profesores asesorados este año también tienen muy buenas cualidades generales, son dedicados, emprendedores y estudian mucho.
5. Guíelos para que estudien seriamente los nuevos estándares curriculares, comprendan el espíritu de los nuevos estándares curriculares modernos, promuevan activamente la reforma curricular, actualicen constantemente sus nuevas ideas y se esfuercen por innovar y mejorar en el nuevo plan de estudios. reforma.
Trabajaré más duro en el futuro y trabajaré mano a mano con ellos.
Capítulo 3: Descripción general de la orientación para docentes jóvenes
Desde que me convertí en líder del grupo de enseñanza e investigación, he estado prestando atención al crecimiento de los docentes jóvenes de chino. Cuando me convertí en subdirector a cargo de la enseñanza escolar, con el fin de mejorar integralmente la calidad de los maestros jóvenes, promover su crecimiento profesional y mejorar aún más el nivel de enseñanza de nuestra escuela, nuestra escuela organizó emparejamientos de maestros nuevos y antiguos. ¿aprobar? ,?¿Ayuda? ,?¿cinturón? actividades, que es una iniciativa a largo plazo y de gran alcance para construir una escuela de aprendizaje. Desde que asumió el cargo, ha guiado principalmente a los profesores de chino, Guo, y a los profesores de matemáticas. Ha expresado sus propias opiniones sobre la enseñanza del profesor de matemáticas Wang Ruimin y del profesor de informática An. Aunque no soy omnipotente, hago lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo. ¿Soy elegible? * * *¿Aprender juntos y progresar juntos? El concepto de * * * crece juntos en el aprendizaje mutuo. Han pasado algunos años en un abrir y cerrar de ojos y he cosechado el arduo trabajo y la felicidad con maestros como Zhao, Zhao y otros.
Primero, la ética docente.
Pienso: ¿Quieres hacerlo bien? ¿Pasar, ayudar, tomar? En el trabajo, lo primero que debo hacer es predicar con el ejemplo y tomar la iniciativa para dar el ejemplo. Primero dirijo con el ejemplo y dirijo con el ejemplo. Al enseñar con el ejemplo, ¿cuántos profesores deberían tener en cuenta primero? Ser un modelo a seguir para los demás significa ser muy respetado, ¿ser un modelo a seguir para los demás? El lema los orienta a desarrollar su espíritu de dedicación y amor por la educación y la enseñanza. En los últimos años, varios docentes han enseñado de acuerdo con la ley, están dedicados a su trabajo y no han violado las disciplinas. ¿Los profesores Wang Yufang y Song Ailing fueron premiados? ¿Director destacado en la provincia de Shanxi? ;¿El maestro y maestro Zhao se destacó en la exhibición de calidad docente de la clase y ganó? ¿Excelente director en Jincheng? honor; y Guo fue premiado? ¿Excelente director en la zona de desarrollo? ;, ¿Guo también fue calificado como? por la Oficina de Educación de Jincheng? Cultivar y educar a personas avanzadas.
En segundo lugar, educación y enseñanza
1. Tengo requisitos estrictos para el trabajo, doy el ejemplo a los profesores jóvenes de todo el mundo y comparto la experiencia laboral y docente del profesor de la clase sin reservas. Enséñales y aprende a compartir. Brindar atención sincera y ayuda a varios maestros cuando encuentren dificultades para ayudarlos a salir del peligro. Exíjase estrictamente a usted mismo y a varios profesores que progresen con ayuda.
2. Orientar y fortalecer el estudio de las teorías educativas y la enseñanza en el aula, formar conceptos educativos correctos y establecer? Un nuevo concepto de orientación a las personas y a la educación. Esto requiere interpretar los nuevos estándares curriculares, vincular la teoría con el trabajo docente práctico y familiarizarse con cada eslabón del proceso de enseñanza. Mientras trabajan, se anima a los profesores a leer más libros sobre teoría educativa, comprender el espíritu del esquema, nunca olvidarse de mejorar su propia calidad, mejorar constantemente sus objetivos espirituales, mejorar la ética profesional, dominar las leyes de la educación, ampliar el conocimiento de las materias y fortalecer habilidades profesionales y mejorar los estándares de educación y enseñanza.
3.Una de las actividades básicas del mentoring es escucharse unos a otros y evaluar las lecciones. En la enseñanza diaria, a través de actividades como escuchar las clases de los demás y evaluar las clases, discutimos y estudiamos los problemas encontrados en la enseñanza, encontramos formas de resolver problemas, mejoramos y perfeccionamos continuamente los métodos de enseñanza en el aula y mejoramos continuamente nuestra calidad profesional.
En los últimos años, he escuchado varias conferencias de profesores. Después de clase, los estudiantes pueden exponer sus propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza, comunicarse, identificar deficiencias y resumir experiencias, mejorando así las habilidades de enseñanza de los profesores en el aula. Centrarse en guiarlos en el proceso de enseñanza sobre cómo establecer objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, y establecer métodos de enseñanza prácticos basados en la situación real de los estudiantes y la práctica docente de nuestra escuela. actividad, pueden mejorar su comprensión de los materiales didácticos y su capacidad de conducción. A menudo los guío sobre cómo escribir reflexiones posteriores a la clase, cómo cultivar estudiantes sobresalientes y estudiantes menores de edad, a menudo reviso y corrijo las tareas y los guío sobre cómo acumular experiencia docente, mejorar continuamente la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza. Ante algunas de las carencias que mencioné, varios profesores supieron reflexionar seriamente y aceptar sugerencias y orientaciones con humildad. Después de varios años de formación y orientación, varios profesores han crecido rápidamente y han mejorado enormemente en los métodos de enseñanza, la preparación de lecciones y la enseñanza en el aula.
¿El profesor Zhao Lingling fue calificado? ¿Experto en enseñanza del idioma chino en la zona de desarrollo? ,?¿Un experto en la enseñanza de chino en Jincheng? ; ¿El maestro Changfei fue premiado? ¿Un experto en la enseñanza de chino en Jincheng? ,¿existir? ¿Concurso de habilidades docentes en el aula para profesores de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias de toda la provincia? ¿Ganó el segundo premio; fue calificado Teacher Song Ailing? ¿Profesores clave en la provincia de Shanxi? ¿Ciencias de la educación de la provincia de Shanxi? ¿Undécimo plan quinquenal? Escrito en el proyecto clave de planificación "Investigación experimental sobre evaluación y detección del desarrollo de estudiantes de primaria" ¿Investigación experimental sobre evaluación y detección del desarrollo de estudiantes de primaria? ¿El artículo "Experiencias en uso" ganó el segundo premio; el profesor Wang Yufang fue calificado? ¿El experto en enseñanza de primaria 20XX en la zona de desarrollo? ,? ¿Experto en enseñanza de matemáticas de Jincheng? ,¿existir? ¿Concurso de habilidades didácticas en el aula para profesores de primaria, secundaria y jardín de infancia de la ciudad? La lección "Juego justo" ganó el tercer premio en el grupo de escuela primaria y el segundo premio en la selección de cursos de calidad de matemáticas de la escuela primaria de la ciudad de Jincheng en 20XX. El maestro Wang Ruimin ocupó el primer lugar en la demostración de habilidades docentes en el aula de los maestros jóvenes en el desarrollo; zona, y el maestro y el maestro An también ganaron. Obtuve buenas calificaciones. Los artículos escritos por el profesor también se publican constantemente y ha ganado muchos honores.
Maestros, por favor aprendan de mi experiencia, pero no se deifiquen. Los llevo a asistir a clases y les dejo aprender la elegancia de profesores famosos, pero no los imito deliberadamente. Debes tener tus propios pensamientos independientes, ideas únicas y un estilo único, y nunca debes perder tu personalidad. La maestra Changfei tiene buenas habilidades de actuación y muestra ventajas en literatura y arte, por lo que le sugerí que reemplazara el idioma chino de bajo nivel y se concentrara en enseñar artículos de narración. El profesor Zhao Lingling se centra en la enseñanza de poesía antigua; el profesor Song Ailing enfatiza los artículos racionales.
5. Se requiere que los docentes aprendan a comunicarse, intercambiar y cooperar. Sólo aprendiendo de los demás podrás sentirte cómodo con tu propia enseñanza.
En el proceso de guiar a profesores jóvenes, también aprendí muchos conocimientos y logré grandes avances. En el futuro, seguiré haciendo bien mi trabajo. Al mismo tiempo, haré un buen trabajo como mentor y aprendiz, me centraré en el proceso de discusión con profesores jóvenes y compartiré mi escasa experiencia en la gestión de clases y la enseñanza en el aula. , conocimientos y habilidades con nuestros jóvenes profesores. Compartir y contribuir al brillante futuro de la educación primaria.
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