Bajo ciertas condiciones políticas y económicas, cuanto mayor es la población, mayor es la escala de educación requerida. Por lo tanto, un alto crecimiento demográfico requerirá inevitablemente la expansión de la educación. Por el contrario, la disminución de la población también afectará la escala del desarrollo educativo.
2. La estructura demográfica afecta a la estructura educativa.
La estructura demográfica se refiere a la composición de la población en términos de edad, género, cultura, tecnología, ocupación, clase, región, etnia, etc. Los cambios en la estructura de edades afectan la escala de desarrollo de la educación en todos los niveles. La distribución de la población afecta el diseño educativo.
3. La calidad de la población afecta a la calidad de la educación.
La calidad de la población se refiere al reflejo global de la población social en términos de calidad física, calidad cultural y calidad moral. Todos los aspectos de la calidad de la población y la estructura cultural de la población juegan un papel indirecto en la educación escolar.
Datos ampliados
El nivel de productividad determina la escala y la velocidad de la educación. La educación requiere algunos recursos humanos, materiales y financieros. Por tanto, la escala y la velocidad del desarrollo educativo en cualquier sociedad deben depender de dos condiciones. Por un lado, la producción de recursos materiales puede proporcionar una base material para el desarrollo de la educación, por otro lado, el desarrollo de las fuerzas productivas y la reproducción social requieren fuerza laboral;
El nivel de productividad limita los cambios en la estructura educativa. El desarrollo de las fuerzas productivas continúa provocando cambios en la estructura industrial, la estructura tecnológica, la estructura de consumo y la estructura de distribución. En consecuencia, la estructura educativa también ha sufrido nuevos cambios.
El nivel de desarrollo de la productividad restringe los contenidos y medios de la educación. El desarrollo de la productividad y el avance de la ciencia y la tecnología han promovido la mejora continua de la capacidad cognitiva y el nivel de pensamiento de las personas, lo que a su vez ha promovido la mejora y actualización continua de la estructura y el contenido del currículo escolar.