Xiaohan es un soldado de la clase de Lei Feng. Un día, sus pantalones de algodón fueron quemados con ácido sulfúrico de la batería de un coche. Xiao Han regresó del auto muy tarde. Estaba cansado y con sueño, así que se metió en la cama y se quedó dormido. Cuando Lei Feng regresó del servicio por la noche, vio a un soldado quitando la colcha de una patada, así que se acercó y la cubrió suavemente. Cuando encontró varios pequeños agujeros en los pantalones de algodón de Xiao Han, pensó que hacía frío y que Xiao Han no podía usar esos pantalones de algodón para hacer ejercicio o conducir, así que tomó los pantalones de algodón y los cosió uno por uno, y luego. Cubre suavemente a Xiao Han.
Al día siguiente todos regresaron del ejercicio y se calentaron alrededor de la estufa. Han remendó sus pantalones de algodón. Exclamó sorprendido: "¡Oh, qué extraño! ¿Quién me parchó los pantalones?". Todos me miraron. Te miré, negué con la cabeza y dije que no lo sé. Lei Feng no dijo una palabra, simplemente siguió tocando la estufa con el gancho para hacer que el fuego fuera muy brillante.
Después de un rato, un soldado de la clase finalmente le dijo a Xiaohan: "¡El líder del escuadrón se quedó despierto la mitad de la noche para remendarte los pantalones!""
"¡Es el líder del escuadrón otra vez! "Xiao Han se conmovió y agarró la mano de Lei Feng...
"Es un asunto tan trivial, estás haciendo tanto escándalo. "Dijo Lei Feng mientras bajaba la mano de Xiao Han, recogía carbón y lo añadía a la estufa.
El fuego ardía cada vez más y Han sentía calor en su corazón.
Plan de enseñanza
Objetivos de enseñanza: 1. Utilizar los métodos de alfabetización que has aprendido para reconocer y escribir las 10 palabras nuevas en esta lección, de modo que puedas comprender los sonidos, las formas y los significados, y puedas escribir de manera estandarizada con un bolígrafo duro.
2. Conéctese con el contexto para comprender las palabras importantes y difíciles del texto y comprender el significado y la función de palabras como "toque ligero", "una aguja y un hilo", "toque ligero" y "nuannuan".
3. Lea el texto. Comprenda el significado de "calidez", aprecie las buenas cualidades de Lei Feng para ayudar a los demás y estimule el deseo de los estudiantes de ayudar activamente a los demás.
4. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
5. Desarrollar previamente la capacidad de recopilar información relevante. dificultades en la enseñanza
1. Se anima a los estudiantes de este curso a aprender palabras con un bolígrafo duro.
2. Aprenda a comprender las palabras en contexto. cualidades de carácter.
3. Aprenda a describir a las personas comprendiendo sus movimientos, lenguaje y psicología.
Preparación para la enseñanza
Profesor: retrato de Lei Feng (gráfico mural). o material de video)
Estudiantes: recopilen la información de Lei Feng antes de la clase, como historias, diarios, canciones, etc.
Tiempo de enseñanza
1 ~ 2 clases horas
Proceso de enseñanza
1. Habla sobre los personajes y estimula el interés
1. Muestra el gráfico mural de Lei Feng: ¿Sabes quién es? /p>
2. Introducción a la vida de Lei Feng (introducción al estudiante, suplemento para profesores)
3. Hoy estudiaremos un artículo sobre Lei Feng (el título del texto de la pizarra). /p>
4. Mira el título y pregunta: ¿Qué significa "calidez"?
Segundo, ¿verdad? Lectura preliminar del texto, percepción general
1. Lea el texto por nombre y corrija la pronunciación.
2. Los estudiantes dibujan nuevas palabras en esta lección, las leen usando los métodos que han aprendido antes y discuten sus propios métodos de memoria con sus compañeros de clase. >
3. Lea las nuevas tarjetas de palabras por nombre, recuerde a los estudiantes las palabras que son fáciles de pronunciar mal y pídales que combinen palabras habladas (enfatice que "Su" es una palabra polifónica, que se pronuncia sù. , xiù o
4. ¿Cuál es el punto principal de este texto?
3. Lee las preguntas con atención y comprende lo que te gusta. Lee el texto en voz alta y marca las partes que no te gusten. comprender
2. Preguntas guía (enumerar preguntas u oraciones clave relacionadas con la comprensión del texto
3. Captar oraciones clave, comprender el texto y responder las preguntas).
(1) Lea atentamente el segundo párrafo del texto y encuentre la frase que dice que Lei Feng se preocupa por los soldados.
Oración 1: Lei Feng regresó de su servicio por la noche y vio a un soldado quitando la colcha a patadas, ¡así que se acercó y la cubrió suavemente!
①Imagina la imagen y léela en voz alta con emoción.
(2) ¿Qué significa "tranquilo"? ¿Puedes nombrar otras palabras con significados similares? Haz esta acción.
③Experiencia de lectura, ¿cómo leer esta oración? (En voz baja)
Segunda oración: Cuando encontró varios pequeños agujeros en los pantalones de algodón de Han Xiao, pensó que hacía frío y viento, y que a Han Xiao no se le podía permitir usar esos pantalones de algodón para hacer ejercicio y conducir. , así que tomó los pantalones de algodón y los cosió uno por uno, y luego cubrió suavemente el cuerpo de Han Xiao.
¿Cuáles eran las actividades internas de Lei Feng en ese momento?
Mire el gráfico mural didáctico y comprenda el significado de palabras como "coser y enhebrar" y "suavemente". Después de eliminar estas palabras, compare y lea para comprender cuál es mejor.
③ Guía de lectura.
(2) Lee los párrafos 3-6 del texto y descubre qué es lo que más te conmueve.
Los estudiantes leen el texto y usan "" para subrayar las palabras sobre el desempeño de Lei Feng después de hacer cosas buenas.
2 Aprovecha las dos palabras "silencio" y "alboroto" y piensa en ello: ¿Qué pensó Lei Feng en ese momento?
Comprende el corazón del personaje y interpreta de 3 a 6 párrafos en vivo.
Nota: Debemos leer no sólo el corazón normal de Lei Feng al hacer buenas obras, sino también los sentimientos emocionados y cálidos en los corazones de los soldados.
④Discute qué significa "tú" en "Re-monitoreo...".
⑤Pensamiento divergente: ¿Quién conoce la historia de Lei Feng?
(3) Lean juntos el último párrafo y piensen: ¿Por qué Han Xiao siente calor en su corazón? ¿Qué tiene que ver con el tema de la "calidez"?
Guía a los estudiantes para que se den cuenta de que no es sólo el fuego lo que hace que la gente se sienta cálida. El espíritu de Lei Feng de cuidar a los soldados, hacer buenas obras sin dejar ningún nombre, ser público y no pedir nada a cambio es incluso. Más conmovedor, por lo que Han Xiao se siente cálido, haciéndose eco del tema de "calidez".
En cuarto lugar, vuelve a leer el texto y vuelve al completo.
1. Los alumnos leen el texto con emoción.
Utilice una o dos frases para elogiar a Lei Feng.
3. ¿Existen personas así a nuestro alrededor? Por favor cuéntame un poco sobre esto. El profesor anima a los estudiantes a escribir de forma sencilla y prestar atención a describir con claridad el momento, lugar, personas y proceso del asunto.
5. Ejercicios de escritura para consolidar nuevos conocimientos
1. Analizar nuevas palabras y dificultades de escritura, y practicar la escritura.
2. Fomentar a los estudiantes que escriben bien.