Primero, educar a las personas y desarrollarnos juntos
“Educar a las personas y desarrollarnos juntos” es la filosofía educativa de la Escuela Secundaria No. 4 y también es su objetivo más alto. Esta filosofía educativa se aplica no sólo a la educación escolar, sino también a la relación profesor-alumno, ya que ambas se complementan. También es adecuado para la educación familiar, la relación entre padres e hijos y el logro mutuo entre padres e hijos. Entonces, ¿cómo integrarlos en mi propio trabajo? Debido a que mi objetivo es la enseñanza del chino y el desarrollo de grandes proyectos chinos, empiezo desde los dos puntos siguientes:
(1) Insistir en utilizar comportamientos de lectura y escritura para Influir en cada estudiante para que también desarrolle el hábito de la lectura y la escritura.
Uno de los conceptos educativos de la Escuela Secundaria No. 4 de Beijing es influir en el comportamiento con el comportamiento. Si el profesor que enseña chino no sabe leer ni escribir, ¿cómo puede hacer que sus alumnos se enamoren de la lectura y la escritura? La mejor manera de educar es predicar con el ejemplo, es decir, enseñar en el conocimiento y dar ejemplo en el comportamiento. Por lo tanto, la promoción de la enseñanza del chino y de los proyectos chinos requiere que los profesores tomen la iniciativa y los padres participen estrechamente. Sugiero comenzar con los profesores chinos y extenderlo gradualmente a otros profesores para establecer un mecanismo para la lectura, la escritura y el pensamiento. Por ejemplo, para la práctica actual de expresión oral, puede leer un libro cada semana, establecer una cuenta oficial de WeChat para el proyecto de idioma chino del campus, recopilar artículos leídos y producidos por estudiantes y profesores en el campus, y artículos sobre el crecimiento de los estudiantes y profesores, etc. La acumulación de materiales y el éxito del proyecto no se consiguen de la noche a la mañana, especialmente la enseñanza del chino, que requiere tiempo y práctica.
Además, si es posible, también creo que es necesario tener una clase para padres. En el proceso de hablar con los estudiantes, escuché palabras como "Mi papá no entiende nada, así que solo me grita" y "Mi mamá me obligará a cuidarme y no me ama en absoluto". Por eso creo que cuando hay problemas en la relación entre padres e hijos y cuando no se puede establecer la imagen de modelo a seguir de los padres, tendrá un impacto negativo en el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes. Los padres también deben trabajar duro para influir en su propio comportamiento con su propio comportamiento.
(2) Mejorar las capacidades de enseñanza de chino y promover la capacidad de los estudiantes para aprender chino.
El Sr. Zhang Zixuan dijo: "Para darles a los estudiantes un vaso de agua, el maestro debe tener un balde de agua". Puede que tengamos cierta base en la enseñanza del chino o la capacidad de enseñar chino tradicional, pero Existen diferencias entre los grandes proyectos chinos y la enseñanza tradicional del chino. Gran diferencia. Los cursos de chino se centran principalmente en las capacidades de aprendizaje sostenible de los niños a lo largo de toda la vida. Partiendo del interés, adoptamos métodos de enseñanza basados en juegos y organizaciones de enseñanza que están en línea con las características cognitivas de los niños, para que los estudiantes puedan desarrollar un reconocimiento de valores de los clásicos, formar hábitos y moldear su personalidad. Por tanto, necesito mejorar mi control del currículum, la comprensión de la personalidad de los estudiantes, la conexión entre juego y conocimiento, la transmisión de valores, etc. Sólo cuando me pare con confianza en el aula y sea plenamente capaz de enseñar y controlar el chino en el aula podré ofrecer a los estudiantes una mejor educación. Todos estos están en el trabajo de seguimiento. Quiero aprender a mejorarlos y aplicarlos a los estudiantes.
Con suerte, despertar el amor de los niños por su lengua materna. También espero que los niños no sean como la mayoría de nuestra generación y se rasquen la cabeza ante la mera mención de la escritura.
En segundo lugar, la educación permanente, aplicando lo que se aprende
Me gustan especialmente las palabras del presidente Liu Changming: “La educación debe centrarse en toda la vida, no en un momento”. La educación proporcionada por las instituciones de tutoría extracurricular tiene más que ver con la utilidad de mejorar las puntuaciones, y toda una vida puede ser mucho tiempo. Sin embargo, el gran proyecto en China, según tengo entendido, no es una educación temporal. Atiende a niños de 6 a 12 años, que es cuando los niños ingresan a la escuela primaria. Sin embargo, la educación china en esta etapa tendrá un gran impacto en la vida. El patrimonio cultural y las cualidades humanísticas no se pueden recuperar cuando uno sea mayor. Por lo tanto, la educación en China debe comenzar desde la niñez. Este es también un concepto que continuaré difundiendo a mis amigos en el futuro.
Recuerdo haber leído un cuento. Olvidé en qué país era estudiante de primaria. El padre del niño lo veía todos los días buscando algo en la computadora y garabateando en un papel.
No lo supe hasta que pregunté. Resulta que la escuela le asignó al niño la tarea de escribir un libro. Nuestra educación china, además de los exámenes, se puede utilizar en todos los aspectos de la vida. Desde escribir discursos y avisos, hasta escribir reseñas de libros y reseñas de películas, incluso escribir artículos y libros, también puede redactar procedimientos legales, escrituras notariales, etc. Podemos ofrecer algunos cursos de aplicación de escritura, no sólo para niños en clases de chino, sino también para estudiantes de escuelas intermedias y secundarias. También podemos construir una plataforma para viajes de estudio cultural para niños haciendo coincidir el contenido del libro con la realidad, como ir al Pabellón Tengwang para enseñar el "Prefacio al Pabellón Tengwang", para que los niños puedan sentir el texto de manera más intuitiva y comprenderlo. , y recordar nuestra historia y cultura. La Escuela Secundaria No. 4 de Beijing tiene un curso optativo sobre conocimientos bursátiles, que es particularmente popular entre los estudiantes. Incluso hay estudiantes que han estado operando acciones desde la escuela secundaria. Esto me sirvió de inspiración. Si la educación china se puede integrar más estrechamente con la vida, todos se darán cuenta de lo útil que es el chino.
Tercero, educación estratificada
Cuando escuché que la escuela secundaria número 4 de Beijing en realidad tenía un "sistema de clases cambiantes", lamenté no haber aprovechado la "buena oportunidad". ". Cada uno de nosotros tiene diferentes áreas de especialización y preferencias, y no todos los niños son aptos para la educación en lenguas extranjeras, política, historia y geografía o en lenguas extranjeras. Por supuesto, ahora que se ha reformado el examen de ingreso a la universidad, puede elegir 3 1 2, pero se puede decir que el "sistema de clases cambiantes" y los cursos electivos de la Escuela Intermedia No. 4 de Beijing han alcanzado un nivel que otras escuelas no pueden alcanzar. Esto también es útil para nuestro trabajo.
La educación nivelada tiene como objetivo principal proporcionar a los niños servicios de enseñanza personalizados y diferenciados. Por ejemplo, los niños con los que tengo contacto actualmente y que participan en el aprendizaje del idioma chino tienen diferentes personalidades, entornos familiares, fundamentos de escritura y perspicacia para la escritura, por lo que podemos dividir las clases correspondientes según sus personalidades, fundamentos y habilidades de comprensión. Dependiendo de sus propias condiciones, pueden impartir diferentes cursos en clases pequeñas o en escuelas privadas, a fin de estimular el interés de más niños, realizar la transformación del interés en conocimiento y cultivar la capacidad desde la capacidad hasta la cualidad humanística. Por tanto, identificar a los estudiantes es también una de las habilidades que debemos desarrollar.
La educación es un proceso largo y elegante, especialmente la educación china. La filosofía educativa de la Escuela Secundaria No. 4 tiene muchas partes esenciales, que pueden entenderse e integrarse mejor en la práctica.