Con el lema de la escuela "Sé ambicioso y aprende de las fortalezas de los demás", la escuela ha establecido el concepto de gestión de "tolerancia, respeto, armonía y desarrollo", logró el objetivo de formación orientado a las personas, estableció un sistema de enseñanza integral y solidario, y promovido Ha adoptado una filosofía de gestión escolar adelantada a los tiempos y creado un mundo educativo sostenible. La escuela implementa una gestión cerrada y una enseñanza abierta, esforzándose por sobrevivir mediante la calidad y desarrollarse mediante la gestión. En los 17 años transcurridos desde su creación, la escuela ha logrado resultados notables, especialmente en el examen de ingreso a la universidad y en el examen de ingreso a la escuela secundaria, creando logros brillantes;
El examen de ingreso a la universidad de 2011 logró un avance histórico y ganó "Logros de enseñanza de la escuela secundaria de Bozhou 2011" con resultados impresionantes, primer premio "Premio a la excelencia" y premio a la contribución especial. Es la única escuela de la ciudad que ganó dos premios en 2011. Un grupo de estudiantes ha sido admitido en las diez escuelas más prestigiosas del país: Liu Xuelian, un recién graduado de la Clase 12, Artes Liberales, ocupó el segundo lugar en la provincia con 642 puntos (sólo 4 puntos menos que el académico número uno en artes liberales). artes en la provincia de Anhui, que obtuvo 646 puntos). Ganó el título de “Estudiante número uno en artes liberales” en la ciudad de Bozhou, superó el récord en el examen de ingreso a la universidad de artes liberales de la ciudad de Bozhou y fue admitido en la Universidad de Pekín, Wang Jianfeng, un recién graduado de la Universidad de Beijing. La clase 7 del tercer año de la escuela secundaria en ciencias obtuvo el tercer lugar en ciencias en el condado y fue admitida en la Universidad de Nankai. Zhao Fan, un recién graduado de la séptima clase del tercer grado, fue admitido en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China...
Los resultados del examen de ingreso a la universidad de 2012 fueron sobresalientes: según las estadísticas de Mengcheng Oficina de Educación del condado, había 1.556 estudiantes en la escuela secundaria n.° 6 de Mengcheng en 2012. Había 19 personas con puntuaciones superiores a 600, 137 personas con un primer título y 1.065.438 personas con una licenciatura. Además, la tasa de admisión de pregrado en 2012 fue 10,83 puntos porcentuales más alta que la de 54,59 del año pasado, y 25,42 puntos porcentuales más alta que la tasa de admisión promedio de la provincia de 40. La escuela ganó una vez más el primer premio del Premio al Logro Docente Municipal de Bozhou por ocupar el primer lugar en la calidad de la enseñanza de la escuela secundaria modelo municipal y fue elogiada por la Oficina de Educación Municipal.
En 2014, el examen de acceso a la universidad volvió a conseguir grandes resultados. Qiao Huinan y Guang obtuvieron el primer y tercer lugar respectivamente en artes liberales en el condado. La tarifa de línea clave ocupa el primer lugar en la ciudad y todas las clases cero han alcanzado la primera línea.
La escuela controla estrictamente el tamaño de las clases año tras año e implementa la enseñanza en clases pequeñas; las excelentes condiciones escolares y el hermoso ambiente educativo atraen a estudiantes de todas partes.
La Escuela Secundaria No. 6 de Mengcheng se adhiere a la filosofía escolar de "primero la educación moral, educar a las personas primero, implementar plenamente la política educativa del partido e implementar una educación de calidad", y ha establecido un sistema relativamente completo. sistema de gestión de la educación moral, formando un El nuevo patrón de “educación científica, educación integral y educación de proceso completo”. La escuela se adhiere a una escuela orientada a la investigación, utiliza la investigación científica para promover el desarrollo docente, utiliza la investigación científica para promover la enseñanza y considera la enseñanza y la investigación científica como un proyecto importante relacionado con el desarrollo sostenible de la escuela. Establecer temas, construir mecanismos, centrarse en la investigación docente, promover la enseñanza, formar un equipo de docentes con características individuales y sabiduría colectiva, y mejorar integralmente la educación y la calidad de la enseñanza de la escuela.