¿Has decidido el tema de tu tesis? ¿El docente estuvo de acuerdo con la selección del tema para el informe de propuesta? ¿Has preparado los requisitos del formato del informe de propuesta?
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El contenido de la primera parte del informe de propuesta 1. La fuente del tema y el propósito y significado de la investigación 2. El estado actual y el análisis de la investigación en esta dirección en el país y en el extranjero; 3. El contenido principal de la investigación y los puntos de innovación; 4. Plan de investigación y arreglos del cronograma, y objetivos esperados; 5. Las condiciones y fondos necesarios para completar el proyecto; 6. Dificultades y problemas que se espera encontrar durante el proceso de investigación; y medidas para solucionarlos; 7. Referencias principales A continuación Depende de cómo se describa en detalle qué es un informe de propuesta y cómo redactarlo: 1. ¿Qué es un informe de propuesta? El informe de propuesta se refiere a una explicación escrita del tema de investigación científica por parte del proponente. Se trata de un nuevo estilo aplicado, que surgió con la creciente planificación de las actividades de investigación científica modernas y la necesidad de una gestión programada de los temas de investigación científica. El informe de propuesta generalmente está en formato tabular, lo que convierte cada elemento que se informará en las columnas correspondientes. Esto no solo facilita que el informe de propuesta se complete por elemento para evitar omisiones, sino que también facilita que los revisores comprendan los puntos clave. una mirada. 2. ¿Cuál es la importancia de escribir un informe de propuesta? Escribir un informe de propuesta, como primer paso escrito en un trabajo de investigación científica multinivel, es muy importante porque: A través de él, el proponente de la propuesta puede organizar y resumir su comprensión del tema y el trabajo de preparación, para lograr los objetivos específicos de la investigación. , pasos, métodos, medidas, progreso, condiciones, etc. se expresan más claramente a través de esto, el proponente del tema puede proporcionar a los revisores una base más segura para comenzar el tema; "Las palabras sin palabras no llegarán muy lejos." Sin duda, es mucho más práctico y confiable reemplazar el formulario de informe de propuesta oral que se usaba ampliamente en el pasado por un informe de propuesta escrito una vez que se aprueba la propuesta y se establece formalmente el tema; también puede aprobarse, tener un impacto directo en el trabajo de investigación una vez establecido el proyecto: o servir como guía temporal cuando se inicia el trabajo de investigación del proyecto o servir como una base importante para la revisión del proyecto, etc. En resumen, el informe de propuesta de investigación científica es la principal expresión escrita de la etapa de selección del tema. En realidad, se convierte en un vínculo poderoso que conecta los cuatro eslabones principales de la preparación del tema, el desarrollo del tema, la revisión del tema y el establecimiento del tema en el proceso de selección del tema. Para participar en la investigación científica en el mundo actual, debemos prestar atención a la redacción de informes de propuestas. Si no se presta atención a la redacción de los informes de las propuestas, incluso los investigadores famosos inevitablemente fracasarán en sus proyectos de investigación científica. Hay un ejemplo en los Estados Unidos: la Fundación Nacional de Ciencias recibió dos propuestas para el mismo tema de investigación científica al mismo tiempo. Una fue escrita por Seaborg, que había ganado el Premio Nobel, y la otra fue escrita por una persona desconocida. por un joven investigador. Después de una cuidadosa revisión por parte de los expertos, se aprobó la solicitud del desconocido y se le asignaron los fondos de investigación para este tema. Por lo tanto, en los Estados Unidos, muchos científicos dedican más de dos meses cada año a redactar propuestas de proyectos (es decir, propuestas de proyectos). A juzgar por la situación de nuestro país, ya se están implementando normas como la obligación de que los trabajadores científicos y tecnológicos redacten "informes de propuesta de investigación científica" y que los estudiantes universitarios de postgrado y pregrado que soliciten títulos redacten "informes de propuesta de tesis". En el futuro, con el fortalecimiento de la gestión de la investigación científica, los requisitos para redactar informes de propuestas serán cada vez mayores. 3. ¿Cómo completar cada columna del informe de propuesta? 3.1 Cómo completar cada columna de la portada del informe de propuesta de proyecto Cada columna de la portada debe ser completada por el proponente del proyecto (estudiante). Entre ellos, la columna "año, mes, día": debajo de la portada del informe de la propuesta, se debe completar la fecha real de finalización del informe de la propuesta. La fecha de finalización real generalmente debe completarse dentro del período de tiempo especificado por la escuela. De no hacerlo se considerará que no se ha completado el informe de propuesta a tiempo. 3.2 Cómo completar la columna "Revisar las tendencias de investigación nacionales y extranjeras sobre este tema y explicar la base y la importancia de la selección del tema" La revisión incluye dos aspectos: "resumen" y "descripción". La llamada síntesis significa que el autor resume, organiza y analiza exhaustivamente la gran cantidad de materiales que posee para hacer la literatura más refinada, clara, jerárquica y lógica. La llamada descripción consiste en comentar diversas teorías y puntos de vista y exponer las propias opiniones y opiniones. En realidad, completar esta columna requiere que el proponente del tema (estudiante) escriba una breve reseña completa de las tendencias de investigación nacionales e internacionales sobre este tema para explicar la base sobre la cual se propone este tema y cuál es el valor académico de la investigación sobre este tema. 3.2.1 El formato del cuerpo principal de una revisión El cuerpo principal de una revisión generalmente consta de cuatro partes: introducción, texto principal, resumen y referencias.
3.2.1.1 Introducción La introducción se utiliza para delinear los conceptos y definiciones relevantes del tema, el alcance de la revisión, el estado actual de los temas relevantes, el enfoque del debate, etc., de modo que los lectores puedan tener un esquema preliminar del tema. revisar el contenido. Esta parte tiene entre 200 y 300 palabras. 3.2.1.2 Parte de texto La parte de texto se utiliza principalmente para describir cada teoría, aclarar los antecedentes históricos, el estado de la investigación y la dirección de desarrollo del tema seleccionado. El método narrativo es flexible y diverso, y no existe un patrón fijo que deba seguirse. El autor suele ser diseñado y creado por él mismo en función del contenido de la reseña. Generalmente, el contenido del texto se puede dividir en varias partes, y cada parte está marcada con un subtítulo breve y llamativo. La división de las partes también es diversa, algunas según las tendencias de investigación nacionales y extranjeras, otras según las tendencias de investigación nacionales. Algunos problemas se basan en diferentes perspectivas y otros en etapas de desarrollo. Sin embargo, no importa qué método se utilice, debe incluir tres aspectos: antecedentes históricos, revisión del estado actual y dirección del desarrollo. Contenido de antecedentes históricos: en orden cronológico, describa brevemente los entresijos de este tema, centrándose en si este tema ha sido estudiado por alguien antes. ¿Cuáles son los resultados de la investigación? ¿Cuál fue su conclusión? A través de la comparación histórica se explica el nivel de investigación de cada etapa. La revisión del estado actual se divide en tres niveles: primero, se centra en el estado actual de la investigación de este tema en el país y en el extranjero, se centra en comentar el enfoque actual del debate sobre este tema, compara las similitudes y diferencias de varios puntos de vista y destaca las opiniones del autor; en segundo lugar, una introducción detallada Teorías e hipótesis creativas y prometedoras, y proporcionar evidencia (incluido el título del artículo citado, el nombre del autor y el texto original del material que refleja las opiniones del autor). Contenido de la dirección del desarrollo: a través de una comparación vertical (vertical) y horizontal (horizontal), afirme el nivel de investigación actual de este tema en el país y en el extranjero, señale los problemas existentes, proponga posibles tendencias de desarrollo, indique direcciones de investigación y proponga posibles soluciones. El texto principal es el núcleo de la reseña y tiene entre 1000 y 1500 palabras. 3.2.1.3 Parte de resumen (no obligatoria) En la parte de resumen se debe resumir brevemente el contenido del texto principal. Lo mejor es exponer las opiniones del autor e indicar en qué está de acuerdo y en qué se opone. Lo que hay que explicar claramente es ¿qué se ha solucionado? ¿Qué problemas existen todavía que necesitan ser discutidos y resueltos más a fondo? ¿Cuál es el valor académico de resolverlo? Esto resalta y señala la base y la importancia del tema. No hay mucho texto en esta parte, que es comparable a la introducción. Es posible que una reseña breve no incluya un resumen separado, sino que solo use unas pocas oraciones para proporcionar un resumen de alto nivel del texto completo después de describir cada parte del texto. 3.2.1.4 Referencias Las referencias son los materiales originales y la base de la revisión. Se colocan al final del informe de propuesta y se omiten aquí. 3.2.2 Pasos para escribir una reseña 3.2.2.1 Establecer el tema En el informe de propuesta, el tema de la revisión es el nombre del tema. 3.2.2.2 Recopilar, leer y organizar literatura Una vez determinado el tema, es necesario revisar y acumular literatura relevante. Esta es la base para escribir una buena reseña. Por lo tanto, cuantos más documentos completos sea necesario recopilar, mejor. El método comúnmente utilizado es buscar literatura a través de herramientas de recuperación, como resúmenes y revistas indexadas. También puede utilizar métodos avanzados de búsqueda de literatura, como la recuperación de redes informáticas. Algunos temas también requieren experimentos, observaciones e investigaciones científicas para obtener la información requerida. Leer y organizar la literatura es un paso importante para escribir una buena reseña. Al leer literatura, debe comprender los principales argumentos y argumentos de la literatura, tomar "notas de lectura" y hacer tarjetas con extractos de la literatura. Utilice su propio idioma para anotar la inspiración, la experiencia y las ideas que obtenga al leer y extraer. la esencia de la literatura para Escriba una reseña para acumular el mejor material original. El proceso de leer literatura y hacer tarjetas es en realidad un proceso de digerir y absorber la esencia de la literatura. Hacer tarjetas y notas es fácil de procesar y se puede organizar y clasificar de acuerdo con los requisitos temáticos de la revisión para serializarlas y organizarlas. Finalmente, analiza científicamente la información clasificada y organizada, escribe tu experiencia y expresa tus propias opiniones. 3.2.2.3 Escribir un artículo escrito Antes de escribir una reseña, primero debe formular un esquema de redacción, luego escribir un primer borrador, revisarlo para convertirlo en un artículo escrito después de que la "fiebre creativa" se haya calmado y finalmente copiarlo en el tema. Formulario de informe en la columna "Revise las tendencias nacionales e internacionales sobre este tema y explique las bases para la selección del tema y su significado". 3.2.3 Cosas a tener en cuenta al escribir una reseña 3.2.3.1 Al escribir una reseña, recopile tanta literatura como sea posible. No simplemente recopile algo de literatura y comience a escribirla. Es aún más tabú leer algunos materiales chinos y luego leerlos. juntos una llamada revisión . 3.2.3.2 Los materiales originales de la revisión deben reflejar la palabra “nuevo”, es decir, deben contar con los últimos documentos publicados. Generalmente, los libros de texto y monografías no se incluyen en las referencias.
3.2.3.3 Respetar la unidad de materiales y opiniones, evitar introducir demasiado material y muy poca discusión, o muy poca base específica y demasiada discusión. Debe ser claramente científico. 3.2.3.4 Los materiales para la revisión provienen de artículos anteriores y deben ser fieles al texto original. No deben ser sacados de contexto, ni castrar ni distorsionar opiniones anteriores. 3.3 Cómo llenar la columna “Contenido básico de la investigación, principales problemas a resolver” Esta columna debe ser llenada por la persona que propuso el tema (estudiante). Aunque el "contenido básico de la investigación" y el "problema principal a resolver" están estrechamente relacionados en contenido, tienen perspectivas diferentes y pueden indicarse por separado al completar el formulario. 3.3.1 Cómo cumplimentar el “contenido básico de la investigación”. El "contenido básico de la investigación" es el contenido del texto principal del artículo (diseño) y es el núcleo del contenido de la investigación. El contenido del texto se divide en varias partes y niveles. Completar esta columna es en realidad un esquema escrito del contenido básico del artículo. Hay dos formas de escribir un esquema de contenido básico: una es el método del título, que utiliza un subtítulo para resumir el contenido de una parte. Las ventajas del método del título son: conciso, conciso y claro de un vistazo. La desventaja es que sólo puedes entenderlo tú mismo, los demás no pueden entenderlo y, con el tiempo, te confundirás. El otro es el método de la oración, que utiliza una forma de oración que puede expresar el significado completo para resumir parte del contenido. La ventaja del método de la oración es que es específico y claro. No importa cuánto tiempo lo escribas, nunca lo olvidarás y los demás lo entenderán. Las desventajas son: no queda claro de un vistazo al escribir, no es fácil pensar y hay demasiadas palabras. Los dos métodos de escritura anteriores tienen cada uno sus propias ventajas y desventajas. Depende del autor decidir cuál es mejor usar o una combinación de ellos. Ya sea que se trate de un artículo de artes liberales o de un esquema de redacción de un artículo de ciencias e ingeniería, no existe un patrón fijo que deba seguirse. Todo depende de las necesidades del contenido de la investigación. A continuación se presentan dos casos como referencia al completar la columna "Contenido básico de la investigación". 3.3.2 Cómo completar el “problema principal a resolver” El “problema principal a resolver” es la dirección principal y el propósito de investigación del artículo. En concreto, se refiere a una nueva cuestión teórica, una nueva cuestión técnica, una nueva cuestión metodológica, etc. que el autor de la tesis ha preconcebido y será demostrada en el trabajo, así como a los puntos de vista básicos del autor de la tesis sobre este tema ( acuerdo) qué, contra qué). Completar esta columna requiere que el autor del tema transmita la información anterior en el título del artículo en palabras claras y específicas (intente usar una o dos oraciones). El "problema principal a resolver" se plantea sobre la base de una revisión de las tendencias de investigación nacionales y extranjeras sobre este tema. Cada parte del texto principal del artículo discute este problema principal, y la solución del problema principal conducirá. a los resultados de la investigación. Un artículo tiene sólo un centro, un enfoque. Independientemente de la extensión del artículo o de la cantidad de material, sólo hay un tema. La concentración también es garantía de profundidad. Sólo centrándose en un tema la discusión puede ser profunda. Si un tema tiene que resolver dos o más problemas principales, puede dar lugar a una dirección principal de ataque poco clara, diversas dificultades en el proceso de discusión, conflictos de puntos de vista, confusión lógica o falta de distinción entre prioridades. Por lo tanto, generalmente, un trabajo de investigación científica analiza un punto de vista básico y resuelve un problema importante. 3.4 Cómo llenar la columna "Pasos, métodos y medidas de la investigación" Esta columna debe ser llenada por la persona que propuso el tema (estudiante). Se le pidió que respondiera la pregunta de cómo investigar este tema. Se puede expresar en tres niveles: pasos de investigación, métodos de investigación y medidas de investigación. 3.4.1 Pasos de la investigación Los pasos de la investigación, también llamados pasos de redacción, procedimientos de redacción, etc., se refieren específicamente a las diversas etapas desde la formulación de preguntas hasta la redacción del artículo. Al rellenar se puede expresar de la siguiente manera: el primer paso es seleccionar el tema; el segundo paso es recopilar, leer y organizar la información; el tercer paso es argumentar y organizar (preparar el informe de propuesta); el paso es escribir el artículo; el quinto paso es la revisión y finalización del artículo; el sexto paso es la traducción al idioma extranjero. Para dar a los estudiantes una impresión clara de los seis pasos, a continuación se ofrece una breve introducción. El primer paso es elegir un tema. Es decir, elegir un tema de investigación y determinar la dirección principal del ataque son los primeros pasos para escribir un artículo y son eventos importantes de importancia estratégica. La selección del tema debe cumplir con los principios de selección del tema. La idoneidad de la selección del tema está directamente relacionada con el nivel de calidad de los resultados de la investigación. Hay dos métodos de selección de temas: asignación del tutor y elección del propio estudiante. Elegir el tema correcto es la mitad del éxito de su artículo. El segundo paso es recopilar, leer y organizar información. Una vez seleccionado el tema de tesis, el siguiente paso es recopilar información y acumular conocimientos. "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz", y la investigación científica no se puede realizar sin datos. Al recopilar información, debe ejercer un alto grado de iniciativa subjetiva y encontrar formas de obtener lo que necesita.
Hay dos fuentes principales de datos: una es la literatura; la otra son los experimentos, observaciones y encuestas científicas. Hablemos primero del tema de la literatura. La literatura es el resumen de investigaciones científicas anteriores. La investigación científica siempre se realiza sobre la base de investigaciones previas y tiene herencia y continuidad. Si queremos comprender la historia y la situación actual de la investigación sobre este tema, captar tendencias, aprender experiencias y lecciones, ampliar ideas, hacer comparaciones, emitir juicios, etc., todos necesitamos materiales de referencia de los que podamos aprender, confirmar y complementar. y proporcionar base. Estos son materiales necesarios para escribir un artículo. Hablemos de la colección de experimentos científicos, observaciones y materiales de investigación. Los experimentos científicos son una operación y actividad que las personas llevan a cabo para cambiar los objetos de investigación con el fin de exponer las contradicciones internas de las cosas, revelar la esencia de las cosas y sus leyes y descubrir sus contradicciones internas. Dado que el experimento se lleva a cabo bajo condiciones controladas, las influencias externas se eliminarán en la medida de lo posible. Por lo tanto, es posible que las personas realicen observaciones detalladas y cuidadosas de los objetos de investigación para descubrir las conexiones internas entre las cosas. Si queremos obtener material de primera mano para experimentos, debemos realizar observaciones científicas. Las observaciones científicas deben ser objetivas, sistemáticas y confidenciales. Objetividad significa no mirar las cosas a través de nociones preconcebidas y lentes de colores, sino reflejar fielmente la verdadera cara de las cosas. La sistematicidad se refiere a observar todo el proceso de desarrollo y cambio de las cosas de forma continua y completa de acuerdo con ciertos procedimientos sin perder detalles importantes. Rigor significa que la observación debe ser meticulosa y prestar atención a cualquier pequeño cambio. Durante la observación, a menudo nos encontramos con situaciones inesperadas. Este tipo de descubrimiento accidental se llama oportunidad. No debemos dejar pasar este tipo de oportunidad fácilmente. Puede contener descubrimientos científicos importantes. La observación debe registrar con prontitud y precisión los fenómenos, datos y resultados observados. Estos son los materiales para que podamos escribir artículos. Los experimentos científicos deben llevarse a cabo con la ayuda de materias primas, instrumentos, equipos, etc. producir resultados diferentes. Por lo tanto, el equipo utilizado en estos experimentos científicos es también el material que debe reflejarse al escribir un artículo. Ya sea un tema de ciencias sociales o un tema de ciencias naturales, algunos materiales deben obtenerse a través de la investigación. Es una actividad de investigación científica que observa y registra los procesos espontáneos de cosas objetivas (consulte la introducción a "Tipos de investigación de investigación" en la tarea). carta) ). La información obtenida de varios canales debe procesarse y clasificarse, lo que incluye: verificar si la información está completa y si es importante clasificarla científicamente (es mejor clasificarla según el método de clasificación de libros chinos para estandarizar la clasificación de la información); Si clasifica según su propio método, es mejor ceñirse a él); compilar índices de datos, procesarlos y lograr la unificación (por ejemplo, los datos, los años y los términos deben estar unificados para facilitar la comparación), serialización (por ejemplo). , si hay una interrupción en los años, busque una manera de organizarlos), y tipificación (es decir, para visualizar datos similares para encontrar datos representativos), visualizarlo (es decir, expresar algunos números a través de gráficos y tablas), etc. Recopilar y organizar información es un trabajo extremadamente duro y meticuloso, y requiere un espíritu trabajador. Darwin dijo una vez: "La ciencia es la disposición de los hechos para extraer de ellos leyes generales o conclusiones". Él mismo escribió un gran libro, "Especies", después de clasificar una gran cantidad de literatura y recolectar una gran cantidad de especímenes de animales. "Origen". Cuando Marx escribió "El Capital", pasó cuarenta años de arduo trabajo. Leyó una gran cantidad de obras teóricas, materiales fácticos, estadísticas, etc. Ha estudiado y resumido más de 1.500 tipos de libros, para los que también aprendió varios idiomas extranjeros. Hay 505 obras citadas y mencionadas en "Das Kapital", 59 tipos de informes parlamentarios británicos y otros documentos oficiales, y 56 tipos de periódicos y publicaciones periódicas. Lenin dio una explicación incisiva del proceso de producción de "Das Kapital" de Marx. Dijo: "'Das Kapital' no es otra cosa que 'una colección de ideas interrelacionadas que resume una montaña de material práctico en unas pocas generalizaciones'. "Cuando Cuando escribimos nuestra tesis de graduación, debemos aprender del espíritu científico y del espíritu trabajador de estos grandes hombres. El tercer paso es la argumentación y la organización. Sobre la base de la recopilación de información, es necesario estudiarla utilizando métodos científicos. En primer lugar, debemos establecer una metodología científica. En segundo lugar, domine el método de análisis correcto. En tercer lugar, establezca el argumento, incluido el argumento central (o argumento general) y los subargumentos. Cuarto, seleccione materiales y escriba un esquema, haga una disposición general del contenido del texto completo, haga un diseño unificado del formato estructural, planifique el esquema del artículo y muestre el nivel organizativo del artículo. El proceso de argumentación y organización es también el proceso de redacción de un informe de propuesta. El cuarto paso es escribir el artículo. Luego de recopilar información, establecer argumentos, seleccionar materiales y completar el informe de propuesta, comienza la etapa de redacción del artículo. El quinto paso es revisar y finalizar el trabajo (diseño).
Una vez escrito el primer borrador del artículo (diseño), se debe revisar en términos de contenido y expresión ideológicos. La revisión de un artículo es un trabajo muy detallado y profundo. Después de que el artículo se haya revisado varias veces, se puede imprimir la versión final. El diseño debe cumplir con los requisitos del artículo. El sexto paso, la traducción a idiomas extranjeros: la traducción es un símbolo importante de la calidad básica y el nivel profesional de los graduados universitarios. El objetivo principal de la traducción es obtener y difundir la información académica más reciente, para lo cual generalmente se requiere que sea fiel al texto original y fluido. 3.4.2 Método de investigación El método de investigación se refiere al método de pensamiento al analizar y demostrar el tema, que pertenece a la categoría de epistemología. Sin métodos de investigación correctos, no podemos comprender profundamente la naturaleza de las cosas y revelar sus leyes objetivas. Sin métodos de investigación correctos, no podemos realizar descubrimientos, invenciones, avances o innovaciones y, naturalmente, no podemos obtener resultados de investigación. Por ello, algunos expertos y académicos creen que elegir un buen método de investigación equivale a completar la mitad del trabajo. Existen muchos métodos de investigación científica. Según las actividades humanas, se puede dividir en dos categorías: métodos prácticos (empíricos); El primero es como el método de observación, el método experimental, el método de investigación y el segundo es como el método abstracto y el método de hipótesis. Varios métodos de investigación científica se distinguen según su ámbito de aplicación y se pueden dividir en tres categorías: métodos filosóficos adecuados para todas las áreas temáticas; métodos generales adecuados para muchas áreas temáticas o métodos especializados adecuados para algunas áreas temáticas específicas; Aquí solo se pueden enumerar algunos métodos de investigación, y los métodos de investigación científica se dividen en tres categorías según su ámbito de aplicación. Algunos de estos métodos son aplicables a todas las especialidades y algunos son aplicables a algunas especialidades. 3.4.2.1 Método filosófico El método filosófico es el método más general y universal, aplicable a diversas disciplinas y especialidades. 3.4.2.2 Método de pensamiento general El método de pensamiento general es el intermediario entre el método filosófico y el método de análisis especializado. Es un método general para obtener conocimiento empírico y desarrollar conocimiento teórico. Se divide además en: métodos inductivos y deductivos; métodos analíticos e integrales; métodos de análisis histórico y lógico; métodos de análisis de contradicciones; métodos de análisis causales; 3.4.2.3 Los métodos de análisis especiales también se denominan métodos de investigación especiales. Hay muchos métodos especializados, demasiado numerosos para enumerarlos. Cada facultad, departamento o incluso especialidad puede introducir algunos métodos de investigación especializados basados en las características de investigación de la facultad, departamento y especialidad, por ejemplo: Los métodos de investigación especializados comunes en las especialidades de ciencias e ingeniería incluyen. : método experimental y método de observación, método de investigación, etc. En materias como física, química, matemáticas y biología, existen métodos más especializados, como el análisis espectral en la investigación en física, la colorimetría en la investigación en química, etc. Los métodos de investigación especializados comunes en las carreras de gestión económica incluyen métodos econométricos. Los métodos especializados comunes en la profesión jurídica incluyen la investigación histórica, el análisis comparativo, el análisis social, la interpretación normativa, el análisis económico, etc. Los métodos de investigación especializados comunes en las especialidades de literatura y arte incluyen la crítica "histórica-literaria", la crítica social, la investigación tradicional, el psicoanálisis, la crítica arquetípica, la investigación semiótica, la investigación del formalismo ruso y la nueva crítica británica y estadounidense, el método estructuralista, el método hermenéutico, etc. . Los métodos de investigación especializados para la especialización en lengua y literatura chinas incluyen razonamiento y argumentación, prueba y refutación, investigación textual tradicional, investigación textual, revisión y comentario. Los métodos de investigación especializados de la especialidad de psicología incluyen el método de observación, el método de investigación, el método experimental, el método de estudio de casos, el método de investigación del comportamiento, etc. En un mismo artículo se pueden utilizar diferentes métodos de investigación en cada parte. Sólo cuando varios métodos se complementan y coordinan entre sí podemos revelar las leyes especiales de todos los aspectos o niveles del objeto de investigación y luego probar la tesis general. Para los estudiantes universitarios que son nuevos en la redacción de artículos, algunos no saben qué métodos de investigación existen y no los explican al escribir artículos; algunos no piden detalles, copian los métodos de investigación de memoria y utilizan métodos de investigación indiscriminadamente; Conocen algunos métodos de investigación, pero no los escriben en el artículo. A menudo se limitan a un solo método, tienen un pensamiento único y una visión estrecha. Para este fin, el proponente del tema (estudiante) debe primero aprender el conocimiento de los métodos de investigación; en segundo lugar, el proponente del tema (estudiante) debe analizar problemas específicos en la redacción del artículo y utilizar varios métodos de manera flexible para lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Segunda parte: Habilidades y métodos de redacción de la revisión de la literatura La revisión de la literatura ocupa una posición importante en la redacción de tesis de maestría y doctorado, y es un capítulo importante de la tesis. La calidad de la revisión de la literatura está directamente relacionada con el éxito del artículo.
La revisión de la literatura es la abreviatura de revisión exhaustiva de la literatura, que se refiere a los resultados de investigación que se han logrado en un cierto período de tiempo sobre el tema investigado (disciplina, tema) basándose en la recopilación y lectura exhaustiva de una gran cantidad de literatura de investigación relevante. , a través de la inducción, análisis e identificación, problemas existentes y nuevas tendencias de desarrollo, etc. para realizar descripciones y comentarios sistemáticos y completos. "Síntesis" significa recopilar las palabras de "cien escuelas de pensamiento" y analizarlas y organizarlas de manera integral; "Síntesis" significa describir y comentar las opiniones y conclusiones de la literatura basándose en las opiniones y la experiencia práctica del autor. El propósito no es enumerar los artículos que se pueden encontrar, sino identificar información relevante y luego sintetizar y evaluar la información en base a su propio artículo. Una revisión de la literatura exitosa puede brindar un fuerte apoyo y demostración para el establecimiento de nuevos temas con su análisis y evaluación sistemáticos y predicciones de tendencias bien fundamentadas. 1. El papel y el propósito de la revisión de la literatura Una revisión de la literatura debe centrarse en un determinado tema de investigación y explorar los logros académicos actuales. El propósito de la revisión de la literatura es integrar la información que se ha pensado y estudiado en el campo específico de este tema de investigación, y mostrar, resumir y revisar sistemáticamente los esfuerzos de académicos autorizados en este tema. Antes de decidir sobre un tema de investigación de tesis, generalmente se debe prestar atención a varias preguntas: el campo al que pertenece la investigación u otros campos, cuánto se sabe ya sobre este tema, qué investigación se ha completado, si se han realizado sugerencias y contramedidas previas; han tenido éxito; ¿hay alguna sugerencia sobre nuevas direcciones y temas de investigación? En resumen, una revisión de la literatura es la base de cualquier investigación razonable. La mayoría de los estudiantes de posgrado no consideran estos temas y proceden directamente a la discusión de la literatura, citando o clasificando brevemente la literatura existente encontrada en un corto período de tiempo sin criticarla. Ni siquiera tiene nada que ver con la viabilidad y necesidad de la investigación de tesis. De hecho, el propósito de la revisión es ver qué es la investigación exploratoria, por lo que debemos ampliar de manera proactiva las fuentes de la literatura de investigación. Sólo así será posible incrementar las hipótesis y variables de investigación para mejorar el diseño de la investigación. Al menos los propósitos básicos que puede lograr una revisión de la literatura son: familiarizar a los lectores con el progreso y los dilemas de la investigación relevante en áreas temáticas de investigación existentes; proporcionar ideas a los investigadores posteriores: si la investigación futura puede encontrar resultados más significativos y significativos; la posición de una teoría, se pueden proponer diferentes marcos conceptuales como base para proponer nuevas hipótesis e ideas de investigación, proporcionar posibles explicaciones para ciertos fenómenos y comportamientos, identificar las premisas entre conceptos y comprender y aprender cómo otros definen y miden; conceptos clave; mejorar y criticar las deficiencias de la investigación existente, lanzar investigaciones alternativas, explorar nuevos métodos y enfoques de investigación y verificar otras investigaciones relacionadas. En resumen, la literatura de investigación no sólo puede ayudar a identificar el tema de investigación, sino también a encontrar diferentes ideas sobre el problema de investigación. Los informes de investigación publicados y los artículos académicos son fuentes importantes de preguntas, y una revisión de los artículos proporcionará información valiosa y ejemplos de viabilidad de la investigación. 2. Problemas comunes en la revisión de la literatura La revisión de la literatura puede ayudar a los nuevos investigadores a innovar continuamente sobre la base del conocimiento existente, por lo que al escribir este capítulo, debe explicar al lector qué hace que el artículo sea diferente de investigaciones anteriores. Se trata de un nuevo e importante estudio académico sobre este tema de investigación. Sin embargo, los estudiantes de posgrado tienden a cometer los siguientes cuatro errores al escribir reseñas de literatura:
Enumerar una gran cantidad de artículos cree erróneamente que el propósito de la revisión de la literatura es mostrar la comprensión de otras investigaciones relacionadas. Como resultado, muchas revisiones de la literatura no se basan en las llamadas Las preguntas de investigación se desarrollaron como centro y se convirtieron en una lista de experiencias de lectura.
2. Renunciar fácilmente al derecho a investigar y criticar. La mayoría de nuestras instituciones de educación superior están dominadas por estudiantes de sus propias escuelas que son admitidos en sus propias escuelas de posgrado. de citar una gran cantidad de resultados de investigación de sus propios tutores sin prestar atención a los resultados de investigación de otros compañeros. A los estudiantes les preocupa no aprobar la defensa de la tesis, por lo que es raro que los estudiantes critiquen las deficiencias de la investigación de su tutor. ; al encontrarse con profesores famosos de universidades prestigiosas, es más probable que los estudiantes renuncien a su derecho a criticar. Debido a la gran cantidad de citas de trabajos de otras personas, cada párrafo comienza con quién lo dijo. Como resultado, su artículo se convierte en un informe de verificación de la validez de la investigación de otras personas y es imposible convencer a los lectores de que su artículo ha sido exitoso. un aporte importante.
3. Evitar y abandonar los conflictos de investigación y encontrar otra manera de abordar temas de investigación que sean más controvertidos académicamente, o cuando encuentran que las conclusiones de las investigaciones existentes son contradictorias, algunos estudiantes de posgrado evitan los conflictos en sus artículos y escriben. lo que consideran innovaciones. De hecho, renunciar a todos estos conflictos significa renunciar a mucha información valiosa. Además, debido a que esta llamada innovación no está relacionada ni comparada con ninguna investigación existente, no tiene valor de referencia y será abandonada por las generaciones futuras. Cuando encuentre hallazgos de investigación incongruentes o contradictorios, aunque le llevará más tiempo abordarlos, no evite los importantes ni se dé por vencido voluntariamente.
De hecho, estas disonancias o conflictos son valiosos y deberían explotarse. Es necesario integrar los conflictos y contradicciones de la literatura existente. Las nuevas investigaciones tienen un poder explicativo mejor y más fuerte que las investigaciones antiguas. Una de las razones es que las nuevas investigaciones integrarán y mejorarán los resultados anteriores.
4. Explorar selectivamente la literatura. Algunos estudiantes de posgrado no revisan sistemáticamente la literatura de investigación existente y encuentran preguntas de investigación adecuadas o hipótesis predecibles, en cambio, afirman que cierto tipo de investigación carece de literatura, engañándose así a sí mismos. Su estudio fue exploratorio. Si se explora selectivamente la literatura existente, la revisión de la literatura se convierte en un reflejo de los deseos subjetivos del estudiante de posgrado y en una revisión oportunista. Por lo tanto, es necesario realizar una revisión sistemática y exhaustiva de la literatura, y utilizar un diseño científico riguroso para encontrar, evaluar e integrar evidencia de investigación científica para garantizar que la revisión de la literatura sea completa e imparcial. Debemos mantener un estilo correcto de estudio, tener el coraje de explorar y no evitar conflictos. Analizar las causas, los métodos y las conclusiones de los conflictos puede sentar las bases para el éxito en futuras investigaciones y artículos.