Palabras clave del artículo: Empleo de orientadores universitarios
Resumen: Al demostrar las ventajas de que los orientadores participen en el empleo de estudiantes universitarios, se identifican los problemas y deficiencias actuales en la orientación profesional de los orientadores. analizado desde tres aspectos y discutido formas de fortalecer la participación activa de los consejeros universitarios en la orientación laboral de los estudiantes universitarios desde tres aspectos.
Desde 1998, el número de estudiantes universitarios en nuestro país ha aumentado espectacularmente. Al mismo tiempo, el número de graduados universitarios también ha aumentado considerablemente, lo que ha resultado en una situación grave en la que la oferta de empleo supera la demanda y el problema de las dificultades laborales para los graduados universitarios se ha vuelto cada vez más prominente [1]. El empleo de los estudiantes universitarios no solo está relacionado con el desarrollo futuro de los individuos, sino también con una familia, e incluso afecta la reforma del sistema educativo nacional y la supervivencia y el desarrollo de los colegios y universidades. Por lo tanto, cómo ayudar a los estudiantes universitarios a prepararse para el empleo se ha convertido en una cuestión muy importante y urgente. Los consejeros universitarios son un grupo especial entre los profesores universitarios. No solo desempeñan un papel importante en el estudio y la vida de los estudiantes universitarios, sino que también desempeñan un papel importante en la orientación profesional de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, los orientadores tienen la relación más estrecha con los estudiantes, por lo que los orientadores tienen condiciones más favorables en el proceso de orientación profesional de los estudiantes universitarios [2]. Por lo tanto, es de gran importancia estudiar cómo fortalecer y desarrollar el papel activo y las medidas de los orientadores universitarios en la orientación profesional de los estudiantes universitarios.
1. Ventajas de los orientadores en el empleo de estudiantes universitarios
(1) El papel de los orientadores favorece la comunicación con los estudiantes.
Los estudiantes universitarios mantienen un estrecho contacto con sus consejeros desde el principio hasta la graduación. Esto no sólo se refleja en el aprendizaje, sino que también juega un papel importante en la vida diaria. Los consejeros son generalmente más jóvenes, aproximadamente de la misma edad que el estudiante universitario promedio y tienen una experiencia similar. Es más fácil para los consejeros comunicarse con los estudiantes. En términos de estudio, los consejeros siempre recuerdan a los estudiantes su trabajo, les permiten mantener una actitud correcta, estudiar mucho y hacer todo lo posible para crear un buen aprendizaje para ellos en la vida, los consejeros resuelven algunos problemas para que los estudiantes tengan un sentido de confianza; . Para algunas dificultades que los estudiantes universitarios encuentran en el proceso, como algunos pensamientos negativos después de sentirse frustrados en la búsqueda de empleo, los consejeros se comunicarán con ellos de manera oportuna, analizarán las razones, los alentarán y los ayudarán a superar las dificultades y salir de los problemas. .
(2) La comprensión que los consejeros tienen de los estudiantes puede ayudar a realizar un trabajo específico.
Los consejeros universitarios tienen un contacto muy estrecho con los estudiantes, por lo que tienen un conocimiento profundo de la situación específica de cada estudiante. Por ejemplo, están familiarizados con la personalidad de los estudiantes, sus cualidades profesionales, sus antecedentes familiares, etc., lo que ayuda a los consejeros a elaborar planes detallados para la búsqueda de empleo de los estudiantes. A través de una consideración integral de estas situaciones, las fortalezas y debilidades de los estudiantes se pueden analizar en profundidad, de modo que los estudiantes puedan comprender sus propias fortalezas y debilidades, realizar mejoras específicas, mejorar la calidad general de los estudiantes y su competitividad en la búsqueda de empleo, y lograr un empleo sin problemas.
(3) Integrarlo en el trabajo diario ayudará a mejorar la pertinencia.
En el trabajo diario, los orientadores se integran en el trabajo de los estudiantes, de manera que en el mismo también se integra la orientación profesional de los estudiantes. Sólo así el empleo podrá ser más específico y eficaz. A continuación le mostramos cómo integrar el coaching profesional en su rutina diaria.
En primer lugar, los consejeros deben participar activamente en la búsqueda de información laboral. Los consejeros deben recopilar información laboral a través de varios canales. Por ejemplo, pueden presentar a los estudiantes los métodos de empleo y los destinos laborales de los estudiantes anteriores; realizar un análisis en profundidad de las ventajas laborales de esta especialización para mejorar la confianza laboral de los estudiantes; a los estudiantes y personalizar la información del teléfono móvil de empleo, lo que permite a los estudiantes comprender la información laboral más reciente en el menor tiempo posible, analizando las características y ventajas de cada estudiante y combinando los requisitos de la unidad de empleo para permitir a los estudiantes elegir el trabajo más adecuado. En segundo lugar, los consejeros deben comunicarse más con los estudiantes para comprender su mentalidad después de no poder encontrar un trabajo, ayudarlos rápidamente a ajustar su dirección laboral y su enfoque laboral, y brindarles la mayor ayuda posible.
En segundo lugar, utilizar el tiempo de las reuniones de clase para entregar información laboral a los estudiantes y llevar a cabo clases de asesoramiento laboral. El consejero debe celebrar reuniones periódicas de clase. Además de realizar un trabajo ideológico para los estudiantes, también se puede transmitir diversa información laboral a través de reuniones de clase, como algunas habilidades laborales, habilidades para entrevistas, etc. Las entrevistas son una parte muy importante de la búsqueda de empleo de un estudiante. Durante la entrevista, el empleador no sólo puede examinar el nivel de conocimientos del estudiante, sino también observar su temperamento, elocuencia y algunas habilidades especiales a través de la entrevista. Los consejeros pueden organizar a los estudiantes para que realicen actividades de simulación de entrevistas para brindarles una sensación de inmersión. Además, los consejeros ayudan a los estudiantes a preparar completamente los materiales de empleo. La información laboral es la forma más directa para que los empleadores conozcan a los estudiantes.
La calidad de la información laboral de los estudiantes está relacionada con la primera impresión que el empleador tiene de los estudiantes y es una base importante para decidir si recluta estudiantes. Por lo tanto, los consejeros deben verificar y revisar estrictamente los materiales de solicitud de empleo de los estudiantes para aumentar su autenticidad y validez y aumentar sus posibilidades de éxito en la búsqueda de empleo.
En tercer lugar, llevar a los estudiantes a participar en diversas actividades de reclutamiento en el mercado de talentos u organizar el reclutamiento en el mercado de talentos de la escuela. Después de que los consejeros conozcan el momento de reclutamiento y la ubicación en el mercado de talentos, pueden organizar a los estudiantes para que participen. En el mercado de talentos, los consejeros pueden brindar orientación in situ sobre las opciones laborales de los estudiantes, comunicarse con los empleadores y formar experiencia laboral.
2. Problemas en la orientación laboral proporcionada por los orientadores
(1) El nivel de empleo es desigual
La mayoría de los orientadores son estudiantes universitarios recién graduados. Además de sus propios cursos profesionales, sus teorías de orientación laboral son desiguales. Algunos consejeros carecen de teorías sistemáticas de orientación profesional, lo que los hace sentir inadecuados a la hora de brindar orientación profesional a los estudiantes. Se limitan a explicar las políticas de empleo, recopilar información sobre la demanda y analizar la situación del empleo. , es muy arbitrario, carece de cientificidad y pertinencia y no puede ayudar a los estudiantes a dominar algunas habilidades efectivas para buscar empleo.
(2) El trabajo diario incide en la mejora de la propia calidad
El trabajo ideológico y el trabajo de los estudiantes son los dos centros del trabajo diario de los orientadores, manteniendo la conexión entre la escuela y los estudiantes. Cada trabajo y requisito de la escuela debe transmitirse a los estudiantes a través de los consejeros, y la carga de trabajo de los consejeros ha aumentado dramáticamente. Estas tareas aumentan la carga de trabajo y la presión de los consejeros, reduciendo así su tiempo y energía para el trabajo de empleo de los estudiantes, lo que hace que los consejeros relajen inconscientemente su estudio de las teorías de orientación laboral, lo que resulta en una falta de conocimiento teórico suficiente para brindar orientación sobre los empleos de los estudiantes.
(3) Falta de gestión y supervisión efectivas
La mayoría de los consejeros universitarios desempeñan el doble papel de consejeros ideológicos y políticos y de orientadores profesionales. Sin embargo, la mayoría de las escuelas no han incluido claramente la orientación laboral de los estudiantes entre las responsabilidades laborales de los consejeros y no han formulado métodos específicos de gestión y evaluación. Como resultado, los consejeros a menudo no pueden incorporar la orientación profesional de los estudiantes en su trabajo diario. En la evaluación de los consejeros, la escuela presta más atención a la evaluación cuantitativa de los consejeros e ignora el requisito de la confrontación. Como resultado, la situación laboral real de los estudiantes tiene poca relación con la evaluación del desempeño de los orientadores, lo que afecta el entusiasmo de los orientadores por la orientación laboral. Por lo tanto, las escuelas deben establecer un mecanismo eficaz de gestión y supervisión que permita a los consejeros hacer de la orientación profesional de los estudiantes una prioridad.
3. Formas de fortalecer la orientación laboral de los orientadores para estudiantes universitarios
(1) Combinar la orientación laboral con la educación ideológica de los estudiantes.
El trabajo principal de los orientadores es el trabajo ideológico y político diario de los estudiantes. Por lo tanto, los orientadores pueden combinar el trabajo ideológico y político con la orientación laboral de los estudiantes, para que los estudiantes puedan partir de los pensamientos correctos y obtener la mentalidad correcta. La educación laboral, ideológica y política puede proporcionar orientación y apoyo teórico para la orientación laboral de los orientadores [3-5]. Por lo tanto, al combinar la orientación laboral con la educación ideológica y política, los consejeros deben ajustar las perspectivas laborales de los estudiantes y establecer una perspectiva correcta en la elección de carrera basada en las características profesionales, la calidad ideológica y la mentalidad laboral de los estudiantes.
(2) Mejorar el mecanismo de aprendizaje de los consejeros
Los consejeros deben comprender completamente los conocimientos teóricos relevantes de la orientación laboral y proporcionar a los estudiantes orientación profesional. Por lo tanto, mejorar el mecanismo de aprendizaje de los consejeros y enriquecer sus conocimientos sobre orientación laboral puede aprovechar al máximo el importante papel de los consejeros en la orientación laboral. Para mejorar el mecanismo de aprendizaje de los consejeros, se deben lograr los siguientes puntos: Primero, capacitación en asesoramiento, es decir, se invita a expertos en empleo a brindar orientación especial sobre orientación laboral a los consejeros universitarios, y los consejeros se seleccionan en lotes para participar en la orientación laboral. la capacitación relacionada de manera planificada y paso a paso es mejorar el mecanismo de supervisión del aprendizaje de los consejeros e instarlos a completar las tareas de aprendizaje de manera oportuna. En este proceso, las escuelas y universidades deben combinar sus propias características y desempeñar plenamente su papel.
(3) Establecer un mecanismo de recompensa y castigo por la orientación laboral de los consejeros.
Establecer un mecanismo completo de recompensa y castigo por la orientación laboral de los consejeros. En primer lugar, la escuela debe establecer objetivos laborales claros para los consejeros y recompensar a los consejeros destacados por su orientación laboral; en segundo lugar, debe aclarar las responsabilidades y establecer un sistema de rendición de cuentas de los consejeros; en tercer lugar, esforzarse por formar un sistema sistemático y estandarizado para todo el proceso, desde la inscripción hasta el empleo; , Sistema científico de orientación laboral.
La orientación profesional para los estudiantes universitarios es muy importante. Además de hacer bien este trabajo, los consejeros también deben hacer un buen trabajo en su propia educación ideológica y política. En el proceso de asesoramiento laboral, los consejeros deben reconocer sus propias deficiencias, aprovechar al máximo sus propias ventajas y orientar el empleo de los estudiantes.
Referencia:
Roca del Trueno.
Sobre el papel de los consejeros en la orientación laboral [J]. Journal of Liaoning Vocational College, 2005, 7(3):159?160.
[2] Xie Fang. Desempeñar activamente el papel de consejeros en el ajuste de la mentalidad laboral de los graduados [J]. Empleo de estudiantes universitarios chinos, 2005, (15): 34.
[3] Zhang Yaocan, Chen·. Principios de educación ideológica y política[M]. Beijing: Editorial, 2001.
[4] He Jun. Educación ideológica y política con orientación laboral como punto de entrada [J China Science and Technology Information, 2005, (5).
[5]Li Dan. Dar pleno juego al papel de los consejeros en el trabajo ideológico y político en colegios y universidades [J]. El mundo del pensamiento, 2005, (5):179?180.
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