El padre de la evaluación curricular es Ralph Tyler. Taylor es un famoso pedagogo estadounidense, experto en teoría del currículo y experto en teoría de la evaluación. Sus destacadas contribuciones a la teoría de la evaluación educativa y la teoría del currículo lo sitúan en una posición importante en la historia de la educación. Taylor propuso el "Principio de Taylor" de la teoría científica del desarrollo curricular y, por lo tanto, fue conocido como el "padre de la evaluación educativa contemporánea", el "padre de la evaluación curricular" y el "padre de la teoría curricular moderna". La evaluación curricular es un proceso sistemático diseñado para valorar y valorar la preparación, implementación y resultados de un currículo. Incluye tanto la evaluación de los logros académicos de los estudiantes como la evaluación del curso en sí. La evaluación del curso es un proceso multidimensional que incluye diferentes tipos y estándares de evaluación. Según los diferentes propósitos de la evaluación, se puede dividir en evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa, según diferentes estándares de referencia para la evaluación, se puede dividir en evaluación absoluta, evaluación relativa y evaluación de diferencia intraindividual; de evaluación, se puede dividir en Para evaluación cuantitativa y evaluación cualitativa.