El primero es adherirse al sistema de gestión del establecimiento de maestros de preescolar y racionar de acuerdo con los "Estándares del establecimiento de maestros de jardín de infantes" para garantizar que el establecimiento de maestros de preescolar no esté ocupado por otros grados. evaluado para asegurar que solo hay un maestro por año, y el plantel no es suficiente.
2. Un aumento razonable de la dotación de personal adicional y la dotación de personal dinámico puede utilizar de manera flexible la dotación de personal dinámica durante la capacitación sobre el parto, el apoyo educativo y la licencia de maternidad para los maestros de jardín de infantes para garantizar la calidad de los maestros y al mismo tiempo brindar oportunidades de desarrollo profesional para los maestros de preescolar.
Considere circunstancias específicas y necesidades especiales al aprobar la dotación de personal docente. Por ejemplo, en zonas remotas, jardines de infancia especiales o jardines de infancia internados, se puede aumentar adecuadamente el número de docentes para mejorar el atractivo de los docentes y garantizar la equidad educativa. Los fondos necesarios para el establecimiento dinámico son coordinados por los gobiernos provinciales y ejecutados mediante asignaciones especiales.
En tercer lugar, la revisión y aprobación de los ajustes al establecimiento docente estará sujeta a una revisión y aprobación unificadas por parte del gobierno del condado. En el proceso de aprobación de establecimientos, se combinan "de arriba hacia abajo" y "de abajo hacia arriba", y se adopta el método de aprobación de establecimientos de "solicitud de revisión y aprobación preliminares".
Garantizar que todos los fondos se distribuirán a las zonas más necesitadas de docentes de educación preescolar.
Los departamentos gubernamentales de todos los niveles deben desempeñar concienzudamente sus funciones según sea necesario y cooperar entre sí en la gestión de los docentes de la primera infancia. El departamento de administración de educación es responsable de la gestión de los docentes de la primera infancia de conformidad con la ley y presta mucha atención al nombramiento, calificación y evaluación del desempeño de los docentes para garantizar que "no falte ninguno".
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