Reflexiones sobre la lectura de libros sobre educación infantil
Reflexiones sobre la lectura de "Nuevos pensamientos sobre la preparación de lecciones" por parte de los docentes
Recientemente leí "Problemas y soluciones de enseñanza del nuevo plan de estudios" Serie" El libro "Nuevos pensamientos sobre la preparación de lecciones" tiene muchas ideas en mente. Ahora quiero compartirlo contigo. La preparación de la lección es muy importante en cualquier momento. Independientemente de los factores de los estudiantes, el éxito o el fracaso de las actividades de los profesores en el aula depende del éxito de la preparación de la lección. Con la profundización de la nueva reforma curricular, los requisitos para diversos campos son cada vez mayores. Al preparar las lecciones, los maestros deben aclarar su papel, ayudar a los niños a establecer metas de aprendizaje apropiadas de acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios, aclarar y coordinar las mejores formas de lograr las metas, incorporar plenamente los conceptos básicos de la nueva reforma del plan de estudios en el proceso de enseñanza; Crear un ambiente de enseñanza rico para estimular la motivación de aprendizaje de los niños, etc. Debes participar seriamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, conocer diversas experiencias y enriquecer conocimientos teóricos.
En el nuevo concepto curricular se propone enfatizar la mejora integral de la calidad de los estudiantes y promover el desarrollo de cada estudiante. Los profesores deben prestar atención a comprender de manera integral las ideas de reforma ideológicamente y aplicar plenamente el espíritu de reforma en la práctica, de modo que cada estudiante tenga sus propias características. ¿personaje? En términos de desarrollo, las fortalezas de cada uno son diferentes y la enseñanza debe basarse en la personalidad y las características de la edad de cada niño. Todas estas son cosas que debemos considerar al preparar las lecciones. Sólo así los niños podrán desarrollarse mejor. Por ejemplo, en la actividad de lenguaje para clases numerosas, los estudiantes pueden hablar sobre un calcetín mirando imágenes. Esta es una actividad para contar imágenes. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase alta, requerimos que los niños cuenten la historia completa y presten atención a los detalles. Esto también tiene en cuenta que los niños de la clase alta deben centrarse en cultivar sus meticulosas habilidades de observación y ser capaces de expresar lo que ven de forma coherente. Debido a que cada niño tiene habilidades diferentes, los niños con fuertes habilidades lingüísticas esperan no solo poder contar historias en un lenguaje coherente, sino también enriquecer el contenido de las historias y decir cosas agradables. Para este grupo de niños, se debe utilizar un lenguaje alentador para permitirles descubrir pequeñas partes del libro, y se les debe dar menos orientación al preparar las lecciones. Los niños con habilidades expresivas débiles necesitan poder contar historias de manera coherente; Los profesores deberían dar más orientación a la hora de preparar las lecciones.
En segundo lugar, ¿también debería reflejarse en los objetivos docentes? Asesino de la Trinidad. ¿Objetivos del curso? ¿Leyes del conocimiento, actitudes emocionales y valores? Los tres se compenetran entre sí, promoviendo así la transferencia del centro educativo escolar y haciendo que el concepto de educación de calidad se refleje efectivamente en el proceso educativo cotidiano. Los estándares del plan de estudios se centran en los intereses y experiencias de los niños, seleccionan conocimientos y habilidades básicos necesarios para el aprendizaje permanente de los niños y sirven al desarrollo de los estudiantes.
Hoy en día, las actividades matemáticas de los niños están muy relacionadas con la vida, como por ejemplo la resta hasta 10 en clases numerosas. Al preparar las lecciones, los profesores considerarán utilizar las experiencias de vida de los niños para diseñar una escena de supermercado. Todo el mundo tiene 10 yuanes en la mano y los productos del supermercado están claramente marcados con los precios. Tomé 10 y compré un borrador de 2 yuanes. ¿Cuánto dinero me queda? Al mismo tiempo, convertido en operación de resta, ¿es 10-2 = 8? Por analogía, esta forma de actividad no sólo hace que la actividad sea más interesante, sino que también simplifica las tediosas actividades matemáticas, haciendo que los niños estén más interesados en el aprendizaje activo.
Finalmente, me gustaría hablar sobre mis puntos de vista sobre el diseño instruccional. En vista del concepto del nuevo estándar curricular, creo que el modelo de tutoría de autoestudio y el modelo de enseñanza de problemas, ¿exploración-descubrimiento? Los modelos, etc. pueden reflejar sus características. Una de las principales tareas de la educación y la enseñanza es enseñar eficientemente a los niños los diversos conocimientos acumulados por los seres humanos. De hecho, la enseñanza en el aula es un proceso diverso, afectado por muchos factores como las características de la materia, el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza, los objetos de enseñanza, etc. Es imposible utilizar un modelo de escenario de enseñanza unificado que trascienda las características para aplicarlo a toda la enseñanza. , especialmente la nueva ronda de reforma curricular, ha planteado nuevos requisitos e ideas para la educación y la enseñanza.
La preparación de la lección es importante para cualquier profesor. Es el eslabón más básico y crítico en las actividades docentes. Sólo haciéndolo bien se pueden dar buenas clases y mejorar la calidad de la enseñanza. Lo anterior es mi sensación, hay muchas deficiencias. Por favor, perdóname.
Además, ¿soy plenamente consciente? ¿Participación familiar? La importancia de "explorar la naturaleza con los niños" demuestra que los padres están entre los participantes de la actividad, y también puede estimular el interés de los niños por el contacto con la naturaleza. No siempre debemos pensar que los niños son jóvenes e ignorantes. De hecho, a veces pueden tener inspiraciones en sus mentes que los adultos no tienen. Respeta a los niños y déjales tener pleno contacto con la naturaleza, y quizás entre ellos aparezcan futuros naturalistas. Esta no es sólo la comprensión que me dio el libro "Explorando la naturaleza con los niños", sino que también es un concepto que debería llevarse a cabo en la futura educación infantil.
Reflexiones sobre la lectura de libros sobre educación infantil (3)
Sentimientos de los nuevos maestros después de la lectura: plan de estudios de lectura innovador para las clases de jardín de infantes
¿Este libro fue escrito por Amy? ? ¿Laura? Dobro, Laura J. Kirk y Diane? ¿Mahua? ¿Los escritos de Dao Zhi et al., en un jardín de infantes como el nuestro? ¿curso? En el contexto de ser reservado y evitar lo importante, los cursos creativos en la clase de jardín de infantes sin duda nos dieron un impacto conceptual completamente nuevo. Este curso se basa en la teoría del desarrollo físico y mental infantil, prestando total atención a la relación entre la familia, la comunidad y las instituciones de cuidado infantil, así como la relación entre maestros, padres y miembros de la comunidad. Bajo el concepto de educación de calidad, se han construido sistemáticamente cursos innovadores para instituciones de cuidado infantil.
Los cursos creativos de jardín de infantes son ideales y realistas. El llamado ideal significa tener objetivos y objetivos. Algunas actividades y objetivos se basan en evaluaciones razonables de los niños y sus familias. Al igual que otros cursos para edades, establecer los objetivos de desarrollo de los niños es el paso principal para implementar los ideales del curso y también es la base para que los maestros determinen sus propios objetivos laborales. Sobre esta base, desarrollaremos diversos planes de trabajo. Las soluciones presentadas en este libro son más específicas, intuitivas, claras y pueden implementarse con ejemplos prácticos. Lo que más me impresionó del plan de estudios creativo en la clase de jardín de infantes fue que los objetivos generales de desarrollo infantil se implementan para niños especiales, pero para establecer objetivos individuales, ¿se tienen realmente en cuenta? ¿Plan de estudios personalizado para los niños y sus familias? . Este proceso se basa en una evaluación de las necesidades de desarrollo específicas del niño. El libro explica en detalle el proceso de evaluar las necesidades y comportamientos de los niños y determinar metas y comportamientos. Los ejemplos son vívidos e interesantes. En particular, algunos métodos y estrategias para observar a los niños y organizar los datos de observación son de gran importancia como referencia. Además, el libro propone planificar un entorno para los niños pequeños que pueda satisfacer sus necesidades y transmitir mensajes positivos. ¿Incorporar a los padres y la cultura del niño a la guardería? Estos puntos de vista, por un lado, reflejan las características del entorno de la institución educativa y, por otro lado, reflejan el principio de estar orientado a los niños y prestar atención a su desarrollo. El libro también presenta muchas estrategias prácticas para proteger la seguridad de los niños y proporcionarles conocimientos sobre comportamiento.
El plan de estudios creativo del jardín de infantes es realista. Al planificar. El desarrollo infantil es posible cuando el entorno se transforma en acciones para niños y adultos. El plan de estudios creativo para las clases de jardín de infantes explica en detalle cómo comprender las necesidades de los niños, cómo satisfacerlas, cómo conocer sus comportamientos específicos y cómo regular sus emociones específicas en la vida diaria. Implica la comunicación diaria de los niños, dormir, comer, jugar, hacer, apreciar, imitar, actuar, leer, ritmo, salidas, etc. Implica preparación para actividades específicas, habilidades básicas que los niños necesitan en las actividades, fenómenos psicológicos que pueden ocurrir en los niños durante las actividades, confusiones que los niños pueden tener en las actividades, posibles interacciones con pares o interacciones con adultos y, por supuesto, estímulo y estrategias de los adultos para guiar a los niños. comportamiento. Este libro es muy claro y vívido en la presentación de estos aspectos.
Después de leer "Currículo creativo para clases de jardín de infantes", sentí profundamente que un excelente plan de estudios de educación preescolar está arraigado en la vida de los niños y puede reflejar verdaderamente las necesidades y habilidades de los niños. Tener una sólida orientación teórica y una sólida base práctica. Puedo sentir el poder de la teoría en sus estrategias de orientación sistemática, y también puedo sentir la práctica y el pensamiento a largo plazo del autor en estas estrategias.
Reflexiones sobre la lectura de libros de educación infantil (4)
Reflexiones sobre la lectura de "Currículo preescolar y infancia feliz" del maestro Yu Yongping
Leer un buen libro cada vez , no pudo evitar tener una epifanía y llenarse de emociones. Después de leer "El plan de estudios preescolar y la infancia feliz" del maestro Yu Yongping, de repente sentí que en tan solo unos meses desde que comencé a trabajar, muchos de mis métodos de trabajo y estrategias educativas no han logrado el valor y los objetivos que les corresponden.
Muchas veces, estamos demasiado ansiosos por los resultados educativos y ignoramos las oportunidades para el desarrollo de inteligencias múltiples que el proceso educativo trae a los niños. Muchas veces, no aprovechamos el interés por aprender que la región y el entorno aportan a los niños, y desaprovechamos oportunidades para que los niños exploren y descubran, muchas veces no nos convertimos en verdaderos guías y apoyadores, y el adoctrinamiento mecánico abandona a los niños; sin que su subjetividad sea plenamente utilizada.
Después de leer este libro, naturalmente me vinieron a la mente tres ideas:
1. La vida es educación, la educación es vida y la enseñanza y el aprendizaje están integrados.
? El valor central del plan de estudios del jardín de infantes es enriquecer y mejorar la vida de los niños. El plan de estudios del jardín de infancia debe prestar mucha atención a la vida de los niños. ¿Es ésta la base del plan de estudios del jardín de infancia? Sólo en cursos que se centran en la vida de los niños y por el bien de la vida de los niños, los niños pueden sentirse felices, realizados y desafiados, y pueden disfrutar verdaderamente de una infancia feliz. ? Estas son las palabras originales del libro. La tarea central del diseño curricular orientado a la vida es permitir que los niños marquen la diferencia. El diseño instruccional de los docentes debe centrarse primero en lo que los niños quieren hacer y en lo que pueden hacer, y luego en lo que los docentes pueden hacer por ellos. Los niños adquieren experiencia y se desarrollan en el proceso de hacer las cosas. ¿Para niños? ¿Hacer lo? Incluyendo observación, exploración, descubrimiento, expresión, comunicación y apreciación. Deje que los niños tomen la iniciativa de aprender y den pleno juego a su subjetividad. Zhang Xuemen señaló: La experiencia no es algo especial, proviene del contacto con el medio ambiente. ? ¿Chen Heqin señaló esto? ¿Experiencia en vivo? La perspectiva del plan de estudios realista del jardín de infantes es aprender de la vida social, las costumbres y los objetos naturales, y guiar a los niños para que aprendan y experimenten en la vida real. Algunos de los artículos del libro del Sr. Yu están diseñados para reflejar estos conceptos, como salas de espectáculos para niños, museos para niños, bibliotecas, salas de descubrimiento científico, talleres de artesanía popular, áreas de cría, microcomunidades, áreas de cocina, jardines de plantaciones, etc. , ¿están todos enfatizados? La vida es educación, la educación es vida, ¿debe integrarse la enseñanza? Esta vista.
2. Mida cuidadosamente el valor curricular de diversas áreas y rincones ambientales, dé rienda suelta a la subjetividad del niño en función de su experiencia y permita que el niño adquiera conocimientos y habilidades significativos en un entorno de crecimiento feliz.
El valor de aprendizaje de tantos campos mencionados por el profesor Yu en el libro es obvio para todos y nos hemos beneficiado mucho. Los recursos y materiales del curso deben provenir de la vida real. En este artículo, el establecimiento de varias salas funcionales brinda a los niños más espacio de aprendizaje. Tales como: sala de desarrollo científico, área de cría, biblioteca infantil, museo infantil, área de espectáculos, etc. Primero imaginemos a los niños jugando y explorando felices en estas salas de actividades. Qué lugar tan feliz es. Por lo tanto, los jardines de infancia deben desarrollar activamente recursos relevantes, seguir las reglas de los niños y liberar las manos y las mentes de los niños de manera decidida y sistemática. Por lo tanto, los maestros deben medir cuidadosamente el valor de cada curso para los niños, de modo que puedan dominar algunos conocimientos y habilidades prácticos mientras aprenden felizmente.
3. El profesor sólo dispone de un balde de agua para dar a los alumnos un vaso de agua. Los jardines de infancia deben ayudar eficazmente a los maestros a mejorar y crecer. Los maestros deben enriquecer continuamente sus propios logros culturales, ser apoyos y guías calificados y llevar a cabo la educación preescolar hasta el final de manera positiva y optimista.
Desde la perspectiva del conocimiento docente, los docentes desempeñan un papel decisivo en la transmisión del conocimiento humano. La falta de conocimiento de los docentes en cualquier aspecto afectará directamente el desarrollo de los alumnos. La educación preescolar es un método de educación especial, en este entorno los docentes deben asumir ciertas responsabilidades educativas para el desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual, físico y estético de los niños. La combinación de conservación y educación también requiere que enriquezcamos nuestro conocimiento en todos los aspectos en todo momento y nos esforcemos por convertirnos en un apoyo y guía exitoso. En cuanto a aumentar las oportunidades de aprendizaje y comunicación para los profesores, siento que Yiyou ha ayudado mucho a los profesores en este sentido y yo también me he beneficiado mucho. Los numerosos estudios de enseñanza y viajes de estudio organizados por el jardín de infancia nos permiten ampliar continuamente nuestros conocimientos y horizontes educativos. El uso de métodos eficaces para ayudar a los profesores hará que los profesores crezcan más rápido y mejor. Las opiniones del profesor Wilson sobre el cuidado, el reconocimiento y las emociones de los docentes mencionadas por el profesor Yu en el libro también me hicieron decidirme a continuar la carrera de educación infantil con una actitud más positiva y optimista.
Por supuesto, los propios profesores deben seguir aprendiendo y aprendiendo unos de otros, combinados con las experiencias de vida existentes de los niños, desde los implementadores del currículo hasta los diseñadores del currículo, desde los diseñadores del currículo hasta los constructores del currículo, para que los niños puedan adquirir ciertos conocimientos en el entorno que creamos. habilidades.
Como educador preescolar debes establecer una visión correcta sobre los niños, su desarrollo y su educación. Las palabras del maestro Yu están impregnadas de estos conceptos correctos. Trabajemos juntos bajo su guía teórica para compartir lecciones felices valiosas y significativas y crear una infancia feliz para nuestros hijos.