1. Conocimientos y habilidades
(1) Comprender las características básicas del habla.
(2) Aclare el nivel del artículo y comprenda cómo el artículo analiza el argumento central.
2. Proceso y métodos
(1) A través de la lectura modelo, la lectura en silencio y la lectura en voz alta, percibir el texto como un todo y familiarizarse con el contenido del texto.
(2) A través de la exploración colaborativa, aclarar el argumento central de este artículo y comprender la relación entre argumentos, argumentos y demostraciones.
3. ¿Actitudes y valores emocionales? Aprenda de las excelentes cualidades de Zhang Side; establezca la idea de servir al pueblo de todo corazón.
Enfoque docente
Comprender el método de expresión de discusión jerárquica en torno al significado principal.
Dificultades de enseñanza
Aprende el espíritu del camarada Zhang Side y establece una visión correcta de la vida.
Métodos de enseñanza
Lectura, docencia e investigación colaborativa.
Preparación antes de la clase
Los profesores crean su propio material didáctico multimedia.
Disposición de la clase
Un período de clase
Proceso de enseñanza
Primero, introducción a la situación
Reproduce el vídeo de la canción ""Para quién", importe el texto "Servir al pueblo".
Dos. Discursos y Discursos
En una ocasión específica y formal, hablar de manera sistemática y comprensiva frente a una audiencia es un discurso. Habla significa habla.
En términos de contenido, debe depender de los requisitos de las reuniones o actividades relevantes, y esforzarse por ser claro y significativo en términos de expresión, debe centrarse en la discusión y la explicación, sin excluir la narrativa y la necesaria; lirismo y esforzarse por ser claro y significativo. No complicado.
Características del discurso: (1) Debe estar dirigido. Considere el escenario del discurso, la edad y el nivel educativo de la audiencia, y qué problemas la audiencia necesita conocer o resolver.
(2) Instructivo. Es necesario hacer que el público acepte con rico contenido y estricta lógica los puntos que deben aclararse en el discurso, así como aclarar la dirección de los esfuerzos y el objetivo de la acción.
(3) Debería ser contagioso. Debido a que el discurso es para la audiencia, el lenguaje debe ser claro, natural y simple; el orador puede comunicarse emocionalmente con la audiencia basándose en la realidad y conmover a las personas. No importa cómo discutamos, expliquemos o narremos, la piedad filial entre líneas debe estar llena de los verdaderos sentimientos del autor.
Tres. Sobre el autor
Mao Zedong (1893-1976) nació en Xiangtan, Hunan. Los personajes agregan ramas y hojas, y el seudónimo es Ren. ¿Un gran revolucionario proletario, estratega militar y pensador? . Nacido el 26 de diciembre de 1893 en Chong, Shaoshan, en el seno de una familia campesina. En sus primeros años, estudió en el Primer Colegio Normal de Hunan en Changsha, donde inmediatamente comenzó actividades revolucionarias, aceptó y difundió el marxismo-leninismo y se convirtió en uno de los fundadores del Partido Comunista de China en 1921.
Se ha desempeñado como Presidente del Comité Central del Partido Comunista de China, Presidente de la Comisión Militar Central y Presidente de la República Popular China. Nací en asuntos gubernamentales y militares como aficionado y me gusta la poesía y la caligrafía. Trabajé duro y logré grandes cosas.
El 8 de septiembre de 1944, agencias directamente dependientes del gobierno central celebraron un servicio conmemorativo para Zhang Side en el patio de recreo al pie de la montaña Phoenix en Yan'an. El presidente Mao escribió personalmente una inscripción: "Saludo al camarada Zhang Side, que sacrificó su vida por los intereses del pueblo". Pasada la 1 de la tarde, el Presidente Mao subió al altar y pronunció un discurso titulado "Servir al pueblo".
Cuatro. Zhang Side presentó a
Zhang Side: Apodado Guwazi, nació en 1915 en una familia de campesinos pobres en la provincia de Sichuan. Se unió al Ejército Rojo en 1933. * * * Soldados del Regimiento de la Guardia Central. ? En 1935 se retiró de la base con el Ejército Rojo y comenzó la Gran Marcha, donde resultó herido. En octubre de 1937, Zhang Side se unió al Partido Comunista de China y fue miembro del Partido Comunista de China y sirvió lealmente al pueblo.
Del 65438 al 0944, Zhang Side aceptó el trabajo de quemar carbón de sus superiores. El 5 de septiembre, dirigió a cuatro soldados a quemar carbón en el condado de Ansai. Al mediodía, la cueva se derrumbó repentinamente. Zhang Side luchó por empujar a sus camaradas fuera de la cueva, pero fue aplastado y enterrado en la cueva. A la edad de 29 años.
En tercer lugar, percepción general
1. Los estudiantes leen el texto en silencio y marcan palabras nuevas.
2. La pronunciación de las siguientes palabras nuevas (cursos)
Diviértete. Portada de Play(xι). (bτ)? Ginseng. Día(cān)? Entretelas. (Xi'an)
Guardar. ¿Guardar(zhěng)? locura. ¿Estúpido(yú)? Cheao (Cheao)
3. Explica las siguientes palabras
Inherentes: tener. Sólido: originalmente.
Taishan: Nombre de la montaña de la provincia de Shandong. Los antiguos consideraban el monte Tai como el representante de las altas montañas. Suele utilizarse para describir a alguien a quien admiras o algo de gran valor.
Hongfei: pluma de ganso salvaje. Las metáforas son insignificantes.
Reducir tropas y simplificar la administración: racionalizar organizaciones y personal.
En todo el país: Este artículo se refiere a todos los puntos del país.
Describe una muerte significativa y valiosa. Lugar, lugar, lugar.
Poner ideales, esperanzas y sentimientos en algo es igual a (alguien o algo).
Tristeza: El sentimiento de tristeza y añoranza.
Duelo: recordar al fallecido y expresar el pésame.
4. Por favor lea el texto en voz alta.
Pensando: ¿Quién es el público del discurso? ¿Cuál fue el tema central del discurso del camarada Mao Zedong?
El público son los soldados y civiles en la zona de la base. En el centro está: servir al pueblo. Zhang Side murió en beneficio del pueblo. Deberíamos llorarlo, aprender de él y verdaderamente "servir al pueblo".
5. ¿Qué dice este texto sobre el tema de “servir al pueblo”?
(1) Señale que nuestro equipo "trabaja enteramente por los intereses del pueblo", y el camarada Zhang Side es uno de ellos.
(2) Señale que Zhang Side murió por los intereses del pueblo y que su muerte fue más importante que el monte Tai.
(3) Señalar que para el beneficio del pueblo, debemos persistir en lo bueno y corregir lo malo.
(4) Se señala que sacrificarse por los intereses del pueblo es “una muerte digna”, pero se deben minimizar los sacrificios innecesarios.
(5) Llamamos a todos los camaradas que sacrificaron sus vidas por los intereses del pueblo a guardar silencio, expresar sus condolencias y unirse como uno solo.
Cuarto, exploración cooperativa
1. Lea el párrafo 1 por su nombre y explore:
¿Qué significa la segunda oración del párrafo 1? ¿Qué significan las dos primeras oraciones de este párrafo?
"Esto" se refiere a "el Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército liderados por el ***Partido de la Producción y el ***Partido de la Producción". Estas dos frases tienen dos significados: primero, la naturaleza del ***Partido de la Producción y su ejército es el "equipo revolucionario"; segundo, el propósito del ***Partido de la Producción y su ejército es "liberar al pueblo" y; "servir al pueblo." Trabajar con fines de lucro”.
2. Lean juntos el párrafo 2 y exploren:
¿Qué significa la frase "morir en beneficio del pueblo"... demostración más ligera que una pluma? ¿Cuál es el método de demostración?
Esta frase continúa la frase anterior y demuestra además que "todos están destinados a morir, lo que puede ser más pesado que el monte Tai o más ligero que una pluma", y es el criterio para juzgar. si la muerte de una persona es significativa. Depende de si murió en beneficio del pueblo. Esta frase aclara el significado y el valor de la muerte, utilizando el método del argumento comparativo.
3. y explore:
En el tercer párrafo, ¿qué quiere decir el camarada Mao Zedong al citar el ejemplo del Sr. Ding Ming de “mejores tropas y una administración más simple”?
¿Cuál es el propósito de estos? ¿Ejemplos para mostrar que las filas revolucionarias deben adoptar todo lo que sea de interés para el pueblo?
Hechos y argumentos: mejoran la persuasión e inspiran enormemente la moral del pueblo
4. Lea el párrafo 4 por su nombre y explore:
Cómo entender la frase del cuarto párrafo, "Nuestros camaradas deben ver logros, ver la luz y aumentar nuestro coraje en tiempos difíciles"
< ¿Qué significa esta frase, no lucha revolucionaria? Todo marcha sobre ruedas, pero seguramente habrá dificultades. Sin embargo, para rejuvenecer al pueblo y liberar a la nación, "nosotros" no debemos temer las dificultades, pero sí debemos hacerlo. generar confianza y coraje.5. Lee el párrafo 5 y explora:
¿Cuál es el contenido principal del párrafo 5? ¿Qué sentimientos expresaste?
Llamamos a todos a celebrar servicios conmemorativos y conmemorar a los camaradas que sacrificaron sus vidas por los intereses del pueblo, no sólo en el partido y el ejército, sino también a presentar este método a las amplias masas de pueblo. Este enfoque muestra el cuidado y el amor incomparables de los líderes del partido por los miembros comunes del partido, los soldados y las masas.
Resumen del curso Verbo (abreviatura de verbo)
Comprende la argumentación rigurosa y las características estructurales de este artículo.
1. Pensamiento lógico estricto
Ejercicios de razonamiento: Completa las frases adecuadas en las líneas horizontales basándose en el pensamiento lógico. (Escrito en la pizarra)
(1) Nuestro equipo está dedicado a servir a la gente y Zhang Side es miembro del equipo, por lo tanto.
② Morir por los intereses del pueblo es más importante que el Monte Tai, por lo que la muerte de Zhang Side es más importante que el Monte Tai.
(3)Escribe un párrafo basado en este razonamiento lógico.
Las palabras relacionadas hacen que el lenguaje sea más preciso y riguroso.
2. Demuéstralo con hechos organizados y convincentes.
Descubra la clínica en el tercer párrafo y hable sobre su función.
El ejemplo del tercer párrafo de la adopción de las sugerencias de Li Dingming para racionalizar el ejército y las instituciones demuestra que podemos defender los intereses del pueblo. Bien, corrija el error. Por lo tanto, creemos firmemente que mientras persistamos en servir a los intereses del pueblo y corregir errores en beneficio del pueblo, nuestro equipo seguramente prosperará. Los hechos aumentan la capacidad de persuasión y estimulan enormemente el espíritu de lucha del pueblo.
3. Estructura de presentación nivel por nivel (discusión y resumen de los estudiantes)
Primero, presente un argumento: nuestro equipo trabaja completamente en beneficio de las personas. Luego discuta el argumento: Aquellos que sirven al pueblo mueren más que el Monte Tai. En beneficio del pueblo, debemos promover el bien y reprimir el mal. El sacrificio por los intereses del pueblo es algo "digno de muerte", pero hay que reducir los sacrificios innecesarios. Finalmente, se hizo un llamado: llorar a los mártires, expresar sus condolencias y unirse.
La estructura argumentativa de este artículo es básicamente la misma que la estructura básica de los artículos argumentativos generales, y la idea del discurso es muy clara.
Sexto, ejercicios de aula
1. Saborear el lenguaje
¿Cuáles son las características de las siguientes oraciones en términos de expresión del lenguaje?
(1) Cuando nuestros compañeros están en dificultades, deben ver los logros, ver la luz y mejorar nuestro coraje.
(2) Todos los miembros de las filas revolucionarias deben cuidarse unos a otros, amarse y ayudarse unos a otros.
El uso del paralelismo mejorará el impulso y el atractivo del discurso.
2. Ejercicios después de clase 2 y 3
7. Tareas después de clase
1. La clase será organizada por un representante de la clase china para dar un discurso sobre el tema "Yo soy para todos". Esperamos que los estudiantes participen activamente.
2. Lea "El último discurso" de Wen Yiduo y piense en ello. También fue un discurso en el funeral. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
Reflexión sobre la enseñanza
El discurso del presidente Mao fue claro y meticuloso, y utilizó una serie de métodos de argumentación para hacer que el lenguaje fuera entrelazado y progresivo.
Por eso, cuando enseño, me concentro principalmente en la experiencia de captar frases clave. Por ejemplo, en el segundo párrafo de la enseñanza, las frases clave se muestran en la pizarra. Comprenda el significado de la oración, guíe a los estudiantes a experimentar los diferentes colores emocionales de la muerte de dos personas y luego comprenda mejor la verdad contenida en la oración a través de la lectura comparada.
La enseñanza del tercer párrafo es principalmente captar las palabras relacionadas, completar los espacios en blanco, masticar las palabras relacionadas, descubrir la conexión entre oraciones y comprender el rigor del lenguaje del presidente.
Los párrafos cuarto y quinto enseñan desde ayudar hasta dejar ir. Deje que los estudiantes experimenten las características lingüísticas del texto en pasajes como "El significado de la muerte" y "Sin miedo a la crítica", y luego comprendan y aprecien de forma independiente el rigor del lenguaje del presidente Mao.