Para los estudiantes universitarios comunes, limitados por la situación económica real, el dominio y la aplicación de los conocimientos financieros no implica necesariamente la participación directa en actividades de inversión, sino consciente o inconscientemente en el comportamiento de consumo diario y la vida de estudio. conocimiento financiero para guiarlo en la toma de decisiones apropiadas. Y el empleo es sin duda una de las opciones más importantes en su vida universitaria.
Para explorar la relación entre la educación financiera de los estudiantes universitarios y sus opciones de empleo, el autor realizó una encuesta entre estudiantes universitarios con diferentes carreras, grados y niveles de capacitación para comprender sus tendencias de educación financiera y elección de empleo. y explorar la relación financiera entre la alfabetización y las opciones de empleo.
1. Situación general del cuestionario
El cuestionario* * * se divide en cuatro partes: información básica, situación de consumo, conciencia financiera y elección de empleo. Se realizó una encuesta sobre los gastos diarios, los conocimientos financieros, las intenciones y las actitudes laborales de los estudiantes universitarios, y se recopilaron 1.008 cuestionarios válidos para obtener una muestra rica.
2. Situación básica de los encuestados
De la información obtenida del cuestionario, entre los estudiantes universitarios que participaron en la encuesta, 84,72 eran estudiantes universitarios y 15,28 eran estudiantes universitarios. Las niñas representan el 81,25, los niños el 18,75; el nivel se encuentra principalmente en los grados inferiores (primer y segundo grado), representando el 68,75 del número total de cuestionarios, y la proporción de los grados superiores (tercer grado). y cuarto grado) es 31,25. Los estudiantes universitarios que participaron en la encuesta se especializaban principalmente en finanzas, economía y administración.
3. Situación básica de la alfabetización financiera
La alfabetización financiera de los encuestados se comprende principalmente investigando su consumo y conciencia financiera. La encuesta muestra que los gastos de subsistencia de los estudiantes universitarios encuestados son principalmente "gastos equilibrados" y "ligero excedente" (que representan 61,41), con 26,98 de los encuestados "gastando de más" y 1,61.
A juzgar por los comentarios sobre la conciencia financiera de los estudiantes universitarios encuestados, el 59,33% de los estudiantes universitarios encuestados eligen métodos tradicionales de gestión financiera de bajo riesgo, mientras que el 69,05% de los estudiantes universitarios encuestados elegirán nuevos métodos financieros. métodos de gestión que sean sencillos de operar y de bajo riesgo. Se puede ver que la mayoría de los encuestados tienen el conocimiento financiero más básico, cierta comprensión de los canales comunes de inversión financiera y pueden elegir conscientemente diferentes formas de invertir.
4. Situación básica de elección de empleo
Desde la perspectiva de la elección de empleo, bajo el mismo nivel salarial, el 55,16% de los encuestados todavía prefiere elegir trabajos tradicionales como empleados corporativos y funcionarios públicos Tipo de ocupación, pero cabe señalar que la proporción total de encuestados que eligieron varias ocupaciones nuevas también alcanzó el 34,43. Desde la perspectiva de la actitud laboral, el 64,98 de los encuestados se inclina más a realizar un trabajo que le guste pero que no es lo suficientemente estable, el 52,28 de los encuestados puede aceptar la renuncia para encontrar más trabajo independiente y el 48,438 de los encuestados se inclina más a hágalo. Concéntrese en sus propios intereses y pasatiempos para facilitar el desarrollo profesional futuro.
Con base en la situación anterior, los estudiantes universitarios con ciertos conocimientos financieros también utilizarán ciertos conocimientos financieros para emitir juicios en el proceso de selección de empleo. Sus propias características de educación financiera también tendrán un cierto impacto en sus elecciones laborales hasta cierto punto.
En la actualidad, los estudiantes universitarios son principalmente estudiantes nacidos después de 1995. Los estudiantes nacidos en esta era están mucho mejor que los estudiantes nacidos antes en términos de condiciones objetivas como su entorno de crecimiento y antecedentes económicos familiares. Al mismo tiempo, están expuestos a orientaciones valorativas más diversas y tienen características propias y únicas en el tratamiento del dinero y la riqueza. Principalmente reflejado en los siguientes aspectos:
1. Tener conciencia de crear riqueza.
A juzgar por los comentarios del cuestionario, aunque más de la mitad de los gastos de manutención de los encuestados "son sustentados por miembros de la familia", la proporción de encuestados que "son sustentados en su mayoría por miembros de la familia y pagan parte de los gastos de subsistencia Gastos por sí solos” representa el 10% de los encuestados 39,68 de los encuestados, y la proporción de encuestados que “lo resuelven completamente por sí mismos” es 3,17. Esto refleja plenamente que muchos estudiantes se han dado cuenta de la importancia de crear riqueza para mejorar su nivel de vida y acumular experiencia práctica.
2. Ser capaz de planificar razonablemente el comportamiento de consumo.
El comportamiento de consumo diario de los estudiantes universitarios es una de las actividades económicas más comunes. Su educación financiera se puede juzgar a partir de su situación de consumo. Según los comentarios del cuestionario, la proporción de encuestados que estaban "equilibrados" o "ligeramente excedentes" en gastos de manutención alcanzó el 61,41, y la proporción de "gastos excesivos" en gastos de manutención fue de 26,98. A juzgar por esta situación, la proporción de encuestados que tienen una comprensión clara de sus gastos de subsistencia alcanzó el 88,39. Se puede observar que la gran mayoría de los estudiantes universitarios son muy conscientes de su consumo. En cuanto a los encuestados que "gastan demasiado" en gastos de manutención, 77.6438 08 personas optan por pagar por adelantado para solucionar el problema de los gastos de manutención. Además, algunos encuestados obtendrán sus gastos de subsistencia a través de tiempo parcial y otras actividades de práctica social.
3. Ser conscientes de la importancia de la gestión financiera para el desarrollo futuro.
El comportamiento de gestión financiera es un comportamiento de gestión para que las personas administren su propia propiedad y mantengan e incrementen el valor de su propiedad. Como grupo sin ingresos o con bajos ingresos, los estudiantes universitarios tienen gastos de subsistencia limitados, que provienen básicamente del apoyo familiar, y carecen de fondos económicos. Sin embargo, gracias al desarrollo de la tecnología de Internet, el acceso a la información financiera se ha vuelto más conveniente, las operaciones financieras se han vuelto más inteligentes y los métodos de gestión financiera se han vuelto más diversos. Los estudiantes universitarios han comenzado a tener conciencia financiera y también han probado algo de gestión financiera. .
Según los comentarios del cuestionario, los estudiantes universitarios entrevistados tienen un conocimiento básico de los canales de gestión financiera como fondos, valores, P2P, Yu'E Bao, ahorros y seguros. , y tener cierta disposición para gestionar las finanzas y ser capaz de llevar a cabo algunas conductas de gestión financiera según sus propias circunstancias. Esto significa que los entrevistados se han dado cuenta de que su actitud hacia el sector inmobiliario no se limita a satisfacer las necesidades actuales, sino que también se centra en la valorización del inmueble para apoyar el desarrollo futuro.
4. Tener cierta conciencia de los riesgos.
A juzgar por la elección de canales de gestión financiera de los encuestados, cuando tienen fondos excedentes, el 69,05% de los encuestados elige Yu'ebao, un método de gestión financiera de baja inversión, el 59,33% elige ahorros y el 38,4% elegir fondos y bonos métodos de gestión financiera con rendimientos estables y bajos riesgos, 11.768.
Se puede observar que los estudiantes universitarios tienen un cierto grado de conciencia del riesgo. No solo son conscientes de las diferencias de riesgo entre los métodos de gestión financiera, sino que también pueden evaluar los riesgos que pueden asumir y darse cuenta de sus propias deficiencias. de solidez financiera, y luego elegir el que más les convenga. Un método de gestión financiera de bajo riesgo y baja inversión.