Sustantivos
Puntuación total: 1. Nombres propios: Nombres propios de personas y cosas individuales. Sustantivos comunes.
2. La esencia de las cosas:
1. Sustantivos incontables. Números, cuantificadores, sustantivos incontables como: dos rebanadas de pan.
3. Sustantivos contables:
(1) Reglas: (1) Generalmente agregar S... ② Con sh, S, ch, x, o es *yo-yo/ zoo /photo/radio/piano/kilo s3 termina con una S. Conductor masculino - Conductor masculino ④Las consonantes más Y a Y son I más es. Vocales y s.
⑵ Irregular: ① Hombre - hombre mujer - mujer niño - niño dientes - dientes pies - pies personas - personas ovejas - ovejas venados - venados ratones.
②Si termina en F o fe, se convierte en ves. Ladrón, esposa, yo, vida, mitad, hojas, cuchillo, lobo.
La esposa de un ladrón se gana la vida, y la esposa de un ladrón es medio lobo cuchillo.
③Sustantivos que representan naciones: las palabras en plural no son difíciles de recordar, y China y Japón son amigables;
Si la alianza entre Gran Bretaña y Francia cambia de A a E, S también será agregado.
Tres tipos de posesivos: 1. En inglés, a algunos sustantivos se les puede agregar s para expresar todas las relaciones.
(1) Añadir s a sustantivos singulares (2) La pronunciación de sustantivos plurales que terminan en s permanece sin cambios. ⑶Agregue s antes de sustantivos en plural que no terminen en s.
2. Uso inanimado de sustantivos. 3. El sustantivo "'s/'" significa tiempo, distancia, mundo, país, ciudad, etc.
4. Caso posesivo doble: sustantivo determinante de " ' s "/" del pronombre posesivo nominal "
*A y B's "dos personas * * * usan" "Una persona y uno" para A y B
Pronombres
Pronombres personales: pronombres que expresan tú, nosotros y ellos.
(1) Sujeto (como sujeto) (1) Primera persona: singular: I plural: nosotros. ②Segunda persona: singular: tú.
Plural: tú
Tercera persona: Singular: él, ella, eso. Plural: ellos.
(2) Situación objetiva ① Primera persona: singular: yo Plural: nosotros ② Segunda persona: singular: tú.
Plural: tú
Tercera persona: Singular: él, ella, eso. Plural: ellos.
*"I" es la última palabra en inglés.
Se refiere a objetos inanimados, clima, tiempo, distancia, sujetos formales y objetos formales.
Pronombres de doble objeto: pronombres que expresan todas las relaciones.
(1) Adjetivo (como atributivo) ① Primera persona: singular: mi plural: nuestro ② Segunda persona:
Singular tu plural: tuyo
Tercera persona : singular: él, ella, sus. Plural: de ellos.
Sustantivo: ① Primera persona: Singular: Mi Plural: Nuestro ② Segunda persona: Singular: Tuyo.
Plural: tuyo
Tercera persona: Singular: él, ella, sus. Plural: de ellos.
*de pronombre sustantivo posesivo = de sustantivo posesivo
Tres pronombres reflexivos: pronombres que se expresan a uno mismo, a uno mismo, a uno mismo.
Primera persona: singular: plural místico: nuestro. ②Segunda persona: singular: tú mismo.
Plural: tu ③Tercera persona: Singular: él mismo, ella misma, sí mismo, sí mismo.
Plural: ellos mismos.
* *Uno mismo "solo"/uno mismo "automáticamente"
Cuatro pronombres demostrativos: esto, aquello, estos, esto y esto.
Pronombres indefinidos: todos, cada uno, cada, ambos, cada uno, siguiente, uno, ninguno, poco, fiebre, muchos, mucho, otro, otro, algunos, cualquiera, no. , un pronombre compuesto compuesto por cada.
Seis pronombres interrogativos: quién (caso nominativo), quién (objeto), quién (caso posesivo), qué (ocupación),
Cuál (persona/cosa), cómo, Dónde , cuándo y por qué.
un/eso/ese/este*otro/otro/otro/otro
*todos/alguien/cualquiera/cualquiera*cualquiera/ninguno/ninguno*todo/cualquier cosa/algo/ nada
Número: Palabra que indica un número o un segundo orden.
Número cardinal (número)
1. Las palabras con números cardinales van del 1 al 100.
Las palabras con números cardinales no son difíciles de recordar y es fácil encontrar las reglas; las palabras entre doce son diferentes y deben memorizarse una por una; del trece al diecinueve son adolescentes, así que no las olvides. si los recuerdas; veinte a Si hay ty después de los noventa caracteres, asegúrese de escribirlos con cuidado; no deseche el "-" entre cien significa cien, no sea descuidado. Escriba todas las fórmulas anteriores y practique los resultados repetidamente.
2. Del 21 al 99. Primero diga docenas, luego diga algunas, con guiones entremedio.
3. Del 101 al 999. Miles más una coma, luego centenas, luego sumas, luego números. (Cientos/miles/millones/billones)
A veces los números cardinales pueden aparecer en plural. Cientos.
La forma plural de las decenas puede expresar la edad o la edad de una persona. Más de treinta años. en la década de 1930. (treinta)
6. Expresiones fraccionarias: numerador (número base) denominador (número ordinal)
*Palabra fraccionaria del sustantivo*un tercio/dos tercios/ La mitad/ cuarto/tres cuartos
⒎ Fórmula matemática de lectura: 3 8 = 11 Tres más ocho/más ocho es igual a once.
9-7=2 Nueve menos siete es dos.
Seis por cinco es treinta. /Seis por cinco es igual a treinta.
8÷4=2 Ocho dividido entre cuatro es igual a dos.
8. Representación del tiempo: 0-30 a 60* puntos en el pasado.
Media hora (media hora); dos horas y media/dos horas y media (dos horas y media); un cuarto (un cuarto)
Dos ordinales números (Secuencia)
La fórmula para el cambio de tema:
En el primer, segundo y tercer caso especial, la letra del sufijo tddTh comienza en cuatro lugares y ve debe reemplazarse por f;
Ocho menos siete, nueve menos e, ty se convierte en empate; si encuentras docenas, simplemente cambia de posición.
(Número ordinal, A(n) número ordinal "Tú, Zai") y otros terceros tipos de personas.
Prestar atención a la pronunciación del 201 de 1949, 23 de mayo (23 de mayo), 9:15.
*¿Qué mes/día es? /Qué día.
Verbos modales
1. Significados principales: puede (puede, puede, puede), puede (puede), debe (debería), necesita (necesita, necesita), tiene que (debe, tiene que).
2. Significado presuntivo: can se usa en oraciones negativas o interrogativas "posible, imposible", may se usa en oraciones afirmativas u oraciones negativas, "posible, tal vez" debe usarse en oraciones afirmativas.
3. Responda sí o no a las preguntas que contengan verbos modales;
Can (sí: can, no: no puede). Posible (Ken: posible, No: Mustan t/Mayn not); (Ken: must, no: no necesario/no necesario)
4. Los verbos modales y algunas frases fijas se convierten entre sí:
Puede - puede; necesario; no necesita - no necesita
Preposición: palabra funcional, que no puede usarse como componente de una oración por sí sola.
Debe combinarse con un sustantivo o pronombre (u otra parte del discurso equivalente a un sustantivo) para formar una frase preposicional para que funcione como componente de una oración.
1. Emparejar con sustantivos. A medianoche/temprano en la mañana. 2. Emparejar con adjetivos. Miedo/Miedo 3. Tales como: ridiculizar/estar de acuerdo. 4. Emparejar con otros. En lugar de/a partir de ahora.
1. Preposiciones que expresan tiempo:
* en un "futuro" //después de un "pasado"
* *Desde (tiempo perfecto) Cuanto tiempo (. pasado/presente/futuro)
Por "hasta" (tiempo pasado perfecto) en "durante"
2. Preposiciones que expresan herramientas, medios y métodos:
*Reemplazar "medios/métodos/medios específicos" por "herramientas/medios específicos"
En "de una manera/en un idioma" para “Por camino”
3. Preposiciones que expresan lugar y ubicación:
* "cerca (línea, superficie)" en "dentro" en "cerca/al lado de"
a "fuera de rango"
p>
*Arriba "arriba"-reverso debajo superior "arriba-directamente arriba"-reverso abajo
Contáctalo.
4. Antes de "delante (contacto)" antes de "delante (afuera)"
Delante de "delante"
2) Función sintáctica, tiempo y voz de los verbos
Función sintáctica del verbo:
Una persona: coherente con el propio sujeto.
Estoy escribiendo. Estás escribiendo.
Número binario: consistente con el sujeto en número.
Escribe muy bien. Están bien escritos.
Tiempo: indica el momento en que se produce la acción.
Ayer escribí una carta. Escribiré una carta esta noche.
Cuatro tipos de sonidos: Indican si el sujeto es la persona o cosa que realiza la acción o la persona o cosa que realiza la acción.
Este libro fue escrito por Lu Xun. Lu Xun escribió este libro.
Cinco tonos: indica que el hablante piensa que esta frase es un hecho, una petición o una cosa imaginaria.
Me escribió. Por favor escríbeme. (hacer una solicitud)
Espero que me escriba.
Tiempos verbales y voz
Repaso del tiempo: Los verbos se utilizan como predicados para expresar el tiempo de diversas formas de acción.
Presente simple
(1) Uso: (1) Acciones regulares o habituales. 2 Verdad: La Tierra gira alrededor del Sol.
(3) En las cláusulas adverbiales temporales o condicionales, el tiempo presente suele expresar el futuro. Cuéntaselo cuando venga mañana. Si no llueve esta tarde, iremos allí.
⑵ Estructura: ① Generalmente agrega el prototipo del verbo. ②Cuando el sujeto en tercera persona es singular, agregue s al final del verbo.
③be y have tienen formas especiales. (4) Al formar oraciones negativas/de interrogación, utilice el verbo auxiliar do/does.
⑶ Palabras clave: cada, siempre, a menudo, habitualmente, a veces, una vez al año.
Tiempo pasado simple
⑴ Uso: ① Una acción o estado de existencia que ocurrió en algún momento del pasado. (2) Acciones habituales en el pasado, frecuentemente utilizadas junto con frecuentemente y siempre. (3) En adverbios temporales o condicionales, puede expresar tiempo pasado y futuro. Me llamará en cuanto llegue.
⑵. Estructura: ① Tiempo pasado del verbo. ②El verbo be (was, were)
(3) Al formar una oración o pregunta negativa, use el verbo auxiliar did.
⑶ Palabras clave: última vez, ayer, justo ahora, antes, 2000, en ese momento.
*“Se usa para formar la forma original del verbo”
3.
⑴ Uso: ① Hay un adverbial que indica tiempo futuro. A veces no hay adverbial de tiempo. Es necesario juzgar si se refiere a la situación futura en función del significado. ② En cláusulas adverbiales condicionales o de tiempo, utilice el tiempo presente en lugar del futuro.
⑵. Estructura: ① deberá (en preguntas en primera persona, solicitar la opinión de la otra parte o preguntar sobre la situación) ②. Sí (pregunte a la otra parte si está dispuesta, exprese una invitación u orden cortés) ③.
voluntad (lo que piensas hacer, lo que harás, lo que te sucederá, lo que definitivamente te sucederá). go/come/start/move/leave/arrival/stay/move usa el tiempo progresivo para expresar una acción que sucederá según lo planeado.
Palabras clave: esta noche, la próxima semana, mañana, pronto, esta noche, en el futuro
4. Tiempo pasado y futuro simple
⑴. de Una acción que comenzó en algún momento del pasado se utiliza a menudo en cláusulas de objeto.
⑵. Estructura: ①. Debería ②. Voluntad/voluntad
⑶ Palabras clave: siguiente.
Presente continuo
⑴ Uso: ①La acción que se realiza en este momento o en la etapa actual. ② Los verbos de posición (ir, venir, salir, empezar) y los verbos finales se pueden utilizar en tiempo progresivo para expresar el futuro. Salimos la semana que viene. Él está muriendo.
⑵ Estructura: ser verbo v-ing.
⑶ Palabras clave: ahora, mira, escucha, esta vez, a las 4:00, entre las 4:00 y las 6:00.
Tiempo pasado continuo
⑴ Uso: ①La acción que se realiza en un determinado momento o tiempo en el pasado. Ayer a esta hora estaba leyendo un libro. ② No hay adverbial de tiempo y el juicio se basa en sugerencias contextuales. Ella estaba almorzando cuando llegué.
⑵ Estructura: era/eran V-ing
⑶ Palabras clave: a esta hora ayer, a esa hora, a las cuatro de la tarde del domingo pasado,
Desde. Anoche de 18 a 21 horas.
Presente perfecto
⑴ Uso: ① Expresar la influencia o resultado de una acción del pasado sobre el presente. Ha leído este libro. ②Indica la situación desde este período hasta el presente. He estado caminando al trabajo estos días. ③ 11 Verbos terminantes: (venir, ir, abrir, cerrar, salir, llegar, comenzar, comenzar, convertirse, unirse, prestar, pedir prestado.) a No se puede usar con adverbios como for y since. B. Es posible en una oración negativa, porque una oración negativa puede representar un estado y el estado es sostenible. Hace mucho que no sé nada de ella.
⑵ Estructura: tiene/tener P.P
(3) Palabras clave: siempre, nunca, jamás, justo, antes, todavía, desde (para) cláusula, en el pasado... , incluso desde los días, hasta ahora, hasta el final, con qué frecuencia (cuántas veces) conducen a oraciones interrogativas.
*. La diferencia entre estado y estado.
⒏Tiempo pasado perfecto
⑴ Uso: ①Indica una acción que ha ocurrido o se ha completado antes de un determinado momento o acción en el pasado. (2) A través de sugerencias contextuales.
⑵ Estructura: tenía participio pasado (que representa el pasado)
⑶ Palabras clave: por, antes de frase o cláusula, cuando.
Comentario de Voz
Voz
Voz activa: Indica que el sujeto es el ejecutante de la acción.
Voz pasiva (receptor)
⑴ Uso: Cuando no sabemos quién es el ejecutor de la acción, o no es necesario señalar quién es el ejecutor de. la acción, o simplemente necesitamos Al enfatizar el destinatario de la acción.
⑵ Estructura: ① Presente en voz pasiva simple: be participio pasado ② Presente en voz pasiva en tiempo pasado simple: was/were pasado participio ③ Presente en voz pasiva simple con verbo modal: verbo modal be en participio pasado.
⑶Ten cuidado.
①El tema de la voz pasiva.
i. El objeto de la preposición no puede ser el sujeto pasivo. Podemos convertir el agua en hielo. →El agua puede convertirse en hielo.
El objeto del infinitivo no puede ser un sujeto pasivo. A menudo la escuchamos cantar esta canción. A menudo la escucho cantar esta canción.
Tres. El complemento de objeto no puede ser un sujeto pasivo. Eligieron a Li Ping como supervisor. Li Ping fue elegido supervisor.
IV.Cuando el objeto directo (cosa) es un sujeto pasivo, el objeto indirecto (persona) debe anteponerse a o para. Le di a Joan un cuchillo.
Le di a Joan un cuchillo.
ⅴ. El adverbial de lugar no puede usarse como sujeto pasivo. En nuestra escuela también se enseña ruso.
(2) Predicado en voz pasiva.
i. Cuando se intercambian dos voces, el predicado del verbo depende del sujeto cambiado. El señor Smith les enseña inglés. →Se les enseña inglés.
Dos. Cuando el verbo causativo (hacer, oír/escuchar, dejar, observar, sentir, ver/mirar) se vuelve pasivo, se omite el to. Su padre le pidió que hiciera el trabajo que se suponía debía retomar.
③El phrasal verb en voz pasiva permanece intacto. Ella puede cuidar del anciano. →Se puede cuidar al anciano.
(4) Los verbos o frases intransitivos que son bastante intransitivos no pueden ser pasivos. Mi ciudad natal ha cambiado mucho estos días.
⑤Cuando la cláusula objeto introducida por eso se vuelve pasiva, es el sujeto formal. Dijeron que estaba mucho mejor. →Se dice que está mucho mejor.
(3) Verbos no predicados
Infinitivo
Una estructura: 1. Afirmativo: a la base verbal forma 1. Negación: No es la forma base del verbo to.
2. Uso:
Hacer algo es un sustantivo (para alguien) hacer algo es un adjetivo (para alguien) hacer algo. Aprender una lengua extranjera no es fácil.
Con objeto "querer/acordar/decidir/iniciar/me gusta/influir/planificar/intentar". Empiezan a leer.
【14】Como objeto para complementar "ordenar/aconsejar" (decir/preguntar/querer/esperar/permitir; verbos sensoriales y verbos causativos). Jim me pidió que lo ayudara con sus lecciones.
4. Como atributivo posposicional. Tengo una reunión importante a la que asistir.
5. Hacer adverbiales (adverbial de propósito: venir/ir/vivir; adverbial de razón: lo siento/feliz/sorprendido/feliz/ansioso; adverbial de resultado: demasiado/suficiente). Ella fue a ver a su abuela ayer.
Infinitivo de palabra interrogativa = sintagma nominal. Cómo aprender bien inglés es un problema.
7. Mejor-/¿Por qué no-? Podría usted-? Infinitivo sin to
Tres puntos a tener en cuenta
Infinitivo sin to (que indica todo el proceso de la acción) o participio presente (que indica que la acción está en progreso) se utiliza como objeto complementar . (Uno siente, dos escucha, tres hacen cuatro ver. Sentir, escuchar, oír, dejar, hacer, tener, ver, mirar, notar, observar)
*En voz pasiva, sentir Verbos y verbos causativos debe ir precedido de a.
Puedes seguir infinitivos y gerundios. (Recuerda una cosa, olvida tres arrepentimientos, inténtalo cuatro veces, inténtalo cinco veces, detente en la imagen 6. Recuerda,
Olvida, arrepiéntete, intenta, sé tacaño, detente) Para (todo el proceso) / Ving ( en curso)
3. Toma el gerundio como objeto. (no sé café eurodiputados café, mente/extraño, disfrutar, practicar, sugerir, considerar, admitir/evitar, completar, escapar)
Verbificación de verbos.
Completar/disfrutar/mente/sugerir/abandonar/continuar/no puedo ayudar/practicar/sentir ganas/verbo digno.
Niveles comparativos de adjetivos y adverbios.
Adjetivos
Adjetivos: se utilizan para modificar sustantivos y expresar las características de personas o cosas.
Uso: como atributivo, predicativo y complemento de objeto.
3. Nivel comparativo:
1. Composición:
⑴Palabras monosílabas: ①Generalmente añade er/est. ②Agregue r/ST. ③E La consonante al final de Y cambia Y a I, y agrega er/est. ④Duplica la sílaba acentuada y luego agrega er/est.
(2) Agregue más/más a algunas palabras de dos capítulos, como cuidadoso, útil, amigable.
⑶Irregular: bueno-mejor-mejor, malo/malo-peor-peor, muchos/más-más, menos-menos-menos, mucho más-lejos,老-老/老-
2. Patrón de oración básico:
(1) Nivel primario: ①Predicado sujeto Como Adjetivo nivel primario Como cláusula (omita la parte que es igual a la cláusula principal), "Igual que" ② No As (así) As de nivel primario.
⑵Nivel comparativo: ①A sea nivel comparativo que B "Una parte tiene más que la otra..." (A y B tienen la misma función en la oración)
②A sea comparativo que cualquier otro sustantivo singular. "Mejor que nadie/cualquier cosa..."
③Un agradecimiento comparativo a cualquiera/cualquier otra cosa. "Más que cualquier otra persona/cosa..."
④Menos que el nivel original... "No tan bueno como..." No es tan fuerte como yo.
Palabras que expresan grado: mucho, lejos, incluso, un poco, un poco y cualquiera.
⑶Superlativo: ①El sujeto es el sustantivo superlativo en/de/entre frase "más..."
②Muy superlativo
③Uno de El sustantivo plural superlativo " es lo más..."
(4) El superlativo a veces no expresa comparación, "muy, muy"
Esta es una historia muy interesante.
*Adjetivos compuestos: numerales, sustantivos singulares, adjetivos, como por ejemplo: 12 años.
Adverbio
Adverbio: Modifica verbos, adjetivos u otros adverbios.
A. Uso: 1. Ubicación: aquí, allá, arriba, abajo. 1. Tiempo: ahora, ayer, siempre, nunca, a veces. 3. Método: Pobre, cuidadoso, lento. 3. Grado: muy, muy, entonces, deja, eno.
Preguntar: Cuándo, dónde, quién y por qué.
2. Nivel comparativo:
1. Composición:
Palabras monosilábicas: ①Generalmente añade er/est. ②Para palabras que terminan en e, agregue r/st.
③ Se cambia la consonante Y por Y y se cambia I y se añade er/est. ④ Para enfatizar la doble escritura de sílabas cerradas, agregue er/est.
(2) Agregue más/más a algunas palabras de dos capítulos, como lentamente, rápidamente.
(3) Irregular: bueno-mejor-mejor, malo-peor-peor, más-más-más,
menos-menos-menos, lejos- Lejos - más lejos.
2. Patrones básicos de oraciones:
(1) Nivel primario: ①Predicado de sujeto como nivel primario como cláusula (omitiendo la parte que es igual a la cláusula principal),
"Igual que..."
②No tan (tan) nivel original como
⑵Calificación comparativa: ①A sea calificación comparativa que B "Una parte tiene más que la otra ..." (A y B tienen la misma función en la oración)
②A be es la forma comparativa que cualquier otro sustantivo singular. "Mejor que nadie/cualquier cosa..."
③Un agradecimiento comparativo a cualquiera/cualquier otra cosa. "Más que cualquier otra persona/cosa..."
④Menos que el nivel original... "No tan bueno como..." Él no es tan bueno como yo.
Palabras que expresan grado: mucho, lejos, incluso, un poco, un poco y cualquiera.
⑶Superlativo: ①El sujeto es el sustantivo superlativo en/de/entre frase "más..."
②Muy superlativo
③Uno de El sustantivo plural superlativo " es lo más..."
④El artículo definido se puede usar antes del adverbio superlativo, que se usa con frecuencia.
Es el más trabajador de todos.
(5) Artículo
Concepto: No se puede utilizar solo como componente de una oración. Se coloca antes de un sustantivo para explicar a qué se refiere el sustantivo.
Dos. Artículo indefinido
1. Generalmente se refiere a una persona/cosa. a Consonantes como útiles y Vocales como hora/f/h/m/n/r/x.
2.a El "uno" en el número de sustantivos contables singulares
3. Tal (qué)/salir/preferir adjetivo singular sustantivo So/as/también/cómo adjetivo; Sustantivo singular
Qué chica tan inteligente/qué historia tan interesante/qué mujer tan amable
4. Frases: muchos modismos: desayunar/tomar el autobús
> tres. Artículo definido (el)
1.
2. Personas/cosas/sobre que ambas partes conocen.
3. Personas/cosas/instrumentos/números ordinales/adjetivos superlativos específicos.
4. Modismo: mañana.
4. No hay artículos.
1. Tres comidas/juegos de pelota
2. Día/mes/trimestre/semana
3. Título/título
4. . Posesivo/pronombre sustantivo
5. Verbo conectivo ordinal (predicativo) Él es el primero. Verbo Ordinal Él vino primero.
Pronombre posesivo adjetivo/número ordinal posesivo su primer día