Plan de trabajo de enseñanza de chino de cuarto grado del Ministerio de Educación 1. Requisitos estándar del plan de estudios
Alfabetización y escritura
1 Tener un gran interés en aprender caracteres chinos. y desarrollar el hábito de la alfabetización activa.
2. Acumule 2500 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de xxx.
3. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente.
4. Ser capaz de utilizar hábilmente un bolígrafo duro para escribir en letras mayúsculas y ser estándar, correcto y prolijo. Utilice un pincel para copiar las letras mayúsculas.
(2) Lectura
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
2. Primero aprende a leer en silencio. Puedes hacer preguntas sobre cosas que no entiendes en el texto.
3. Ser capaz de conectar con el contexto, comprender el significado de las palabras y comprender el papel de las palabras clave en el texto. Capaz de comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida.
4. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el mismo.
5. Ser capaz de volver a contar el tema principal de las obras narrativas, experimentar inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras y comunicarse con otros sobre su experiencia de lectura.
6. En el proceso de comprensión de oraciones, comprender los diferentes usos de puntos y comas, y los usos generales de dos puntos y comillas.
7. Aprenda a hojear y comprender el artículo en general.
8. Acumular palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos de la lectura extracurricular y de la vida.
9. Lea poemas excelentes, preste atención a experimentar emociones mientras lee y recite 50 poemas excelentes (párrafos).
10. Desarrollar el hábito de leer libros y periódicos, coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros. La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 400.000 palabras.
(3) Tarea
1. Presta atención a las cosas que te rodean, mantente dispuesto a expresarte por escrito y mejora tu confianza en ti mismo al hacer ejercicio.
2. Ser capaz de escribir lo que ves, sientes e imaginas de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante, o lo que más te conmueve.
3. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la felicidad de mi tarea con los demás.
4. Capacidad para comunicarse por escrito mediante cartas y notas breves.
5. Intenta utilizar los materiales lingüísticos que has acumulado en tus deberes, especialmente las palabras nuevas.
6. Utilice dos puntos y comillas según las necesidades de expresión.
7. Aprende a corregir palabras con errores evidentes en los ejercicios.
8. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar.
Comunicación oral
1. Capaz de hablar con personas en mandarín. Durante la conversación, puedo escuchar atentamente, captar los puntos clave, pedir consejo a la otra parte si no entiendo algo y discutir diferentes opiniones con los demás.
2. El oyente puede captar el contenido principal e informar brevemente.
3. Ser capaz de contar historias con claridad y expresar los propios sentimientos y pensamientos.
4. Ser capaz de contar historias de forma concreta y activa, y esforzarse por impresionar a los demás con palabras.
Aprendizaje integral
1. Ser capaz de hacer preguntas en el estudio y en la vida, recopilar información con un propósito y * * * tener discusiones.
2. Integra el aprendizaje del chino, observa la naturaleza y la sociedad y expresa tus observaciones de forma escrita y oral.
3. Ser capaz de organizar actividades chinas interesantes bajo la guía de profesores, aprender chino en las actividades y aprender a cooperar.
4. Intenta utilizar el conocimiento y la capacidad del chino para resolver problemas sencillos en la vida familiar y escolar.
2. Análisis de la situación de aprendizaje
Hay 40 estudiantes en las Clases 4 y 3, incluidos 25 niños y 15 niñas. Problemas en esta clase: el rendimiento académico está polarizado. Hay más estudiantes talentosos y más estudiantes de bajo rendimiento, como Jiang Yufeng, Zhang Baocheng y Zhang Hongjian. A veces fracasan debido a su mala base, su educación familiar laxa y sus estudios deficientes. Los hábitos. El bien tiene mucho que ver.
Este semestre seguirá centrándose en la escritura y la lectura, brindará orientación adecuada, se esforzará por poner la calidad en primer lugar, enfrentará a todos los estudiantes, promoverá el pensamiento y mejorará el dominio del chino a través de la capacitación, y trabajará con los maestros en diversas materias para mejorar el nivel de los estudiantes. rendimiento y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Análisis de libros de texto
Este libro tiene un total de 32 textos, incluidas 17 lecturas intensivas y 15 lecturas hojeadas. Hay 8 textos de lectura seleccionados y 40 * * * al final del libro de texto.
El libro de texto está diseñado con 8 preguntas. Ellos son: Viajar a través de miles de montañas, Tratar a las personas con sinceridad, Inspiración de la naturaleza, Guerra y paz, Amor a la vida, Vida pastoral, Perseverancia y Corredor de historias. Entre ellas, la tercera unidad "Inspiración de la naturaleza" y la sexta unidad "Vida pastoral" también tienen contenido de aprendizaje integral, lo que hace que el contenido de aprendizaje y la forma del tema sean más coloridos.
Cada unidad temática incluye tres partes: introducción, ejemplos de lecciones y jardines chinos. Una introducción al comienzo de cada grupo identifica el tema del grupo y plantea los requisitos de aprendizaje. La muestra de texto consta de cuatro textos, incluidas 2-3 lecturas intensivas y 1-2 artículos breves. Después de una lectura intensiva, hay ejercicios de pensamiento y, antes de hojear, hay frases de conexión para conectar el contexto y el contexto, lo que indica los requisitos de aprendizaje para hojear. Según las necesidades didácticas, algunos textos cuentan con "bolsas de información" o enlaces de lectura al final para proporcionar información de fondo de los textos y enriquecer la lectura de los estudiantes.
China Garden consta de cinco columnas, incluidas cuatro columnas fijas: comunicación oral, práctica, mi descubrimiento y acumulación y "Red de banda ancha", "Lenguaje interesante", "Stand de exposición" o "Historia"; " está organizado dos veces en cada uno de los ocho jardines de idiomas del libro.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de leer 200 palabras, escribir 200 palabras y desarrollar el hábito de la alfabetización activa.
2. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener capacidad para leer de forma independiente. Puede escribir hábilmente letras mayúsculas con un bolígrafo y copiar cuadernos con un pincel.
3.Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
4. Comprender las palabras clave del texto que expresan buenos sentimientos.
5. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el mismo. Puede volver a contar la idea principal de un texto narrativo.
6. Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, y coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros.
7. Escuche atentamente durante las conversaciones y desarrolle el hábito de hacer preguntas y discutir con los demás. Los oyentes pueden captar el contenido principal e informarlo brevemente. Ser capaz de expresar claramente lo que ve y oye, y expresar sus sentimientos y pensamientos.
8. Presta atención a las cosas que te rodean y escribe con diligencia. Capaz de redactar contenidos de forma clara y específica. Puede escribir mensajes de texto y notas. Capaz de corregir palabras y expresiones con errores evidentes en los ejercicios.
9. En actividades de aprendizaje integrales, recopile información de manera intencionada, haga preguntas que no comprenda y discuta y resuelva problemas simples de la vida.
Puntos clave y dificultades del verbo (abreviatura de verbo)
1, 300-500 alfabetización, 150-200 alfabetización.
2. Practica la caligrafía: practica la caligrafía con bolígrafo con líneas claras y cierta velocidad y escribe en letras mayúsculas.
3. Practicar la lectura de textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
4. Practicar la lectura en silencio. La lectura en silencio se centra en practicar la velocidad y comprender la idea principal.
5. Aprenda a navegar y practicar la velocidad de lectura y las habilidades de consulta de información.
6.Aprende composiciones grabadas sencillas y composiciones imaginarias, y aprende a imitarlas.
7. Revisaré mi tarea para usar signos de puntuación (como dos puntos y comillas).
8. Practique para desarrollar hábitos de escritura prolijos y estandarizados, y podrá realizar un entrenamiento especial en composición y velocidad de escritura.
9. Toma notas de lectura sencillas y aprende a escribir un resumen del contenido.
10. Formato de carta, aprende a escribir cartas.
11. Conversa en mandarín; aprende a escuchar y consultar, y atrévete a exponer tus propias opiniones.
12. Aprender algunos métodos básicos de debate y expresión.
13. Puede contar historias vívidamente.
6. Medidas y métodos de enseñanza
1. Fortalecer el cultivo de hábitos de estudio
La principal dificultad en la enseñanza del chino es cómo hacer que los estudiantes se conviertan en personas que puedan hacerlo. aprende a usar. Por lo tanto, en la enseñanza diaria no se trata sólo del dominio del conocimiento, sino más importante aún, del hábito de aprender y amar el aprendizaje. Este semestre, continuaremos enfocándonos en cultivar los siguientes buenos hábitos:
(1) El hábito de obtener una vista previa antes de clase y revisar después de clase.
(2) El hábito del autoestudio de textos.
Especialmente en lectura intensiva, cómo permitir que los estudiantes comprendan los puntos clave y difíciles, aprendan a analizar el texto, comprendan los pensamientos y sentimientos del artículo y comprendan el método de expresión de las oraciones. Guiar a los estudiantes a realizar actividades de lectura extraescolares dominando el método de aprendizaje de hojear textos.
(3) El hábito de expresar con valentía las propias ideas y el hábito de cooperar activamente con los demás.
(4) Trata la escritura como un placer. Me encanta escribir y tengo ganas de escribir.
(5) Continuar cultivando hábitos de escucha y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Crear un ambiente para el aprendizaje independiente.
Una buena situación de aprendizaje puede permitir que los estudiantes se relajen, se concentren en objetivos de aprendizaje específicos y desarrollen gradualmente buenos hábitos de aprendizaje a través de un aprendizaje con propósito.
3. Uso eficaz de los recursos del curso
Aprovechar al máximo los recursos del curso de chino, combinarlos con otras materias y actividades sociales y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino. Fortalecer la lectura de poemas antiguos y la acumulación de hermosas palabras y frases, promover la lectura de libros extracurriculares, enriquecer el conocimiento extracurricular de los estudiantes y guiarlos para que aprendan y utilicen el chino en la vida diaria.
4. Actividades complementarias
En la enseñanza, no solo debemos prestar atención a formar estudiantes superdotados, sino también ayudar a los de bajo rendimiento, reduciendo así la brecha entre los mejores y los de bajo rendimiento, de modo que los Toda la clase puede mejorar el nivel original. Según el nivel, alcanzaremos un nuevo nivel.
Ayuda para los de bajo rendimiento en la clase: Jiang Yufeng,,, Sui, etc.
Las principales medidas son:
1) Operaciones por lotes y corregir errores en tiempo y forma.
2) Priorizar la formulación y resolución de problemas en clase.
3) El profesor se toma un tiempo para la tutoría individual en función de la situación de aprendizaje y pide a los alumnos destacados de la clase que les proporcionen la tutoría correcta.
4) Mantener contacto con profesores y padres de familia del departamento para formar una sinergia educativa.
5) Brinde estímulo y elogios oportunos.
6) Prestar atención a la educación ideológica, respetar la confianza, perseverar y consolidar los buenos hábitos de comportamiento de los de bajo rendimiento.
5. Prestar atención a la educación ideológica, respetar la confianza, perseverar y consolidar los buenos hábitos de comportamiento de los de bajo rendimiento.
(1) Sobre la base de cultivar la capacidad de lectura, concéntrese en guiar su escritura, enfatizando la reproducción de sentimientos verdaderos, brindándoles orientación sobre las habilidades de escritura y guiándolos para participar en varios concursos de composición.
(2) Poner más esfuerzo en la comprensión lectora, abogar por "leer más, leer buenos libros y leer libros diversos" para cultivar su amor por el lenguaje y aprender sobre la base de la comprensión.
(3) Enseñar métodos de escritura y lectura para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y su nivel de escritura.
Plan de trabajo de enseñanza de chino de cuarto grado del Ministerio de Educación 2 1. Estándares de escritura
A través de la comprensión de los estudiantes de esta clase y la observación y comprensión de los estudiantes de otras escuelas, podemos Puede descubrir las habilidades de escritura de los estudiantes en esta clase. Hay grandes problemas, como la estandarización insuficiente del orden de los trazos y la escritura en cuadrícula Tianzi. Por lo tanto, después del comienzo de la escuela, los estudiantes deben escribir un cuaderno todos los días. Deben saber claramente qué casilla es cada letra en las cuatro líneas y tres casillas, seguido de la escritura en tono. Finalmente, se requieren estrictamente palabras nuevas en estructuras superior-inferior, estructuras izquierda-derecha y estructuras semicerradas. Aunque es un poco tarde para corregir estos problemas en cuarto grado, no es demasiado tarde para enmendarlos. Corrija los problemas de escritura de los estudiantes de manera oportuna, con la esperanza de que puedan escribir bien en el futuro.
En segundo lugar, comentarios positivos para aumentar el coraje
Debido a que hay muchos estudiantes en esta clase, los tres monjes no tenían agua para beber. Uno de ellos empujó al otro y su coraje gradualmente. salió corriendo entre los empujones. Por eso, es necesario cultivar el coraje a través de algunas actividades este semestre. Sólo cuando los estudiantes hablan, el profesor puede comprender qué tan bien dominan la materia.
La conciencia de la competencia es siempre un factor clave para estimular la iniciativa de las personas, por lo que diseñaré más competencias y haré diferentes competencias según estudiantes con diferentes bases, para que puedan sentirse orgullosos de la competencia e inspirar. para tener éxito en la competencia. El coraje para seguir avanzando a pesar del fracaso.
En tercer lugar, la acumulación de conocimientos básicos
Los estudiantes tienen relativamente pocos materiales cuando escriben ensayos, por lo que este semestre debe centrarse en aprender los conocimientos básicos de los estudiantes y exigir que los estudiantes tengan una acumulación de material. libro, es necesario acumular una cierta cantidad de buenas palabras, frases, poemas antiguos y modismos.