A
El profesor Guo lleva mucho tiempo dedicado a la enseñanza del chino y ha formado sus propias ideas y estilo de enseñanza. Sus destacados logros docentes le han valido el reconocimiento de la escuela, los padres y la sociedad. Se desempeña como líder del grupo de enseñanza e investigación de Lianjiang-Chino, y los puntajes de idioma chino de su clase en el examen de ingreso a la universidad se encuentran entre los mejores entre escuelas similares. En 1999, su alumno Chen fue admitido en la Universidad de Tsinghua y obtuvo 878 puntos (puntaje estándar) en la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la universidad. Considera la mejora de la calidad del idioma chino y el cultivo de la capacidad de pensamiento como el núcleo de su enseñanza, y presta especial atención a la formación intensiva. En la enseñanza en el aula, hemos creado varios métodos de enseñanza, como el método de diagramación de estructuras narrativas, el método de escritura novedosa para promover la lectura, el método de análisis de grupos de oraciones argumentativas, el método clásico chino de preguntas y explicaciones, etc. La escritura en la pizarra es concisa, las ideas de enseñanza son flexibles, el ritmo del lenguaje es lento, la búsqueda de expresiones precisas, vívidas y vívidas rompe los rígidos procedimientos de enseñanza. El efecto didáctico es notable.
En la enseñanza de la composición, el profesor Guo no sólo concede gran importancia a la acumulación de materiales de escritura, sino que también se dedica a estimular la inspiración en la escritura. Se esfuerza por desarrollar las ideas de los estudiantes y enseña activamente los métodos de funcionamiento. pensamiento de escritura y combina orgánicamente el cultivo de los mejores escritores con grupos pequeños. Guiando a los estudiantes a publicar más de 200 ejercicios, el más destacado de los cuales es Sun Xiaolan. Publicó 24 ejercicios en tres años de escuela secundaria y fue catalogada como un "Caso típico de composición de estudiantes de secundaria" por "Shanghai Chinese Studies" en 1993. . Ese año, escribió un excelente ensayo "Noche de verano, sé para quién canto" (ver "Bowen") para el examen de ingreso a la universidad de 1998. Su discípulo Zhou Mingzhi escribió una larga novela documental "La espalda de la serpiente entre la multitud" (300.000 palabras), que fue publicada por la Editorial de Historia y Literatura de China en mayo de 2005.
El profesor Guo se centra en realizar actividades chinas para estimular el interés de los estudiantes por aprender. En septiembre de 1996, organizó a toda la escuela para participar en el 4º Concurso de Composición Estudiantil de la Copa Shengtao y ganó el Premio de Organización, 2 primeros premios, 18 terceros premios y 41 premios de excelencia por sus ensayos que editó y publicó "El 4º; Copa Shengtao", "Selección de composiciones destacadas en el Concurso de composición para estudiantes chinos" y "Selección de composiciones ganadoras en el Cuarto Concurso de composición para estudiantes chinos de la Copa Shengtao". Para cultivar aún más el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar su capacidad de escritura, patrocinó sucesivamente tres sociedades literarias y sus revistas literarias, incluidas Chun Yuan, Chun Rong y Chun Rong, y compiló e imprimió obras de estudiantes "Barese Collection" y " Chen Wenxuan" por su propia cuenta. Durante su período docente, guió a los estudiantes a participar en varias competencias de idioma chino a nivel de condado o superior y ganó 23 premios.
Su visión sobre la enseñanza del chino: la enseñanza puede ser vívida, el aprendizaje hace que el aprendizaje sea agradable y la enseñanza es exitosa.
Dos
Después de llegar a una institución de educación superior, el Sr. Guo se desempeñó como investigador docente chino. Con su rigurosa actitud académica, su avanzada base teórica y su rica práctica docente, hizo que la reforma del plan de estudios chino funcionara de manera brillante. En el otoño de 2003, la Escuela Secundaria Lianjiang comenzó a lanzar una nueva reforma curricular. Hizo todo lo posible para difundir nuevos conceptos de enseñanza y allanó el camino para la reforma docente. A menudo da conferencias a profesores y estudiantes, interpreta nuevos libros de texto, promueve nuevos estándares curriculares, orienta métodos avanzados de enseñanza del chino y se esfuerza por cambiar fundamentalmente el antiguo modelo de enseñanza y los métodos de aprendizaje. Al mismo tiempo, centró la reforma curricular en la enseñanza en el aula y resolvió las dificultades y dudas existentes en el proceso de enseñanza real para la mayoría de los profesores chinos. Él cree que el foco principal de la reforma curricular está en el aula, por lo que continúa escuchando las clases en clase, señaló los problemas en la enseñanza, alienta a los maestros a cultivar buenos hábitos de estudio y habilidades de aprendizaje independiente en los estudiantes, y se esfuerza por mejorar las habilidades de los estudiantes. Alfabetización china. Al mismo tiempo, recopiló y comentó más de una docena de excelentes registros de enseñanza en el aula, que se publicaron en "Curriculum Reform Trends" y "Lianjiang Education Network" (posteriormente incluidos en la "Colección de investigación sobre enseñanza china"), proporcionando ejemplos de Enseñanza china. Entre ellos, el "Registro de aula: entrenamiento de intención multiángulo para la composición de temas" de Xue se publicó en "Enseñanza de chino en la escuela secundaria", y el "Registro de aula de Versalles" de Li Hangfeng se publicó en "Reforma curricular de Fuzhou". El Sr. Guo está comprometido a formar jóvenes profesores de chino y ha formado un sólido equipo docente que desempeña un papel importante en la enseñanza y la investigación científica.
Los profesores Zheng Yunru y Liu Shaohua participaron en el primer concurso de enseñanza en el aula para profesores jóvenes de Fuzhou y ganaron el primer y segundo premio respectivamente. La maestra Zheng Yunru también representó a nuestra provincia en el Concurso Nacional de Enseñanza de Chino y ganó el segundo premio. Fue entrevistada dos veces por el programa "News Zongheng" de la estación de televisión de Fujian. El Sr. Zheng Yunru es actualmente profesor de chino en la escuela secundaria n.º 1 de Lianjiang y miembro del estudio de maestría en idioma chino de Fuzhou. Ha ganado títulos honoríficos como "Diez mejores maestros conmovedores de Lianjiang" y "Profesor de chino destacado a nivel nacional en escuelas secundarias". Sus principales obras incluyen "Apreciación de la poesía y la prosa chinas modernas". El profesor Teng Zhongguo ganó el segundo premio en el concurso de conferencias para profesores de chino de tercer grado de Fuzhou, y su artículo "Nuevas tendencias en las propuestas chinas para el examen de ingreso a la escuela secundaria" ganó el primer premio en el concurso nacional de ensayos "Copa de Enseñanza e Investigación". Fue galardonado con el premio de Maestro Destacado de la provincia de Fujian y actualmente es el subdirector de la escuela secundaria Shantou. La profesora Ye ganó el segundo premio en el Concurso Provincial de Ensayos de Enseñanza de Fujian. Es la editora en jefe de la serie de lectura de chino de secundaria y apreciación de la traducción del chino clásico. Participó en la redacción de libros como "One Side of Water and". Suelo" y la formación especial en lectura china para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Participó en la propuesta de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Fuzhou de 2006 y fue bien recibida. Actualmente es subdirector de la Oficina de Supervisión Educativa del condado de Lianjiang. El profesor Zhou Zhiteng solía ser el responsable de la enseñanza de chino en la escuela secundaria de la escuela Shude y ahora es el subdirector de la oficina de la Oficina de Educación del condado de Lianjiang. Participó en la redacción de seis libros, incluido "Predicción y crítica precisa de los profesores del examen de ingreso a la universidad". Fue contratado como experto en tutoría de ensayos de exámenes de ingreso a la universidad en Sohu.com Education Channel. Participó en el trabajo de revisión de ensayos de "Yiping College Entry". Ensayo de examen en línea" y fue bien recibido. El Sr. Chen Jixian alguna vez fue líder de la escuela secundaria número 5 de Lianjiang y actualmente es el director de la oficina de la Oficina de Educación del condado de Lianjiang. Participó en la redacción de libros como "Secretos de ensayos de puntuación completa para el examen de ingreso a la universidad" y ganó el título honorífico de Individuo Avanzado en Noticias y Publicidad en el Sistema Educativo de Fujian. Guió al profesor Huang Feng para que realizara experimentos sobre composiciones autorevisadas y reforma de la evaluación del chino para estudiantes de secundaria, y escribió un artículo "Un intento de reformar la evaluación del chino en el nuevo plan de estudios", que se publicó en "Fuzhou Curriculum Reform" y " Red del Instituto de Educación de Fuzhou ". También ganó el segundo premio en la selección de artículos por el Comité de Examen de la Rama de Estadística y Medición de la Sociedad de Educación de China y el tercer premio en la revisión de artículos en el Seminario de libros de texto chinos de la Escuela Secundaria Estándar Nacional de la Edición Educativa de Jiangsu. Orientar a los docentes jóvenes en la redacción de diseños didácticos. "El traje nuevo del emperador" del maestro Xie y "Apreciación de la lectura y cuatro poemas antiguos" del maestro Zhang se incluyeron en el "Plan de lecciones de chino para séptimo grado" de Jiangsu Education Press. Organice a los profesores jóvenes para que escriban libros como "Práctica de lectura en chino moderno en la escuela secundaria", "Capacitación especializada en lectura en chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria", "Secretos de la composición de la puntuación completa para el examen de ingreso a la universidad", etc., y se esfuerce por mejorar la enseñanza. y capacidades de investigación y estándares académicos.
El profesor Guo es invitado a menudo a las escuelas para guiar la enseñanza del idioma chino y la preparación de la composición del examen de ingreso a la universidad. Ha impartido casi 30 conferencias y ha sido bien recibido por profesores y estudiantes. En mayo de 2002, se creó el sitio web chino "Chandi Park" (posteriormente revisado como "Eping Chinese Online"); en febrero de 2004, se creó el segundo sitio web "College Ingreso Examination Composition Sky Net" para hacer contribuciones desinteresadas a la enseñanza del chino.
三
Después de enseñar e investigar, el Sr. Guo persistió en escribir y logró resultados fructíferos. Desde 1985, ha publicado más de 200 artículos en enseñanza de chino en escuelas secundarias y en periódicos y revistas chinos, y ha ganado más de 20 premios. En 1986, ganó el segundo premio en el Gran Premio Nacional de Investigación sobre Materiales y Métodos de Enseñanza del Idioma Chino de la Escuela Secundaria. En 1990, ganó el segundo premio en el Concurso Nacional de Documentos de Orientación sobre Escritura para Profesores de Chino de la Escuela Secundaria. el segundo premio en el Concurso Nacional de Trabajos para Profesores de Chino. 1994 "Sobre la mejora de la capacidad de escritura argumentativa de los estudiantes" ganó el segundo premio en la Segunda Selección Nacional de Trabajos de Investigación sobre Enseñanza de Composición de Escuelas Secundarias; 1995 "Dialéctica realmente efectiva" ganó el primer premio en la Serie Nacional Red Candle Brilliant en 2001, Argumentación e Innovación; Ganó el primer premio El Método Nacional de Introducción a la Tesis. En 2002, "Uso científico de la forma de "conferencia"" ganó el primer premio en la primera selección nacional de trabajos de investigación científica en educación. En 2003, el resultado del "Concurso de composición de nuevos conceptos" "Enseñanza de la composición de conceptos antiguos" ganó el primer premio en. el primer logro de investigación destacado en innovación educativa nacional.
El profesor Guo ha publicado 12 monografías personales, entre ellas "Envío de ensayos argumentativos", "Puntos clave para una escritura exitosa", "Excelentes ejemplos de redacción de ensayos argumentativos", "Escritura de "Sanjingyuan" y "Examen de ingreso a la universidad". Redacción de temas", "Colección de orientación de composición", "Guía de composición en línea para el examen de ingreso a la universidad de Yiping", "Profesores famosos, comentarios de composición en línea", "Comentarios de composición", "Composiciones de blogs famosos", "Colección de prosa", etc.
Entre ellos, "Escritura argumentativa" ganó el primer premio en el Tercer Simposio Académico Nacional sobre Escritura de Educación Secundaria en 1994, y "Puntos de escritura para el éxito" ganó el primer premio en la Tercera Reunión Académica Anual del Comité Académico del Centro de Investigación de Alfabetización. en 1998. "Yiping and Writing" ganó el tercer premio en la recomendación y selección de 2009 de 100 trabajos de investigación científica que influyen en el crecimiento de los docentes organizado por la revista "Chinese Education" de la Sociedad de Educación China. Es coautor de dos libros: "Fundamentos para resolver preguntas chinas de opción múltiple" y "80 ejemplos de ideas de composición inteligentes". Editor en jefe: "Secretos de la redacción exitosa en el examen de ingreso a la escuela secundaria", "Secretos de la redacción exitosa en exámenes de ingreso a la universidad anteriores", "Pautas para la redacción y corrección de preguntas para el examen de ingreso a la escuela secundaria", "Veinte años de Conferencias de Essence sobre la escritura para el examen de ingreso a la universidad", "Grandes secretos de la escritura para el examen de ingreso a la escuela secundaria", "Guía para crear narrativas excelentes", "Guía de redacción de exámenes", habilidades para resolver problemas de conocimiento chino, explicaciones sobre la apreciación de la poesía preguntas para estudiantes de secundaria, ejercicios de lectura de chino moderno para escuelas secundarias y capacitación especial en lectura de chino para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. También vale la pena mencionar que en 2006, el Sr. Guo participó en la compilación de libros de texto locales en el condado de Lianjiang y se desempeñó como editor adjunto ejecutivo de "Un lado del agua, el suelo y la etiqueta de comportamiento diario de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias", haciendo contribuciones a la construcción de libros de texto locales en el condado.
Cuatro
El profesor Guo se dedica a la investigación sobre enseñanza de la composición durante mucho tiempo, tiene una influencia social positiva y goza de cierta reputación dentro y fuera de la provincia. Entre ellos, el título del ensayo basado en el cuento "Zapatos" se incluyó en el libro de texto de idioma chino compilado por el estado (cuarto volumen de la escuela secundaria). También publicó una edición especial del título del ensayo en el número 544 de "China News". , con el título general "Rojo" Naranja, amarillo, verde, azul y morado." El diseño de la actividad de jóvenes reporteros "Escribir nuevos poemas en el campus con un bolígrafo tierno" se ha incluido en los resultados de la investigación del Proyecto de Reforma del Proyecto de Desarrollo de la Formación Docente JGl23 de la Comisión Nacional de Educación. El libro sirve como libro de texto de apoyo para las especialidades y los métodos de enseñanza chinos. en colegios normales. En 1999, la composición del examen de ingreso a la universidad de 20 años editada por el editor fue incluida como libro recomendado por la Biblioteca Infantil Provincial de Hunan. Participó en la compilación del "Tutorial de composición de la escuela secundaria" de Shanxi Education Press y escribió un manuscrito de casi 50.000 palabras desde la Sección 25 a la Sección 31. Durante siete años consecutivos, participó en la redacción del libro "Examen de ingreso a la universidad de la provincia de Fujian" 3 Este libro fue probado por el Comité de Revisión de Libros de Texto de Escuelas Primarias y Secundarias de la provincia de Fujian como libro de texto de revisión para el examen de ingreso a la universidad provincial de Fujian en el año escolar 201-2002. En 2005, el ensayo del examen de ingreso a la universidad de Liang Wen en memoria de su padre fue revisado y luego incluido en los "Requisitos básicos para la enseñanza del chino (prueba)" compilados por la Oficina de Investigación Docente de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai. En 1989, fue contratado como editor especial de la revista "The Road to Composition Success" y editó 5 columnas para la revista, incluido "Ejemplos de ideas inteligentes", que fueron bien recibidas por los lectores. En 2000, fue designado especialmente como profesor anfitrión de la página china de la escuela secundaria "Study Fa" y publicó una página especial en el número 22. En 2001, fue contratado como tutor en línea para el examen de ingreso a la universidad china en la "Red de Educación de Maestros Famosos de China" en el Instituto de Educación y Tecnología Tsinghua Tongfang en Beijing. En marzo de 2005, lanzamos conjuntamente con Sohu una columna de ensayos sobre el examen de ingreso a la universidad. Y estableció "Eping Composition Online" para evaluar y revisar las composiciones de los estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad en todo el país. Muchos sitios web lo han vuelto a publicar, provocando enormes repercusiones en línea. Junio de 5438. En febrero de 2005, fue contratado como experto principal en tutoría de redacción de exámenes de ingreso a la universidad de Sohu. com, y dirigió a un grupo de profesores famosos a comentar sobre las composiciones de los candidatos de 2006 en "Composición en línea del examen de ingreso a la universidad de Yiping". Durante dos años consecutivos, tuve la suerte de recibir muchas preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad de todo el país, como "Nunca olvides" en el tercer periódico nacional en 2005 y "Pregunta" en el periódico de Sichuan en 2006. Sus "Comentarios sobre la preparación de ensayos para temas sociales candentes en 2008" se convirtieron en un tema candente en Internet y se reimprimieron simultáneamente en el Sohu Education Channel y en la página de inicio de la columna del examen de ingreso a la universidad, y llegaron a la pregunta de ensayo nacional del Documento I ese año.
El maestro Guo de 65438 a 0984 fue calificado como maestro de clase avanzada en la ciudad de Fuzhou, trabajador avanzado en el sistema educativo de Fuzhou en 2002 y individuo avanzado en el experimento de reforma curricular básica de Fuzhou en 2005. En 2007, fue nombrado uno de los diez mejores profesores estrella del condado de Lianjiang. En 1988 y 1989, fue galardonado con el premio de Corresponsal Destacado de la Revista de Educación de Heilongjiang, Investigador Destacado de la "Asociación Nacional de Investigación sobre la Reforma de la Enseñanza China de Escuelas Intermedias Rurales" en 1989 y Autor Destacado de "Chinese Weekly" en 1994. Se ha incluido en más de una docena de libros, entre ellos "Obras maestras de expertos en educación chinos" y "Biografías de académicos de la enciclopedia china".