1. Percibir los números hasta 5 y consolidar la comprensión de los números hasta 5.
2. Relaciona las cantidades correspondientes con los números.
3. Deje que los niños experimenten la diversión del éxito y mejoren su confianza en sí mismos al participar en actividades.
Actividades para preparar
1. Huerto (1-5 ideas de diferentes frutas pegadas en los árboles).
2. Mapas de coches tridimensionales numerados del 1 al 5.
Algunas imágenes de frutas del 3.1-5.
4. Cintas y grabadoras.
Proceso de actividad
Primero, recoge frutas.
Escucha música y lleva a tus hijos al árbol frutal tridimensional.
1. Maestro: El otoño ya está aquí y los frutos del huerto han sido recogidos. Compruébenlo, niños. ¿Qué frutos hay en los árboles frutales?
Al ver tantas frutas en los árboles frutales, los niños se alegraron tanto que se pusieron a hablar. Algunos dijeron: ¡Me gustan más los plátanos y otros dijeron que me gustan más las manzanas! )
Niño A: Vi granadas y fueron las que más me gustaron.
Niño B: Hay plátanos en los árboles frutales. Me gustan los plátanos.
Maestro: Hay tantas frutas en el árbol, ¿deberíamos recogerlas? Cada niño escoge una fruta que le guste comer.
(Escuché que los niños no podían esperar para recoger frutas y pronto recogieron sus frutas favoritas).
Cuando los niños estaban recogiendo frutas, la maestra preguntó: ¿Hay? ¿Hay algo escondido en el muñeco de frutas? Hay un pequeño secreto, ¿lo has descubierto? ¿Cuántas frutas recogiste?
Niño A: Hay cuatro puntitos en mi manzana.
Niño B: También está en mis plátanos. Son tres puntos.
(Comentario: a partir de las frutas que a los niños les gusta comer en la vida y utilizando la forma de recoger frutas como punto de entrada, es fácil movilizar el entusiasmo de los niños para participar en las actividades).
En segundo lugar, regala fruta.
Tic tac, el coche viene. (Muestre un auto tridimensional)
1 Maestro: ¿Cuántos autos vienen? Ayuda al auto a alinearse. Al escuchar el sonido del auto, todos aplaudieron alegremente y quisieron acercarse y hacer cola para recoger el auto. )
2. Los niños recogieron tantas frutas, ¡llévelas de regreso! Por favor, observe de cerca su fruta. ¿Qué autobús deberías tomar? (Discusión de los niños)
Niño A: Lo que quiero decir es que Apple debería estar en el primer autobús porque hay un punto en él.
Niño B: Hay tres puntos en mi plátano. Mi plátano tomará el autobús número 3.
3. Enviar fruta
Profe: Por favor envía fruta al coche, con tantas ideas como números. (Inspección, orientación del maestro)
(Comentarios: Ayude a los niños a acumular experiencia en igualar cantidades en el juego de repartir frutas en automóvil. De esta manera, todos pueden participar activamente y hacerlo, y se llevó a cabo. durante la actividad los niños se mostraron muy interesados y no se aburrieron en absoluto.)
3. Regala las frutas después de recogerlas.
Profesor: ¡Ah! Todavía quedan tantas frutas en el árbol, ¿las recogemos todas y las sacamos? Esta vez, los niños pueden recoger una o dos frutas (los niños pueden recoger frutas).
1. Pregunta: ¿Qué fruta recogiste esta vez? ¿Cuántas ideas hay?
Niño A: También recogí cinco granadas.
Niño B: Cogí otra manzana que tenía dos puntos.
2. Deja que los niños entreguen las frutas en los vagones correspondientes y digan una palabra bonita: Os enviaré varios vagones de frutas. (Por favor marque para niños)
(Comentario: Este enlace es paso a paso, de fácil a difícil. La experiencia acumulada por los niños en el primer juego se ha consolidado y todos pueden utilizarlo completo. lenguaje para expresar el proceso de operaciones)