Plan de estudios y teoría de la enseñanza: ¿Qué materias se examinan en el examen de acceso al posgrado?

El examen de ingreso de posgrado a la carrera "Currículo y Teoría de la Enseñanza" se divide en dos categorías: cursos públicos y cursos profesionales. Los temas son los siguientes:

1. Cursos públicos: teoría ideológica y política, inglés.

2. Cursos profesionales: exámenes de pedagogía, historia de la educación, métodos de investigación educativa y psicología educativa.

Introducción a esta especialidad:

Currículo y pedagogía son un concepto en el campo de la educación y pertenecen a dos disciplinas. La especialización en currículo y teoría de la enseñanza requiere dominar la estructura básica de la materia. Formar una conexión general en conceptos, principios, valores y métodos, y captar su espíritu interno y sus características básicas. Conecta con la realidad y combina el aprendizaje con el pensamiento.

Por un lado, utilizar activamente la experiencia práctica para explicar y comprender la teoría, es decir, utilizar la experiencia personal, casos típicos y situaciones de la vida real para promover la comprensión de conceptos y principios. Por otro lado, debemos aplicar lo que hemos aprendido, es decir, prestar atención a la educación real y hacer nuestro mejor esfuerzo para utilizar las teorías que hemos aprendido para analizar y resolver problemas prácticos.

El plan de estudios y la teoría de la enseñanza incluyen la teoría del currículo, la teoría de la enseñanza y la teoría de la enseñanza de materias (teoría de la enseñanza china, teoría de la enseñanza de las matemáticas, teoría de la enseñanza de la física y teoría de la enseñanza de la química).

El objetivo de la formación es dominar sistemáticamente las teorías básicas y el conocimiento profesional del currículo y la teoría de la enseñanza, y tener la capacidad de participar de forma independiente en investigaciones sobre la educación moderna y la reforma de la enseñanza, y juzgar y analizar el desarrollo de Currículum moderno y teoría de la enseñanza.

Tener capacidad para realizar investigaciones independientes, trabajo en equipo e innovación en investigación científica, ser capaz de realizar investigación teórica básica y docencia en esta disciplina, ser capaz de realizar una tesis de maestría con un alto nivel de investigación científica, Ser capaz de comunicarse en idiomas extranjeros y dominar la lectura de literatura en idiomas extranjeros sobre este tema.