2. Desde 65438 hasta 0835, escribió el "Esquema de la educación", que complementó y desarrolló una serie de ideas de psicología educativa descritas en el libro anterior. El intento de Herbart de combinar la psicología con la educación contribuyó en gran medida al surgimiento de la psicología educativa.
3. Después de Herbart, el educador ruso Ushinsky fue el primero en intentar aplicar los conocimientos psicológicos a la educación. Publicó "El hombre es el objeto de la educación" en 1868, que no sólo es de gran importancia en la historia del desarrollo de la psicología educativa en Rusia, sino también una obra importante que no puede ignorarse en el estudio de la historia del desarrollo de la educación. psicología en varios países del mundo.
4. Posteriormente, el educador ruso Kapterev publicó el libro “Psicología de la Educación” en 1877. Este es el primer trabajo de psicología educativa que lleva oficialmente el nombre de psicología educativa. Sin embargo, el hecho de que no proporcione un sistema de contenidos temáticos independiente no significa que la psicología educativa se haya establecido como una disciplina independiente.
5. A finales del siglo XIX y principios del XX, el "Movimiento de Pedagogía Experimental" propugnó la investigación experimental sobre el cuerpo y la mente de los niños. Los defensores del "movimiento de pedagogía experimental" fueron los educadores alemanes Moimann y Rye. Sus ideas de investigación experimental de dar importancia al desarrollo físico y mental de los niños y mejorar los métodos educativos impresionaron profundamente a muchos educadores y psicólogos europeos y americanos.
Bajo su promoción, se lanzó un movimiento educativo experimental. Esto ha promovido en gran medida la aplicación de pruebas y experimentos en la investigación en psicología educativa y el desarrollo físico y mental de los niños.
6. El psicólogo estadounidense Thorndike realizó destacadas aportaciones a la psicología educativa. Está decidido a utilizar métodos cuantitativos exactos y precisos para estudiar y resolver problemas de aprendizaje.
En 1903, escribió el libro "Psicología de la educación", que luego se amplió en tres volúmenes "Psicología de la educación" y se publicó en 1913-1914. En este libro, Thorndike creó un sistema completo de psicología educativa, estableciendo así formalmente el estatus de la psicología educativa como disciplina independiente y marcando el nacimiento oficial de la psicología educativa.
Datos ampliados:
1. Quien propuso la psicología educativa es Costan Rocchi. Comenius de la República Checa afirmó claramente por primera vez que la educación debe seguir el concepto de naturaleza. Pestaloch de Suiza propuso la "psicología de la educación". Herbart de Alemania propuso claramente por primera vez que la investigación sobre la enseñanza debería basarse en la psicología y otras disciplinas.
2. El famoso educador ruso Ushensky publicó "Antropología educativa" en 1867 (la traducción china del libro es "El hombre es el objeto de la educación", edición de Science Press de 1959). El libro "Psicología de la educación" del educador y psicólogo ruso Karp Terev (лкалтерев) se publicó en 1877.
3. El libro de Thorndike "Psicología Educativa" publicado en 1903 explica en detalle el concepto de aprendizaje basándose en las condiciones escolares, haciendo de la psicología educativa un sistema científico experimental independiente. Es el verdadero comienzo de la psicología educativa moderna. En 1913, el libro se amplió a tres volúmenes, que incluían la naturaleza humana, la psicología del aprendizaje, las diferencias individuales y sus causas.
Las tres leyes del aprendizaje (ley del efecto, ley de la preparación y ley de la práctica) y la teoría de las diferencias individuales propuesta por él se convirtieron en temas importantes en la investigación en psicología educativa alrededor de la década de 1920. Desde que Thorndike centró su investigación en psicología educativa en la psicología del aprendizaje, la comunidad de psicología educativa en mi país ha considerado durante mucho tiempo la psicología del aprendizaje como el principal objeto de la investigación en psicología educativa.
Este es el primer trabajo de psicología educativa que conocemos que se denomina oficialmente "psicología educativa" hasta el momento, lo que convierte a Thorndike en el fundador de esta disciplina.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Psicología de la Educación